三年级安全教学计划七篇.docx

三年级安全教学计划锦集七篇 安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简洁的了解和自救方法了。我是三年级2班的班主任，我的责任不仅要教好他们文化科学学问，还要让他们有一个欢乐，安康，安全的成长环境。为切实搞好这项工作，特制订本规划，要求同学们仔细执行。 一、指导思想 以学校的指导思想为依据，仔细贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力创立班级安全气氛。 二、教育内容安排： 1、交通安全教育 交通安全教育是安全教育中的重中之重，要把交通安全教育摆在非常突出的位置、必需每周进展集中教育，以及做好放学路队的治理。 2、防溺水教育 要进展防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的抢救为主要内容的教育。 3、防触电的教育 对同学们进展电的根本学问讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的了解和应用。 4、防食物中毒的教育 进展饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的大事发生。 5、药品治理安全教育 请家长协作将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品治理工作，以免学生误食。 6、防病、防体育运动损害的教育 7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育 检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应常常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。 8、家庭安全教育 向家长宣传安全教育的重要性，以及校园的安全教育活动，请家长积极协作校园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。 9、生活安全教育 此项教育在班主任工作规划很重要。教育学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。 三、实施措施 1、通过看影碟和课堂叙述等渠道，增加学生学会爱护自我，学会生存。 2、围绕“消防安全”出好黑板报。教育学生加强安全防火意识。 3、平常重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育每天讲，时时讲，到处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。 4、重视同学们身体安康教育，建立个人安康档案，进展一次安康检查，体育活动应重视安全爱护措施，积极做好运动前的预备操，尽量避开运动损害事故的发生。教育学生遵守规章，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不携带危急物品进展嬉戏(如：剪刀、玩具等锋利物件)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培育学生多做力所能及的事，学会自理。 5、简洁自救方法教育：识别特别号码的用途(如110、119、120)，同时教育学生不行随便播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门。遇到危急时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。 三年级安全教学规划 篇2 一、学生分析(主要包括往年成绩、学生素养、优差生等)： 三年级年龄大多数在9岁左右，他们大多数天真活泼，学习仔细，好动脑筋，喜爱参加各种嬉戏活动，好动是他们的最大的特点。三年级学生他们开头进入自主追求各种嬉戏活动的初期，但他们的各种安全学问缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关如交通安全、人身安全、自我救助和使用各种物品的留意事项等方面的学问。家长在日常生活中对孩子的安全教育问题一般做的较少，。但是他们同样渴求能够具有自我爱护的力量。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视身体安全和安康，学会爱生活，爱世界，爱自己，能够安康、安全、欢乐地成长。 二、教材分析(主要指对教材的熟悉和处理)： 三年级安全教育主要的内容是：1、上学路上保安全2、安全标志要牢记3、卫生安全我做主4、防止校园中的人为损害5、避开校外嬉戏中的意外事故6、安安全全去游玩7、当心火灾8、大自然发脾气时怎么办等章节。 三年级安全教材内容图文并茂，直观性强，特别适合小学生的阅读和观看。其中的“真实再现”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强，是一本特别适合小学生学习的教材。上学路上保安全，对增加学生执行交通安全守则的自觉性，培育学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全作用显著。防止校园中的人为损害、避开校外嬉戏中的意外事故、安安全全去游泳等学问，紧紧围绕“高快乐兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学的路上，自觉遵守交通规章，不在公路上停留、玩耍及做嬉戏，要沿公路边缘行走，不随便攀爬公路边的树木及沟坎，不随便横穿公路等习惯的养成效果良好。 三、教学目标与要求： 1、了解上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过公路的观看方法，实现学生能自主行路的目标。 2、了解常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规章的的好习惯。 3、提高学生自我防范、自我爱护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增加遇到意外时的防卫力量。 5、知道一些常规的卫生安全学问，学会选择安康文明的生活方式，学习识别食品安全的学问和方法，学会安全饮食。 6、了解当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难大事，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难大事中自我爱护和求助及逃命的根本技能。 7、了解和积极预防在校园活动中可能发生的”公共安全事故，提高自我爱护和求助及逃命的根本技能。 8、在日常教育活动中，随时针对一切突发大事向学生进展相应的安全教育。同时强调学生不做危急性嬉戏，课间休息留意避开运动受伤，在运动和嬉戏时，教育学生留意规章，按挨次进展，避开撞伤。 四、教学重点： 1、上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过公路的观看方法，实现学生能自主行路的目标。 2、常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规章的的好习惯。 3、学生自我防范、自我爱护意识，学会一些安全常识，增加遇到意外时的防卫力量。 5、常规的卫生安全学问，选择安康文明的生活方式，识别食品安全的学问和方法，学会安全饮食。 6、当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难大事，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难大事中自我爱护和求助及逃命的根本技能。 7、积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我爱护和求助及逃命的根本技能。 8、不做危急性嬉戏，课间休息留意避开运动受伤，在运动和嬉戏时，教育学生留意规章，按挨次进展，避开撞伤。 五、教学难点： 1、学生自我防范、自我爱护意识，学会一些安全常识，增加遇到意外时的防卫力量。 2、常规的卫生安全学问，选择安康文明的生活方式，识别食品安全的学问和方法，学会安全饮食。 3、当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难大事，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难大事中自我爱护和求助及逃命的根本技能。 六、教学措施： 1、课前充分了解学生，仔细备课、改革课堂的教学形式，注意内容的创新，提高学生学习兴趣。 2、加强理论与实践相联系，平常多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。 3、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的熟悉。 4、依据学生心理进展特点和身心进展规律针对性的实施教育。 5、关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。 七、教学进度: 第一周、上学路上保安全 其次周、上学路上保安全 第三周、安全标志要牢记 第四周、安全标志要牢记 第五周、卫生安全我做主 第六周、国庆假期 第七周、卫生安全我做主 第八周、防止校园中的人为损害 第九周、防止校园中的人为损害 第十周、避开校外嬉戏中的意外事故 第十一周、阶段复习、阶段检测 第十二周、安安全全去游玩 第十三周、安安全全去游玩 第十四周、我们的救助电话 第十五周、我们的救助电话 第十六周、当心火灾 第十七周、当心火灾 第十八周、大自然发脾气时怎么办 第十九周、期末复习 其次十周、期末复习 其次十一周、期末复习 其次十二周、期末复习 其次十三周、期末检测 三年级安全教学规划 篇3 一、 根本状况分析： 本年级共有学生99名，班级纪律良好，课堂思维不够活泼，加上学问根底不够坚固，学习态度不够端正，上课听讲留意力不集中，回答下列问题积极性不高。针对这种状况，教师要引领学习积极的同学，由他们带动并帮忙学困生，调动全班“比学赶帮”的积极性。同时，教师在新学问的探究过程中应做到：精益求精，一丝不苟，精讲多练。 因小学生年龄偏小，自我爱护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威逼。这就需要家长和教师在日常生活和学习中常常灌输安全的意识。 安全工作关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必需长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全教育，仍以提高学生的安全意识为主旨，以避开各类事故的发生为目标。 二、指导思想： 以义务教育课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，仔细贯彻落实各级教育安全工作的法令法规以及会议精神，起到提高三年级学生的安全意识。 三、详细目标： 1、引导学生熟悉校外嬉戏中安全隐患，培育学生时刻的安全意识。 2、引导学生了解、把握在校外嬉戏活动中，实行必要的爱护措施，避开一些危急的举动。 3、遇到危急或急事时会打急用电话，形成初步的自我爱护意识。 4、记住火警、匪警、急救中心的电话号码。 5、知道对火用之不当的话简单发生火灾，把握发生火灾后自救的方法。 6、了解社会安全类突发事故的危急和危害，提高自我爱护力量。引导学生形成根本的自我爱护意识。 7、初步学会在事故灾难大事中紧急求助和自我爱护的方法，学会正确使用和拨打 110、119、120、122 等电话。 8、把握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。 9、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾难及其危急性，逐步提高在自然灾难中的自我爱护意识。 10、学习躲避自然灾难引发危急的简洁方法，初步学会在自然灾难发生时的自我爱护和求助的简洁技能。 11、与同学友好相处，不打架；初步形成避开在活动、嬉戏中造成误伤的意识。 12、学会当发生突发大事时听从成人安排或者利用现有条件有效地爱护自己的 方法。 四、实施措施 ： 1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心安康，安全进展。引导 学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全 行为习惯。 2、深入挖掘学生已有的生活阅历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中 查找相关的教学素材。 注意选取学生普遍关注和乐于沟通的安全问题作为教学内容。 帮忙学生把握相关的安全学问和方法技能，并运用到生活实际中去。 3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全。 三年级安全教学规划 篇4 小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简洁的了解和自救方法了。不仅要教好他们文化科学学问，还要让他们有一个欢乐，安康，安全的环境中成长。所以在新的学期到来，我特意将三年级安全工作规划逐一列出。 1、活动安全教育工作规划 教育学生遵守规章，嬉戏中不做危急动作，不携带危急物品进展嬉戏(如：剪刀、玩具等锋利物件)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、简洁自救方法教育 识别特别号码的用途(如110、119、120)，同时教育学生不行随便播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门。遇到危急时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培育学生识别方向，告诫学生不要轻信生疏人，若一人在家，不行随便开门。遇到危急时，教育学生学会躲避(如：发生火灾时的自救方法)。培育学生多做力所能及的事，学会自理。 三年级安全教学规划 篇5 小学生年龄偏小，自我爱护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威逼。这就需要家长和教师在日常生活和学习中常常灌输安全的意识，养成在日常生活和突发安全大事中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和削减安全大事对学生造成的损害，保障学生安康成长。 (一)社会安全教育 1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规章，避开扰乱公共秩序行为的发生。 2.熟悉与生疏人交往中应当留意的问题，逐步形成根本的自我爱护意识。 3.了解社会安全类突发事故的危急和危害，提高自我爱护力量。了解根本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。 (二)意外损害安全教育 1.熟悉常见的交通安全标志。 2.初步识别各种危急标志，了解简洁的居家安全常识， 3.初步学会在事故灾难大事中紧急求助和自我爱护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。 (三)自然灾难安全教育 1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾难及其危急性，逐步提高在自然灾难中的自我爱护意识。 2.学习躲避自然灾难引发危急的简洁方法，初步学会在自然灾难发生时的自我爱护和求助的简洁技能。 (四)校园安全教育 1.与同学友好相处，不打架;避开在活动、嬉戏中造成误伤。 2.学会当发生突发大事时听从成人安排来有效地爱护自己的方法。 在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心安康，安全进展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯，并运用到生活实际中去。 三年级安全教学规划 篇6 一、学生分析(主要包括往年成绩、学生素养、优差生等)： 三年级年龄大多数在9岁左右，他们大多数天真活泼，学习仔细，好动脑筋，喜爱参加各种嬉戏活动，好动是他们的最大的特点。三年级学生他们开头进入自主追求各种嬉戏活动的初期，但他们的各种安全学问缺乏，因此在这一时期有必要对他们加强有关如交通安全、人身安全、自我救助和使用各种物品的留意事项等方面的学问。学生大多数来自农村家庭，家长在日常生活中对孩子的安全教育问题一般做的较少，加之农村环境中各种信息相对闭塞，生活中他们学到的安全学问不多。但是他们同样渴求能够具有自我爱护的力量。通过这门课程的学习，让学生懂得珍视身体安全和安康，学会爱生活，爱世界，爱自己，能够安康、安全、欢乐地成长。 二、教材分析(主要指对教材的熟悉和处理)： 三年级安全教育主要的内容是： 1、上学路上保安全； 2、安全标志要牢记； 3、卫生安全我做主； 4、防止校园中的人为损害； 5、避开校外嬉戏中的意外事故； 6、安安全全去游玩； 7、当心火灾； 8、大自然发脾气时怎么办等章节。 三年级安全教材内容图文并茂，直观性强，特别适合小学生的阅读和观看。其中的“真实再现”环节，内容的故事性强，对小学生的吸引力很强，是一本特别适合小学生学习的教材。上学路上保安全，对增加学生执行交通安全守则的自觉性，培育学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全作用显著。防止校园中的人为损害、避开校外嬉戏中的意外事故、安安全全去游泳等学问，紧紧围绕“高快乐兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学的路上，自觉遵守交通规章，不在公路上停留、玩耍及做嬉戏，要沿公路边缘行走，不随便攀爬公路边的树木及沟坎，不随便横穿公路等习惯的养成效果良好。 三、教学目标与要求 ： 1、了解上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过公路的观看方法，实现学生能自主行路的目标。 2、了解常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规章的的好习惯。 3、提高学生自我防范、自我爱护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增加遇到意外时的防卫力量。 5、知道一些常规的卫生安全学问，学会选择安康文明的生活方式，学习识别食品安全的学问和方法，学会安全饮食。 6、了解当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难大事，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难大事中自我爱护和求助及逃命的根本技能。 7、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我爱护和求助及逃命的根本技能。 8、在日常教育活动中，随时针对一切突发大事向学生进展相应的安全教育。同时强调学生不做危急性嬉戏，课间休息留意避开运动受伤，在运动和嬉戏时，教育学生留意规章，按挨次进展，避开撞伤。 四、教学重点： 1、上学和放学路上的安全常识，提升学生的行路安全意识，知道一些怎样过公路的观看方法，实现学生能自主行路的目标。 2、常见的道路安全标志的符号特点，知道各种道路安全符号的含义，养成遵守道路交通规章的的好习惯。 3、学生自我防范、自我爱护意识，学会一些安全常识，增加遇到意外时的防卫力量。 5、常规的卫生安全学问，选择安康文明的生活方式，识别食品安全的学问和方法，学会安全饮食。 6、当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难大事，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难大事中自我爱护和求助及逃命的根本技能。 7、积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我爱护和求助及逃命的根本技能。 8、不做危急性嬉戏，课间休息留意避开运动受伤，在运动和嬉戏时，教育学生留意规章，按挨次进展，避开撞伤。 五、教学难点： 1、学生自我防范、自我爱护意识，学会一些安全常识，增加遇到意外时的防卫力量。 2、常规的卫生安全学问，选择安康文明的生活方式，识别食品安全的学问和方法，学会安全饮食。 3、当地常见的自然灾难，学会冷静应对自然灾难大事，加强应对突发自然灾难的应急训练，提高在自然灾难大事中自我爱护和求助及逃命的根本技能。 六、教学措施： 1、课前充分了解学生，仔细备课、改革课堂的教学形式，注意内容的创新，提高学生学习兴趣。 2、加强理论与实践相联系，平常多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。 3、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的熟悉。 4、依据学生心理进展特点和身心进展规律针对性的实施教育。 5、关注个别差异，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。 三年级安全教学规划 篇7 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、全册教材分析： 1、全册内容状况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的构造、构造与功能是严密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮忙他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。同时，帮忙学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 2、主要材料清单： “植物的生长变化”单元： 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、植物油等;图片或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。 “温度与水的变化”单元：气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-110 0C)、其他各种式样、不同用途的温度计;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、玻璃杯、;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。 “磁铁”单元：各种外形的磁铁，铁的物品、一些金属物品及非金属物品;肯定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币(1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。 三、教学重难点： 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进展观看，观看其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培育学生的观看力量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和力量，并学习用流程图、循环图等方法记录观看结果。同时重视根本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导学生学习定量的观看，经受“观看现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和力量有所提升。 四、学生状况分析： 1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比拟仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比拟丰富，但科学探究力量比拟弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 五、提高教学质量的主要措施： 1、提高课堂效率措施： (1)、依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面对每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 (4）、在科学学问的教学过程中，有意识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育学生的规律思维力量。 2、提优补差措施： （1）、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步提高力量。 （2）、帮忙后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培育学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们相互帮忙，在团结的气氛中尽快成长。 五、教学进度安排 1 2.102.15 1、开学工作 2、植物新生命的开头 2 2.162.22 3、种植我们的植物 4、我们先看到了根 3 2.233.1 5、种子变成了幼苗 6、茎越长越高 4 3.23.8 7、开花了，结果了 8、我们的大丰收 5 3.93.15 9、蚕卵里孵出的新生命 10、蚕的生长变化 6 3.163.22 11、蚕变成了新模样 12、蛹变成了什么 7 3.233.29 13、蚕的生命周期 14、其他动物的生命周期 8 3.304.5 15、我们的生命周期 9 4.64.12 温度与水的变化 16、温度和温度计 10 4.134.19 17、测量水的温度 18、水结冰了 11 4.204.26 期中测试 12 4.275.3 五一假期 五.一劳动节 13 5.45.10 19、冰溶化了 20、水珠从哪里来 14 5.115.17 21、水和水蒸汽 22、水的三态变化 15 5.185.24 23、我们知道的磁铁 24、磁铁有磁性 16 5.255.31 25、磁铁的两极 26、磁极的相互作用 17 6.16.7 27、磁力大小会变化吗 18 6.86.14 28、指南针 19 6.156.21 29、做一个指南针 20 6.226.28 期末测试