2023学校劳动教育实施方案六篇样例.docx

学校劳动教育实施方案为构建中小学德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中 小学劳动教育，关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见的 通知。意见要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学 各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规 律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正 确的世界观、人生观、价值观。开展劳动教育的意义加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观 的有效途径。大力弘扬劳动精神，切实加强劳动教育，通过引导学生 从生活劳动做起，培育劳动兴趣、磨练劳动品格，促进学生形成良好 的劳动习惯和实践能力，使他们成长为德智体美劳全面发展的社会主 义合格的建设者和XX人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。为此，我们学校将更加重视引导学生开展各种形式的劳动教育, 注重校内劳动和校外劳动结合，劳动实践和劳动感受结合，劳动意识 和劳动习惯结合，让学生在劳动实践中感受劳动的乐趣，在劳动体验 中养成劳动习惯。二、组织领导组长：XXX 副组长：XXX XXX XXX 成 员：XXX XXXX XXXX 班主任五、本学期教学工作安排 通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口,衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。1 .对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最 光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。2 .认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材 内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳 动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用, 引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法 的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在 学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。改变过去单一的理论测试的评价制度。3 .本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动（如值日、 义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时 的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方 面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后 进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。4 .结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学 生热爱劳动的兴趣。5 .经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、 勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，帮助学生树立“劳动最 光荣”的观念，培养学生独立生活的能力，并掌握一些最基本的劳动 知识和技能，我校将根据学校的实际情况，组织全体学生深入广泛开 展“劳动最光荣”主题教育活动，特制定本方案。二、领导小组组长：副组长：成员：各班班主任三、具体措施1 .结合劳动教材，让学生热爱劳动，珍惜劳动成果。由于小学生 很简单的劳动都不会，各班要在课堂教学中结合教材，通过各种有效 的教学方法和教学手段，由浅入深，循序渐进地对学生讲清道理，在 这些基础上通过实践，让学生体会劳动的快乐。让学生懂得劳动是光 荣的，幸福是靠劳动创造的，靠劳动生活的人最光荣，使学生认识到 从小树立热爱劳动人民的思想。2 .多用儿歌、故事教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。小学生最 喜欢用儿歌、顺口溜或是四言、五言等形式来记忆一些对他们的要求， 在内容上他们则对自己好奇的、便于动手的、便于模仿的容易接受。3 .从日常生活中教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。学生在日常 生活中，常常有各种与思想品德相关的地方表现出正确与错误的行为, 各位班主任要通过对学生的点点滴滴观察，到一定时候就引导他们进 行评价，谁对谁错，对在何处，错在何处，该怎样做。看似微不足道 的芝麻小事，在日积月累中，在学生的心灵深处，埋下热爱劳动、珍 惜别人劳动成果的种子。U!2022年3月1日2023年11月31日五、活动安排（一）宣传动员1 .利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作, 向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳 动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。2 .各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。（二）实施阶段1 .组织一次主题班会：“自己的事情自己做“（13年级），“当好 值日生”（46年级）。2 .举办“我劳动，我光荣”作文竞赛，并开展评比活动。3 .组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活 动。4 .举办一次手抄报、画评比，主题：热爱劳动我最美。5 .组织系列征文比赛活动。低年级：别说我小；中年级：妈妈歇歇吧；高年级：今天我当家。（三）总结阶段L围绕本月的主题教育活动，各班组织学生写心得感受。2 .推荐评选“爱劳动小标兵二3 .写一份“劳动最光荣”活动小结。4 .资料整理装订。六、活动要求1 .各班主任要高度重视，加强组织。按学校要求有序开展工作。2 .要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。3 .活动形式要多样，并及时总结。4 .所有活动都要形成文字材料，并积累相关的活动照片素材。中小学校劳动教育实践清单（推荐）劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国社会主义教育制度 的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须 开展的教育活动。结合实际，制定如下劳动教育实践清单，供各中小 学校参考。一、小学低年级（一）目标要求完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等, 树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；参与适当的班级 集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感；进行简 单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。（二）实践清单1 .坚持每天清洗自己的袜子、红领巾等；整理自己的书包；学会 正确洗手、刷牙、洗脸方法；学会自己穿衣、系鞋带；学会正确系红 领巾，自己佩戴红领巾等。2 .能帮助家人择菜、洗菜、清洗水果等。3 .代前协助家人摆放餐具，饭后协助家人收拾清洗餐具。4 .会用扫帚扫地，能进行简单的家庭清扫和垃圾分类。5 .会用简单的家用电器。6 .客人来访礼貌问好，学会给客人端茶、倒水、让座等。7 .出行时能自己整理简单的出行物品。8 .认识天然气表、自来水表、家用电表的表盘读数并会报数。9 .能整齐摆放桌椅，桌面整洁，物品摆放整齐、统一。10 .学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；不乱扔纸屑 或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木, 不随意践踏、采摘。11 .服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打扫得 干净整洁；会正确使用黑板擦擦黑板，会用、会洗拖把、抹布；会合 作使用扫把和簧将垃圾清扫干净。12 .餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，将餐盘放到指 定回收点。13 .积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动。14 .懂得人离断电，节约用电，会开关灯、电扇等；节约用水， 使用拖把、抹布时有意识控制水量。15 .会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；离校前将当天不用 的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁。16 .愿意承担厕所保洁，卫生工具摆放有序。17 .会唱简单的劳动歌曲。18 .清理小区楼道或门院口卫生清扫、自觉维护公共卫生。19 .爱护小区花草树木，清洁整理小区草坪、花坛等。20 .初步学会播种蔬菜的方法，认识一些常见的农作物；学会植 树的基本步骤。21 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人。22 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市建设活动。23 .参与学校组织的校外劳动教育实践活动。二、小学中高年级（一）目标要求参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1 2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感； 参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、 公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识；初步体验种植、 养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得 生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。（二）实践清单1 .主动洗自己的衣服、鞋子、书包等。2 .坚持做到垃圾分类，每周进行家庭大扫除。3 .学会对家中的物品用具进行归类整理、摆放有序。4 .会使用洗衣机、微波炉等家用电器。5 .研究独立买菜、正确洗、切、炒菜、能做简单饭菜。6 .每天帮家人盛板，饭后收拾餐桌、清洗碗筷、整理厨房等。7 .懂得并做好青春期生理卫生的保洁和防护。8 .能使用拖把把地板拖干净，并把拖把清洗干净晾干晾晒。9 .协助父母招待客人清洗切削水果；帮助父母买日用品，尝试对 比商品价格，选择性价比高的商品。10 .在父母指导下学会做一些简单的针线活，进行简单的缝制。11 .抽屉、书包整洁有序，无杂物；整理班内座椅、教室卫生角 等。12 .积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。13 .参与食堂帮厨，倡导文明用餐，餐后清理餐桌，将餐盘放到 指定回收点。14 .积极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动。15 .为班级亲手种植1-2种常见花卉，学会养护、爱护花草树木。16 .为校园花草树木制作有特色的宣传牌和树木名称牌等；17 .动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等。18 .为学校设计和制作安全标志、安全宣传标语、安全逃生路线 等。19 .节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；会进行垃圾分 类投放。20 .积极参加创客教育等科技创新活动。21 .会唱劳动歌曲。22 .有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。23 .守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；随同家人参与社区、 街道组织的公益活动。24 .了解武汉、黄陂文化历史，带领外地亲友进行游览并主动做 介绍（如黄鹤楼、东湖、木、盘龙城遗址博物馆、二程书院等）。25 .“劳动周”到接对村组参与农作物的播种、田间管理、收获 等农业生产劳动。26 .利用节假日在家人陪同下到其他如社区、附近旅游景点和商 业网点等参与志愿服务等公益劳动。三、初中（一）目标要求承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养 生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识；定期开展校园包干区域保 洁和美化，以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动，初步形成对学校、 社区负责任的态度和社会公德意识；适当体验包括金工、木工、电工、 陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程，尝试家用器具、 家具、电器的简单修理，参与种植、养殖等生产活动，研究相关技术， 获得初步的职业体验，形成初步的生涯规划意识。（二）实践清单1 .对自己的房间进行整理、清洁、布置，能根据衣物材质和颜色 分类清洗，会自己换洗床单被套枕套等，及时对书籍、文具分类整理 等。2 .能对家庭的客厅餐厅、阳台等进行美化。3 .外出旅行能收拾行李，包括证件、衣物、生活用品、常见药品 等。4 .学会分辨蔬菜、肉类、水果等食材品质的方法，基本掌握常见 食材清洗和处理方法。5 .懂得简单操作，掌握蒸煮煎炒等基本烹饪技巧等；熟练掌握两三样拿手菜的制作。6 .能照顾家中老人和幼小弟妹，掌握基本家庭急救措施。7 .为家庭旅行做合理设计、规划。8 .能编发节日祝福短信、微信；学会传统佳节亲友生日、探视病 人时礼品选择与包装；邻里关系维护等在家中做到垃圾分类、处理。9 .创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。10 .以身作则对校园垃圾进行分类处理。11 .劳动中讲究节能环保，有节能金点子。12 .节约水电，会二次用水或废物利用。13 .抽屉、书包干净、整洁，资料分类存放。14 .参与厕所卫生保洁，无积水、无异味。15 .知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具。16 .值周班工作认真，敢抓敢管，会文明劝导。17 .参与食堂执勤，倡导文明用餐，餐后清理餐桌，将餐盘放到 指定回收点。18 .进行计算机编程，参加STEAM、创客教育等活动。19 .较强的志愿服务意识，能帮助别人解决困难。积极参与文明 城市建设。20 .定期去养老院、福利院、特教学校等机构，参与志愿服务。21 .文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导。22 .了解武汉、黄陂文化历史，带领外地亲友进行游览并主动做 介绍（如黄鹤楼、东湖、木、盘龙城遗址博物馆、二程书院等）。23 .积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力。24 .每学年“劳动周”到接对村组参与农作物的播种、田间管理、 收获等农业生产劳动；结合研学旅行、队（团）日活动和社会实践活 动，参加基地农耕活动，掌握农业知识；利用节假日到附近工厂、高 新企业、商业网点、父母工作单位等参加职业体验活动。U!（一）目标要求持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，固化良好劳动习惯; 选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切的职业体验, 培养职业兴趣；积极参加大型赛事、社区建设、环境保护等公益活动、 志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神；统筹劳动教育与通用技术 课程相关内容，从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特 色项目中，自主选择12项生产劳动，经历完整的实践过程，提高 创意物化能力，养成吃苦耐劳、精益求精的品质，增强生涯规划的意 识和能力。（二）实践清单1 .了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法，学会 简单热炒。掌握部分常见的黄陂特色菜（黄陂三鲜、黄陂糖蒸肉等） 和土特产（梭耙、豆丝等）的加工方法，掌握常用炊具的使用和保养 方法。2 .能设计、制作简单的树木盆景和插花作品。3 .具有一定的审美观，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为 家庭美化出谋划策。4 .能从事简单的绿化与环境改善活动。5 .了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保三、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取 向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳 动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常研究生活中, 根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机 结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生专业研究过程和特征，探索建立产教融合 的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教 育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意 识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛， 分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。U!k开展形式多样的校内劳动为有效指导学生科学、合理养成劳动习惯，结合学生年龄特征和 实际情况，引导学生积极参与主题劳动活动，我们八都学校将推出各 类劳动教育举措，加强对学生的劳动教育和指导。1、设立“劳动周” 为弘扬劳动精神，增强同学们的劳动意识，学校将五一劳动节的所在周设立为“劳动周二在劳动周，学校会开展与“劳动教育”相关的主题教育活动，通 养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障，会简单的家用电器维 修。6 .会组装家用电脑及处理家用电脑常见的软、硬件故障。7 .主动参与家庭事务决策。8 .确立班级文化，对教室进行美化设计。9 .创意改变班级收纳箱、垃圾桶、书报架等班级用品。10 .配合老师管理实验仪器、实验准备等；协助老师进行信息化 设备维护；参与学校校园文化建设与改变。11 .掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品。12 .知晓常用工具构造，会修理日常劳动工具以及课桌椅。13 .会撰写有一定质量的节能方案。14 .参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。15 .掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品；掌握3D 设计技巧，能用3D设计软件模型等。16 .当城市志愿者，参与各种赛会活动；参与城市建设工作，助 力文明城市建设和“三城”建设；协助社区完成大型活动。17 .参加扶贫助困活动，对困难儿童进行学业辅导等。18 .了解武汉、黄陂化历史和特色，乐于介绍宣传武汉、黄陂文 化（知音文化、荆楚文化、东湖文化、黄鹤文化、盘龙文化、木兰文 化、红色文化等）。19 .参与附近金融保险行业、公共服务行业、工厂、高新企业等 职业体验活动；参加模拟法庭、模拟公司活动等。20 . “劳动周”到接对村组参与农作物的播种、田间管理、收获 等农业生产劳动，参与乡村振兴志愿服务活动；到劳动基地参与现代 农业活动；开展生态环境考察活动。21 .利用节假日，参与致敬普通劳动者、劳动模范、大国工匠等 活动。22 .利用通用技术知识，设计制作创意作品；参与共享单车管理 等。23 .了解职业与人生的关系，能合理规划自己的升学和职业发展 的道路。小学生劳动教育计划及实施方案劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作 可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动 技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教 学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析本学期六年级共8人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生 劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1.学生的基础知识掌握较好，但 不爱动手操作，劳动态度需要端正。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作;生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和 接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了 16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解, 班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸 手的坏习惯，面对这种情况。1 .对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。2 .认真钻研研究新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材 内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更 要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发 挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生 掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的 研究气氛，使学生在研究的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品 德。改变过去单一的理论测试的评价制度。3 .本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动（如值日、 义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时 的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方 面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后 进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。4 .结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学 生热爱劳动的兴趣。5 .经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、 勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教 学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。过兴趣小组、社团等形式，组织开展以劳动实践为主题的班团队会, 劳模报告会、手工劳技展演等活动，从课程入手，让劳动成为生活, 使同学们在劳动中掌握技术。在让学生养成劳动习惯的同时，也培养 良好的劳动态度和感情。2、开辟“爱心农场”在学校里，劳动教育并非纸上谈兵，为使同学们能体验劳动的辛 苦，感受收获的乐趣，在校园的东南角，为孩子们开辟了一片属于他 们的“爱心农场”，春天播种、挖土、施肥，浇水；秋天收获，拔萝 卜、摘黄瓜每位学生都能化身“小农夫”，也能让他们在种植活 动中得到研究、劳动、体验、探究的机会，并感知生命的成长。三、力所能及的家务劳动1、设立“家庭劳动日”家庭是培养学生劳动教育最好的基地，为了让同学们意识到自己 的家庭责任，让劳动融入生活中。我们将每个月的最后一个周六设成 “家庭劳动日二家长要注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩 子自觉参与、自觉动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，逐步掌握洗 碗、洗衣、扫地、床铺整理、叠衣服、做饭等力所能及的劳动技能, 每年有针对性地学会1至2项生活技能。我们应让孩子知道，家务活不是一个人的事，而是整个家庭的事, 每个家庭成员都应该尽可能地出一份力，为彼此分担。刚开始孩子们 可能不会做到很完美，我们的要求也不能太苛刻，应给予适当的、具 体的鼓励和表扬，让孩子们能在体验劳动带来的成功与快乐中茁壮成 长。XXXX学校20XX年 月 日附件：小学生居家劳动教育劳动指南小学低年级1 .每天按时起床，自己穿衣、洗漱。2 .会使用七步洗手法洗手。3 .会自己清洗小件衣物。4 .自己会穿衣、系扣、系鞋带等。5 .会叠衣被，主动整理个人物品。6 .吃饭不挑食。7 .饭前盛代、摆碗筷，饭后将碗筷放到洗碗池。8 .饭.后清洁桌面、地面。9 .学会对垃圾进行分类。10 .养一盆绿植，学会给它浇水。11 .制作讲卫生、安全劳动等小提示。12 .给家长敲敲腿、捶捶背等。13 .和家长一起做一件事，如:唱一首歌、做手指操、做手工等亲 子活动。14 .家长下班回到家，送上一杯温水。小学中高年级1 .作息有规律，保证饮食均衡，睡眠充足。2 .坚持每天使用七步洗手法洗手。3 .能主动保持个人卫生。4 .能主动协助家长将衣物分类，自己的小件衣物自己洗。5 .能主动叠衣被，整理房间，将物品摆放整齐。6 .能主动帮助家长扫地、擦地。7 .能主动饭前盛饭、摆碗筷，饭后洗碗、擦桌子。8 .能主动进行垃圾分类。9 .能主动准备、整理、收拾研究用品。10 .在家长的指导下，掌握各类厨具、家用电器的安全使用方法。11 .在家长的指导下，学会12道简单家常菜的制作方法。12 .在家长指导下，学会给家里的绿植浇水、施肥。13 .养一盆水培植物并观察、记录其生长过程。14 .在家长指导下，学会组装和修补简单的物品，如：制作收纳 盒、钉扣子等。15 .学唱几首喜欢的歌，或研究一种乐器的演奏方法。16 .动手进行科学小制作，如：制作自动浇花装置。17 .每天做一件关爱长辈的事情，如：敲敲腿、捶捶背、剥水果 等。18 .家长下班回到家，送上一杯温水。小学劳动教育教学工作总结劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不 能表达劳动课的最大特点。因此，在劳动课的教学过程中，如何根据 小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我校在一年 来研究的一个重要课题。一、组织竞赛，激发兴趣小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的 偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的 具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动 的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起 来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。二、实践开展，激发创新意识皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆 形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能开展思维。” 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入 实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。 劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能 力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在 培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径一一实践操 作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开 展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以 开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重 视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养 创新意识最根本的要素。（一）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改变形成新形象。亚 力士多德指出：“想象力是发现创造等一切创造性活动的源泉J要创 新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有 生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积 极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象， 是培养学生和开展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想 到，这时，我们要适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这 样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象， 才能迸发出创新的火花。（二）在实践操作中开展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只 限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性 的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的 制作方法进行改革和创新，是开展学生发散思维的有效途径。课堂上 的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的 比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。（三）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机 制，鼓励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生 的个性得以开展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追 求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员参 与为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合 作意识。在劳动各科教学中，将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最 好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、心 理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心， 而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。（四）在实践操作中体验劳动的快乐苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需 要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神 世界里这种需要特别强烈每个学生总是希望自己成功，总是能得 到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非 常重要的。教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自 身的努力到达成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快 乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的 学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能 肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应 当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基 说过：“求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人催促， 也能自学不辍。”三、存在的问题及努力的方向学生仍有一些不良的学习方法和习惯，还有待进一步矫正和引导; 今后，我校将不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效 机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代 教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。只有把劳动 实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践 才能真正发挥它的巨大教育功能。创新是知识经济的源头，“是一个民族进步的灵魂劳动教育与 其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和开展能力的任务。但 它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和 思维力，在此根底上培养学生的创造意识。建立劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意 义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步， 但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我 校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续 开展。小学劳动教育评价方案劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作 可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动 技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教 学工作，特制定科学合理的教学计划。一、本学期学生共415人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况L学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作;生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。U!、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19安排了 16课时，每周一节正课。