实验课程教学大纲《药用植物学实验》《ExperimentofMedicinalBotany》.docx

实验课程教学大纲药用植物学实验Experiment of Med i c i naI Botany适用于中药学类、药学类专业一、课程基本情况课程代码030362开课单位及教研室药学院中药资源教研室课程负责人严铸云职称教授课程性质J必修限选考核方式J考试考查总学时36学分2实验室学时36讨论 学时课内见 习学时床旁教 学学时其他 学时教学目标知识目标：药用植物学实验，主要内容包括植物的细胞与组织、植物器官的形态解 剖与植物分类三部分。通过实验，要求学生掌握植物细胞与组织、药用植物器官形态特 征和组织结构特征、重点分类群的特征等基础知识。技能目标：通过实验，要求同学掌握显微镜的正确使用方法；掌握徒手切片和临时 封片的制作技能以及植物解剖和生物绘图的技术；掌握植物分类检索表的使用方法，并 学会编制简单的分类检索表；锻炼学生观察、动手能力和发现问题、分析问题、解决问 题的能力，并将之熟练应用于药用植物的分类鉴定。思政目标：培养学生善于观察、勤于思考的能力和严谨细致、踏实认真的工作作 风；培养善于劳动、乐于劳动的品质；启发学生热爱自然、热爱生命的激情。成绩评定 标准一、过程考核（平时成绩）占40%1 .过程一：出勤5%2 .过程二：植物的叶的形态实验报告评分10乐花的形态构造实验报告评分15与3 .过程三：被子植物分类实验10%过程成绩60分，不能参加末考二、终结性考核（期末成绩）占60%植物的细胞核组织：显微制片和观察、绘图根茎叶的组织构造：观察、识别和绘图先修课程中药学，解剖生理学，药用植物学使用教材药用植物与中药鉴定实验.严铸云主编.科学出版社，2008 （自编教材）参考书目1 .分组分区域，布置任务，查阅资料；2 .动态观察特定药用植物从发芽、营养器宜生长到果实种子成熟的过程;3 .编写观察报告要求：1 .以小组为单位，分工协作；2 .报告至少包括调查目的、调查方法、鉴定依据和药用生长周期的照片;3 .拍摄和制作工作过程小视频；4 .集中时间报告方式：同学助导，教师答疑、辅导六、创新性实验内容一：药用植物的分子鉴定教学目标查阅资料，掌握药用植物DNA提取、PCR基本方法和RAPD的鉴定方法学时/每组人数5开展地点实验室内容：1 .分组分区域，布置任务，查阅资料；2 .按照试剂盒说明书，正确提取植物DNA,并进行电泳检测；3 .掌握PCR的基本操作方法；4 .熟悉分子鉴定的基本原理要求：1 .以小组为单位，分工协作；2 .前期必须深度查阅文献，熟悉实验原理；3 .看相关操作视频4 .自己采集药用植物并正确储藏。方式：同学主导，教师答疑、辅导药用植物学.严铸云主编.人民卫生出版社，2021 课程网站及线上学习资源 药用植物学国家精品课程 药用植物学慕课平台 人卫慕课APP二、课程内容简介药用植物学实验是中药学类和药学类专业的一门基础实验课程。课程主要包括植物药用植物的形态学、分 类学和解剖学三大部分实验内容；此外还设置了综合性、创新性实验。通过实验教学，要求学生熟练掌握植物 形态学和解剖学研究的基本理论和技能，并熟练将之应用于药用植物的分类鉴定之中。三、课程内容汇总序号课程内容学时分配线下线上实验室实讨见床旁教社会实1实验一根和茎的形态32实验二叶的形态33实验三花的形态和构造（思政元素：工匠精 神）34实验四果实和种子35实验五狗子植物和裸子植物36实验六被子植物分类-离瓣花37实验七被子植物分类-合瓣花38实验八被子植物分类-单子叶植物39实验九植物的细胞310实验十植物的组织（思政元素：科学实证精 神）311实验十一根的组织构造312实验十二茎和叶的组织构造313综合性实验：校园药用植物分类调查/14综合性实验：药用植物生长动态观察/15创新性实验：药用植物的分子鉴定/合计36四、实验内容与要求实验一：根和茎的形态教学目标通过实验，掌握根和茎的形态、变态特征及二者的区别学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型口创新型实验性质J必做 口选作实验内容一、根的形态1 .根和根系的形态；2 .根的变态二、茎的形态；1 .茎的形态及类型；2 .茎的变态实验要求1 .掌握：根和根系的形态特征及常见的根的变态；根和茎的形态区别；徒手切片方法。2 .熟悉：茎的形态及类型；变态茎的类型；能熟练应用所学知识，鉴别根及根茎类药材。3 .了解：芽的形态和结构，区分叶芽、花芽和混合芽。具体方式教师借助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。实验二：叶的形态教学目标通过实验材料的观察对比，掌握叶的形态、组成、类型、质地和叶序的特征学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型口创新型实验性质J必做 口选作实验内容1 .叶片的形状2 .复叶的类型3 .叶序的类型观察4 .叶的变态实验要求1 .掌握：叶的外部形态和组成，复叶的类型；掌握叶类材料表面制片与徒手切片方法。2 .熟悉：叶序的种类。3 . 了解：叶的质地。具体方式助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。实验三：花的形态和构造教学目标通过实验材料的观察，掌握花的组成、形态、类型；掌握花序的特征：熟悉花的发育和对 传粉的适应；熟悉花解剖的程序和方法。学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型创新型实验性质J必做 口选作实验内容1 .观察花的组成。2 .观察花冠、雄蕊和雌蕊的类型。3 .观察子房的看生位置及胎座的类型4 .观察花和花序的类型。课程思政主题：工匠精神工匠精神是对工作的精益求精，在新时代的今天仍具有深刻内涵和学习价值。科学研究者必须具备这种工 匠精神，只有在研究工作中做到极致，才能获得好的成果。以被子植物分类中的植物特征科学绘图为例，绘图 前期一丝不苟的解剖花，观察者对所观察的对象能否完全的理解，是完成此项任务，的前提。在绘图中，需要 用合适的线条、构图来表现的观察对象的特征，绘图如须达到“信达雅”，必须小心细致，做到丝不苟。实验要求1 .掌握：被子植物花的组成部分、形态特征；被子植物花序类型及其特点；掌握花的解剖程序和解剖方 法。2 .熟悉：能够使用花程式准确描述花的特征。3 .了解：被子植物的花粉形态。具体方式借助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。实验四：果实和种子教学目标通过实验材料的观察学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型口创新型实验性质J必做 口选作实验内容1 .观察单果：肉质果与干果。2 .观察聚合果：聚合普葵果、聚合核果、聚合瘦果、聚合坚果。3 .观察聚花果。4 .观察种子的构造和类型。实验要求1 .掌握：不同类型果实的特征及构造。2 .熟悉：种子形态特征和类型。3 .了解：果实和种子的发育过程。具体方式借助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。实验五：电子植物和裸子植物教学目标通过实验材料的观察，掌握泡子植物和裸子植物的特征学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型创新型实验性质J必做 口选作实验内容1 .观察藻类、菌类和地衣等低等植物。2 .观察苔碎和蕨类植物。3 .观察裸子植物。实验要求1 .掌握藻类、菌类、地衣、苔群、蕨类植物等抱子植物的一般特征，并识别常见药用植物。2 .掌握裸子植物的主要特征，并识别常见的药用裸子植物。具体方式借助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。实验六：被子植物分类-离瓣花亚纲教学目标通过实验材料的观察，掌握被子植物离瓣花亚纲重点科属的特征学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型口创新型实验性质J必做 口选作实验内容1 .查阅资料，制定实验计划。2 .分组进行实验材料的采集和鉴定。3 .编制所鉴定植物的检索表。实验要求1 .掌握双子叶植物离瓣花亚纲常见植物类群的分类鉴别特征。2 .掌握使用工具书鉴别植物的方法。3 .熟悉植物检索表的编排方法。具体方式借助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。实验七：被子植物分类-合瓣花亚纲教学目标通过实验材料的观察，掌握被子植物合瓣花亚纲重点科属的特征学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型口创新型实验性质J必做 口选作实验内容1 .查阅资料，制定实验计划。2 .分组进行实验材料的采集和鉴定。3 .编制所鉴定植物的检索表。4 .每科选1-2种植物，解剖花并制图。实验要求1 .掌握双子叶植物合瓣花亚纲常见植物类群的分类鉴别特征。2 .掌握使用工具书鉴别植物的方法。3 .花解剖及制图。具体方式借助实验材料讲解.、示教，学生动手做实验：教师指导答疑。实验八：被子植物分类-单子叶植物分类教学目标通过实验材料的观察，掌握被子植物单子叶植物纲重点科属的特征学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型口创新型实验性质J必做 口选作实验内容1 .杳阅资料，制定实验计划。2 .分组进行实验材料的采集和鉴定。3 .编制所鉴定植物的检索表。实验要求1 .掌握单子叶植物分类群的分类鉴别特征。2 .掌握熟练使用工具书鉴别植物的方法。3 .了解校园常见单子叶植物的分类特征。具体方式借助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。实验九：植物的细胞教学目标通过实验材料的观察，掌握细胞的结构；掌握显微镜使用方法；掌握细胞及细胞结构染色的方 法；掌握常见显微制片方法学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型创新型实验性质J必做 口选作实验内容1 .练习投手切片、表面制片和粉末装片。2 .观察植物细胞的结构。3 .观察细胞后含物。具体要求1 .掌握植物细胞的基本结构。2 .掌握细胞内含物的鉴别方法；特化细胞壁的鉴别方法。3 .熟悉显微镜的正确使用；熟悉徒手切片、表面制片、粉末制片的方法和植物细胞绘图的基木方法。 具体方式借助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。实验十：植物的组织教学目标通过实验材料的观察，掌握植物组织的结构特征；掌握组织结构染色的方法；学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型创新型实验性质J必做 口选作实验内容利用所提供的材料，直接观察或制片观察植物的各种组织特征。课程思政主题：科学实证精神实践是检验整理的唯一标准。科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准，任何科学理论知识都要 经得起实践的考验。药用实物学实验是一门实验性课程，通过在实验课上对教材相关理论的实验观察和求证， 是帮助同学树立科学证实观的绝好机会。这一过程，很好地演绎了 “实践出真知”、“实践检验真理”的思想。 同时，植物的细胞与组织的观察，是一项对专注力、观察力和控制力要求高的工作，实验中操作者必须全神贯 注、细致严谨、否则往往会造成实验失败或出现错误结果。具体要求1 .掌握各种组织的形态特征。2 .熟悉气孔、毛茸、纤维、石细胞的类型及特点；正确区分导管、管胞。3 .熟悉分泌细胞、油室、油管、树脂道和乳汁管的特征。具体方式借助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。实验十一：根的组织构造教学目标通过实验，掌握根尖、根的出生结构、次生结构及异常结构的特征学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型口创新型实验性质J必做 口选作实验内容1 .根的初生构造。2 .根的次生构造。3 .根的异常构造。具体要求1 .掌握根的初生构造和次生构造的特征。2 .熟悉根的初生结构向次生结构的变化过程；根的异常构造。3 .了解单双子叶植物根的构造异同。具体方式借助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。实验十二：茎和叶的组织构造教学目标通过实验，掌握根和茎的初生结构、次生结构及异常结构的特征学时3每组人数2实验类型J基础型口综合型创新型实验性质J必做 口选作实验内容1 .茎的初生构造。2 .茎的次生构造及异常构造。3 .叶的构造。具体要求1 .掌握茎的初生构造和双子叶植物木质茎的次生构造；掌握被子植物叶的构造特征。2 .熟悉双子叶植物草质茎的结构；茎的异常构造。3 .了解裸子植物茎和叶的构造特点。具体方式借助实验材料讲解、示教，学生动手做实验；教师指导答疑。五、综合性实验内容一：校园植物调查教学目标借助所学形态、解剖和分类的知识和技能，学时/每组人数5开展地点校园内所有区域内容：1 .分组分区域，布置任务，查阅资料；2 .鉴定校园药用植物，拍照，编写鉴定名录3 .编写校园植物调查报告要求：1 .以小组为单位，分工协作；2 .调查报告至少包括调杳目的、调查方法、鉴定依据和药用植物名录；3 .拍摄和制作工作过程小视频；4 .集中时间报告方式：同学助导，教师答疑、辅导内容二：药用植物生长动态观察记录教学目标通过动态观察、记录特定药用植物生长特征，熟悉药用植物形态建成与环境的关系学时/每组人数2开展地点校园内所有区域内容：