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    三年级科学《倾听声音》教学反思.docx

    • 资源ID:94990064       资源大小:12.17KB        全文页数:2页
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    三年级科学《倾听声音》教学反思.docx

    三年级科学倾听声音教学反思 倾听声音这节课我上完了,依据自己的教案设计与这节课学生的学习状况来比照,觉得学生几乎到达了自己设想的结果,教学反思三年级科学苏洋3倾听声音教学反思。我实行引导的方法和小组合作的形式进展,三年级的学生互动得很好,充分调动了他们对声音这局部的积极性。由于这局部内容很贴近生活,所以学生特别感兴趣,都在不断地查找声音并积极答复,感受体会到了生活中各种声音的奇妙。同样这节课也有缺乏之处: 一、听录音回答下列问题这一环节我没有把握学生的留意力,所以反复听了三遍,铺张了课上的时间也没到达很好的效果。 二、在小组进展合作探究时课堂气氛过于活泼,这方面需要我留意引导,假如课堂气氛太活泼的话就是混乱了,学生就会学不好学问。 三、课上时间我没有把握很好,以致最终下课了过了一会才讲完,时间很紧急。我课上的声音很嘹亮,但不会以抑扬顿挫的声音调动学生的留意力,而且自己嗓子也很累,这方面我需要准时调整,充分调动学生对科学的兴趣,仔细学好科学学问。这就是我对这节课的反思,在以后的教学过程中,我会结合新课改的教学理念连续发扬优点,改正缺乏,调动学生的学习科学的兴趣,让学生喜爱我,喜爱上科学这门课,学好科学学问,为以后的学习打下根底。 三年级科学倾听声音教学反思2 倾听声音这节课我上完了,依据自己的教案设计与这节课学生的学习状况来比照,觉得学生几乎到达了自己设想的结果。我实行引导的方法和小组合作的形式进展,三年级的学生互动得很好,充分调动了他们对声音这局部的积极性。由于这局部内容很贴近生活,所以学生特别感兴趣,都在不断地查找声音并积极答复,感受体会到了生活中各种声音的奇妙。同样这节课也有缺乏之处:一、听录音回答下列问题这一环节我没有把握学生的留意力,所以反复听了三遍,铺张了课上的时间也没到达很好的效果。二、在小组进展合作探究时课堂气氛过于活泼,这方面需要我留意引导,假如课堂气氛太活泼的话就是混乱了,学生就会学不好学问。三、课上时间我没有把握很好,以致最终下课了过了一会才讲完,时间很紧急。我课上的声音很嘹亮,但不会以抑扬顿挫的声音调动学生的留意力,而且自己嗓子也很累,这方面我需要准时调整,充分调动学生对科学的兴趣,仔细学好科学学问。这就是我对这节课的反思,在以后的教学过程中,我会结合新课改的教学理念连续发扬优点,改正缺乏,调动学生的学习科学的兴趣,让学生喜爱我,喜爱上科学这门课,学好科学学问,为以后的学习打下根底。

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