三年级家访工作计划(3篇).docx

三年级家访工作计划(3篇) 家访就是学校“三结合”教育的重要一环，表达学校德育工作的制度化、标准化治理。因此，每个教师都应重视做好家访工作。今学期为将家访工作落到实处，发挥家访的作用，提高对学生的教育效果，特作如下安排： 一、家访时间：每周星期五下午放学后。 二、家访要求 1、教师要明确家访目的，每次家访时应留意言行举止，树立良好的教师形象。 2、家访要留意爱护学生的自尊心和积极性，肯定要留意方法方式，不宜只向家长告状，要留意家访的实际效果。 3、敬重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对教师的偏见，肯定不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。 4、重视家长意见，对家长所提的正确意见要虚心承受，好的意见或建议，准时反映学校领导；对家长因不了解学校实际而提出偏激或不很正确的意见，要急躁地赐予解释，使家长理解和谅解。 5、每一次家访要提前一天发家访通知书，并做好家访记录。（如发了家访通知书的学生，当天未能如期家访的，班主任肯定要准时跟学生家长联系。） 6、今学期家访数要到达80%，要做好家访统计登记。 7、教师家访应做好安全的工作。 三年级家访工作规划2 一、学生根本状况： 本班共有学生32，男生17人，女生15人。多数的学生都比拟听话，只是少数学生部听教师讲，针对这一状况我必需实行一些措施，才能顺当进展教育教学工作。 二、标准常规 组织学生仔细参与每周一的升国旗仪式，借机对学生进展形象详细的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生喜爱中国共产党、喜爱社会主义祖国，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。 组织和指导学生的课间操，是保证小学生常常熬炼身体的重要措施。做课间操时班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 三、培育习惯 良好习惯的养成，是学生做人、做事的根本底线，班级的值日制度是培育小学生良好道德品质和自治自理力量的重要途径。通过班级的值日工作，对他们进展关怀他人，关怀集体，喜爱劳动，培育劳动习惯等方面的教育。 四、组织好放学 放学站路队是必不行少的，在返家的途中会相互追赶，玩耍，疏忽了交通规章。为了防止意外事故的发生，必需重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，最终一节课的任课教师监视学生排好队列，然后由班干部带队出校。下楼梯时要保持宁静并靠右走。 五、学生作业的检查 检查作业是养成学生良好学习习惯的一条有效渠道，通过平常的观看与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生消失较大的进步要准时鼓舞与表扬，当学生的成绩消失较大的退步时，要准时调查缘由，扭转局势，以免形成恶性循环。 六、组织和培育班集体 班集体是否有分散力，直接影响着班级工作的正常进展，和班级良好风气的养成，但是班级集体又不是自然而然形成的，需要班主任进展长期工作，进展组织和培育。 (1)确立目标、培育班风 目标是班集体形成和进展的动力，只有确立了目标，学生才有奋斗的方向。班主任在了解和讨论学生的根底上，向全班学生提出明确的奋斗目标，并制定出有效措施，鼓舞全班学生努力去实现目标。一个目标的实现，就可以使班集体得到进展。学生在进展的同时，也有了上进心和自信念，然后可以再确立下一个目标，这样学生做起来就不那么费力了。为此，班主任必需注意培育良好的班风，使班集体能在一个好的气氛中健壮成长。 (2)选拔、培育和使用班干部。 班干部是班主任的好帮手。正确选拔、培育和使用班干部，是班主任搞好班级的前提。因此，如何选择班干部成了重中之重，班干部的选择首先得发扬民主，由学生自己选择，他们选择的肯定是他们信得过的，我先让学生民主竞选班干部，在学生任职期间，不断指出他们的缺乏，赐予准时培育和教育，教育学生要有民主观念。与此同时我会留意选拔培育班级的积极分子，物色更有力量的班干部，组成班委会，并实行班干部定期轮换，让学生逐步学习自己治理自己，也让更多的学生有熬炼的时机，同时也培育了学生既能当领导，又能被领导的适应力量。 七、家访及家长会的召开 家访是教育教学工作的前奏，是了解学生信息与家长沟通的一种有效途径，通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。通过以上措施，尽力标准学生的校内行为、家庭行为和社会行为。 班级治理是一门艺术。在今后的工作中我也会努力学习其他班主任的阅历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生安康成长。 三年级家访工作规划3 家访即家庭访问，是教师与家长联系的常常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素养，家庭教育状况的根底上，对学生进展全面熟悉、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生依据自己的特点安康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和协作，从而提高教育质量。现将本学期家访工作规划如下： 一、勤家访，架好主桥梁 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。教师上门家访，让学生感受到教师的关注和重视，这对学生是个鼓励，对家长也是个触动，简单在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的目标和途径如下： (一)、家访目标： 1、了解学生在家的.学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况; 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建立。 4、向家长宣传党的教育政策及供应先进的教育信息。 5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 (二)、家访途径： 1、打电话提前预约，登门家访。 2、电话访问. 3、邀家长来学校。 二、整体策化，实施方案 开学初将依据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有规划地进展家访(每学期每个学生教师家访不少于三次分别是期初、期中、期末)，假如没有特别状况则按规划进展。但在实施过程中，也可以要求学生依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既表达了家访的敏捷性，又表达师生之间的和谐、民主、公平关系的新型师生关系。 三、家访谈话要讲究方法 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己的时间，也消耗了家长析热忱，使家长对教师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批判学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，使家长明白自己的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活泼，场面融洽和谐。 四、做好家访记录，准时反应 每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反应，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。 五、常通电话，设好交通岗 电话是教师学生心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的角色，与教师共同实行教育措施加以疏导。教师可把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同协作教育、催促。如电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析缘由、查找对策、实行措施，帮忙学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，准时赐予表扬鼓舞，长期这样，学生就能形成良好的心理素养。 总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的进展思路，宣传实施素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与协作。同时，教师通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因此，有规划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学治理和教学工作的重要手段。 【三年级家访工作规划(3篇)】