七年级语文教学工作总结_语文教学个人总结（3篇）.docx

七年级语文教学工作总结_语文教学个人总结（3篇） 本学期的教育教学工作已经完毕，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我感到无比欣慰，但今后还需更加努力。现对自己一学期的五年级教学工作总结如下： 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生语文根底参差不齐，为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，做到一日一篇写字练习，加以对于好的字画红圈，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，除了让同学们自己查找之外，我还逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 二、帮忙学生找到学习语文方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。比方：学习古诗的六个要点;熟记课文的一些技巧;把握短文分析的关键。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 三、的确做好学困生的工作 针对我们班有几位特别的学困生，我采纳多鼓舞，少批判的方法，真正给他们爱心。布置不同类型的作业，简洁易懂，激起这样学生的兴趣。狠抓学困生，给他们“开小灶”，每课跟上进度决不落下，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重新有自己学习的信念。 四、突出语文章节内容过关 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、拓展视野穿插课外学问 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，为下学期的学习打下了坚实的根底。 七年级语文教学工作总结_语文教学个人总结2 一年来，我主要担当了三年级的语文教学。作为一名语文教师，我把自我全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的胜利的翅膀;在广阔教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评。下头，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作情景。 一、以理论学习为根底点，不断提升自身修养 经过学习，我进一步熟悉到：仅有不断学习，才能不断提高自我的政治理论水平，才能增加政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防。我经常告诫自我：做人要做一个堂堂正正地人，要做一个高尚的人，要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自我的人格。否则，有损于教师的形象。于是，我到处严格要求自我，不断地学习、反思，使自我沿着正确的轨道前进。 二、以学生的教育需求为动身点，不断提升自身业务水平 1、真情关爱学生，有力的促进了学生健全人格的培育。 在平常的日常教育教学工作中，我尽可能的把全部学生当作自我的孩子一样关爱。但凡学习有提高的同学，都会得到不等的奖品;班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽_大的努力帮助他;无论哪位同学病了，我都会送上_准时的问候。同时，我还在平常的语文课堂上有意识的强化情感教育，不断健全学生的人格。总之，我尽可能的用自我真情的付出来赢得学生的信任，为学生的安康成长保驾护航。 2、大兴教研之风，有力的促进了教育教学水平的提高。 一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，进取参与各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，经过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了广阔教师和学生的普遍认可。 七年级语文教学工作总结_语文教学个人总结3 三年级下学期看起来很长，可是教起课来也不觉得长了，感觉还没有怎么复习期末考试就已经来了。忙劳碌碌中还没静下心来好好总结和反思，寒假都快要完毕了，总觉得应当梳理一下之前的工作，为马上到来的新的学期做好预备。 一、教学工作总结。 三年级可以说是一个转折点，是学生从低年级阶段转入中年级阶段的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的变化，学生需要去适应，教师同样也需要去适应。面对新的挑战，我也有了新的教学转变。 1、积极听课，取其精华。 本学期，我连续听其他教师的课，学习他们好的教学方法，吸取精华运用到自己的教学过程中。 2、钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。 进入三年级，学生需要学习把握的学问点多了，而且学习的内容也发生了一些变化。比方原来的看图写话变成了习作，而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上;课文内容的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思;考试中句子练习的内容多了;每课中要求学生会认、会写的生字量大了对于新学问点的学习，学生需要一个转变的过程。对于新增加的内容在讲的时候需要渐渐地渗透，在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者依据上下文理解词语这样的作业，这样学生在课堂上也会依据教师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了，而是重点强调简单读错的、简单写错的，还增加了听写的次数，所以学生在字词这方面把握上比以前有了进步。 3、组织相应的活动，提高学习语文的兴趣。 依据课程内容的学习，本学期也组织了一些集体活动来提高学生的学习兴趣以及小组合作力量。比方说诗歌吟唱竞赛。每个小组选择自己喜爱的一首诗歌，每天中午到校后跟着大屏幕练习，在唱诗的过程中学生不但对诗歌的内容能熟记，还能把握唱的旋律，避开了单调的诗歌朗读。在唱诗竞赛的预备过程中，小组同学能够很好地合作，留意了整齐划一，有了集体荣誉感。除此之外，我还依据课本中的口语交际内容在班内组织了生活中的传统文化的沟通活动，孩子们小组合作，搜集相关资料，积极预备，丰富了大家的学问。 4、练习题集中讲解。 进入三年级，学生的作业也多了，除了原来的同步练习、小学生写字以外，又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。教师在批改的时候也增加了难度，所以对于两个练习册没有说每一课都统一收起来进展批改，而是检查学生的做题状况以后集体讲解，简洁的题目统一答案，出错较多的题目重点分析讲解，争取做到学生能够准时纠错。 二、教学反思及改良措施。 一学期下来，在收获的过程中，我也发觉了自己有很多缺乏的地方。 1、教学预备不够充分。 有些时候，会有一些好的想法，但是由于事情的繁多，规划不够周全，拖拖拉拉没有很好的去预备，导致上课效果不佳，学生学习兴趣不够深厚。 对于这一点，在以后的教学中肯定要改正。无论工作怎样繁忙，无论事情怎样简单，肯定要把握好重点所在-教学。工作多的时候，先要规划，把重点要做的事情排在首位，依次完成，还要做到当天的事情当天要完成，哪怕是加班也要去做，保证其次天的教学工作正常进展，提高教学效率。 2、教学过程中缺乏恒心。 我常常催促学生做事情肯定要坚持究竟，现在想想，有些事情好像我也没有坚持下去。比方原来准备多组织一些激发学生兴趣的活动，促进学生的学习，但由于懒散也没有专心设计，一学期下来只组织了以小组为单位的两个集体活动。二年级的时候我每个单元都整理学问框架，也让学生自己去整理，定期检查监视，到了三年级这一学习方法就没有坚持下去，主要是我对学生的要求不够坚决，没有准时催促。还有就是一二年级的时候教学任务没有那么繁重，教学反思我常常写，学生的一举一动我也认真去观看，这一学期，我发觉自己的反思也少了，有时候心里有想法，却没有准时记录下来，时间久了就不愿再去写了。 缺乏恒心不是一个好现象，现在我意识到了，那么在马上到来的新的学期我肯定要改正自己的这个缺乏，做到以身示范，有恒心，让学生也能坚持，好的学习方法哪怕多花一点点时间也要坚持下去，直到成为一种习惯，不再让人催促。教学反思，学生的一举一动，我还是要连续下去，不能做到一天一反思的话也得一周一反思，准时找出自己的缺乏，准时改良。 3、对教学缺少规划。 虽然平常的工作自己做得还算仔细，但是总感觉效果没有自己预想要好，后来我发觉是自己的规划不够好，虽然花费了时间，但没有起到相应的效果。 所以，无论做任何事情都要进展规划，做好规划，每天该做什么，每周要完成什么任务都要做到心中有数，还要留出应急的时间来，以免有新任务的时候手忙脚乱。 是一项不完善的艺术，当完毕之后才能意识到自己的缺乏，这就要求教师的我们要准时反思，准时调整，这样我们才能有不断的进步，我们的教学才能向好的方向进展，进而也提高我们的教学水平。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要连续虚心求教，仔细探究，还要持之以恒，和孩子们一起欢乐学习，欢乐成长。