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2023年有关小学教学学期工作计划范文汇总五篇小学教学学期工作安排 篇1二年级的同学们都已经是经验一年的数学教学后，有了一点的基础学问，所以在教学前都须要制定一个工作安排来更好的进行一学期的工作。一、指导思想本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应驾驭的学问、技能以及情感、看法价值观的要求。二、学生状况分析本年级学生xx人，总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的爱好，但一部分学生欠细致、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还须要培育和训练。三、本期教学内容以冀教版小学数学二年级下册为教材。四、教学要求1、相识长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。3、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数。4、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。7、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。小学教学学期工作安排 篇2指导思想：本学期我校的教学工作以中心校会议精神为指导，依据学校工作安排，重点抓好常态课堂，促进老师专业发展，进一步规范教化教学行为，促进学生学习习惯的养成教化，做好质量监督工作。通过组织老师教学研讨活动，引导老师主动参加课改，提升课堂教学质量；进一步加强校本课程的开发和探讨。主要工作：一、老师业务学习与培训组织老师深化学习探讨新课程下的课堂教学，重点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和探讨，注意优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学：1、组织老师学习学校工作安排，学校教学工作安排，教学教研工作安排，明确本期业务学习培训内容、目标、任务。2、依据上级要求，刚好组织老师参与各级教学研讨。3、做好老师接着教化工作，仔细组织校内培训和学习工作。制定XX年学校老师接着教化工作安排，按安排仔细开展活动，引领老师加强学习，不断促进老师的自身发展。二、制度管理与建设1、严格抓好教学常规。各学科教研组每月做好一次常规检查，教育处将加大常规检查力度，开展随机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的老师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位老师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。2、严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科课程。加强课堂探讨，从而切实减轻学生过重的课业负担，努力提高教学质量，促进学生全面发展。3、优化课堂教学，憧憬40分钟要质量，要效益。加强校内视导工作，全体行政人员参与视导，形成检查报告，在全体老师会议上进行通报，对发觉的问题刚好进行跟踪，限期整改。4、接着加强学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法，杜绝题海战术。要求作业内容细心设计，题量适当，批改刚好，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，老师要刚好总结，刚好点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生驾驭举一反三、敏捷转换的学习方法。对学困生单元考核进行二次考核，确保单元过关。5、抓好平常课。课堂上要关注全体学生，抓课堂四非常钟的质量，优化课堂教学过程，从而提高教学质量。6、上好示范课。各学科组按安排上好校级示范课。让各学科老师相识到新课改的课应当怎样上，什么样的课才是好课。7、精选好作业。老师要对作业量进行合理限制，要对作业布置进行自主筛选和精当取舍。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”。各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避开大量抄写或重复性作业，多布置思索、练习型作业。三、教学探讨与教化科研1、加强教研组、备课组建设。教研组依据学校工作安排，按期开展教学研讨活动，教育处组织相关人员进入教研组进行随堂听课。2、推动名师工程。协作学校做好名师工作室的建设工作，供应学习机会，规范老师梯队建设，加快青年老师培育步伐，促进青年老师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干老师的示范、引领作用，着力发觉与培育优秀青年老师，扩大带头人和骨干老师的影响，努力完成学校名师建设任务。3、通过个人课题的探讨，促进老师专业发展，引导老师将教科研与教学相结合，提升学校教学质量。主动组织老师参与省、市、区各学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。4、开展同课异构教研活动，通过同课异构教研活动，引领老师加强对课堂教学探讨，促进老师提升课堂教学效益。5、接着开展信息技术与学科整合的研讨活动，进一步加快信息技术在教学中的协助探讨，促进老师信息技术探讨与运用实力的提升。四、相关活动与全面发展1、德育工作（1）老师要树立爱岗敬业的精神，领先垂范。（2）老师仔细贯彻学习新老师职业道德，提高思想相识，强化道德观念。（3）常常对学生进行思想道德教化，培育学生具有良好的思想品质。组织学生学习小学生守则和日常行为规范，渐渐培育学生良好的行为习惯。（4）教化学生学会树立爱护环境的意识，注意校内清洁卫生，熬炼学生吃苦耐劳的'精神。（5）以班主任为工作主线，抓好德育常规管理。通过日常教学活动向学生进行学习习惯的养成教化，尤其是规范课前预习、课后复习、仔细作业、主动发言等学习习惯，协作做好文明班级、优秀学生的评比工作。2、开展读书活动。协作学校充分发挥图书室的育人功能，培育学生读书习惯，开展各种读书征文、朗读竞赛、故事演讲等活动，倾力打造书香校内。组织开展班内“读书沟通展示”活动，摘抄内容可以是名人名言、好词佳句、优秀作文、启迪故事、读书心得等，通过活动培育学生读书习惯。3、强化学生思想教化工作。协作德育处理好学生的思想教化工作，在学科教学中渗透思想教化内容，结合传统节日和重大活动开展相关主题教化活动，培育德、智、体全面发展的学生。4、开展十一庆祝活动。协作少先队做好十一庆祝活动，结合十一庆祝，培育学生爱国、爱家乡、爱校内的情感，组织相关有意义的活动，营造良好的育人氛围。5、加强心理健康教化，培育学生健康人格。6、强化体卫艺教化，突出办学特色。加强对体卫艺教化工作的引导，加大对体卫艺教学的管理力度，定人定地点定期训练.7、规范幼儿办学，提高幼教水平。主动创建条件，加大办学投入，不断改善办园条件。督促幼儿老师参与各级各类培训，提高幼儿老师素养。详细工作支配：9月：1、开学打算工作。2、开学报名，发教科书。3、制定教学安排，课程支配、时辰表等。4、学生转入转出学籍管理手续。5、总结上学期的教学得失。10月：1、教学研讨活动。2、教学常规检查。3、“十一”假支配。11月：1、期中检测。2、总结半期的教学得失。12月：1、优秀作业展。2、教学研讨活动。1月：1、制订复习安排、期末复习、期末复习研讨。2、期末质量检测。3、总结一学期来的教学工作得失，并写好学期教化教学工作总结。4、支配寒假生活小学教学学期工作安排 篇3一、本班状况分析：本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了肯定的学习方法，对语文的学习有着深厚的爱好。本学期要接着爱护并且激发学生的学习热忱，培育孩子的对待语文学习的自信念；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。二、上期教学反思：上学期我们年级参与了全国阅读实力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信念，也给了我们诸多的反思：夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；2、内修外练，提高教学质量；3、提高文本解读的质量；4、不断训练学生的思维实力。三、本期教材分析和教学重点（一）教材体例的改变单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师自主的空间。3、每篇课文设小资料。4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。5、“语文天地”变为了语文实践活动。（二）教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进行学习。四、本期教学要抓好的语文教学重点：（一）教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进行学习。（三）教材教学要点学法和习惯（1）独立完成识字学词任务（2）独立积累名言警句、古诗句。（3）能独立阅读课文。（4）学会阅读。（5）保持良好的阅读习惯。（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。2、积累（1）书写速度不低于20字/分。（2）错别字小于等于1%（3）背诵大于等于15篇（4）习作大于等于8次（5）综合性学习活动大于等于8次（四）十一册的学习要点识字学词的练习。2、阅读（1）自测阅读质量。（2）写好自读笔记。摘录笔记：接着练习，要更自主、更有效批注笔记：落实指导，要求语言简练，精确表达提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示侧重归纳概括和书面语言表达实力训练心得笔记：有感而发，没有固定格式注意整体感受，不作注解（3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读相识社会。（4）培育学生质疑的实力。（5）查找资料。（6）了解写作方法，理清层次（7）细微环节描写（8）由此及彼读文章。（9）省略号的用法。（10）借助词典阅读。（11）围绕题目来叙述的方法3、习作（1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。（2）仿写、扩写、续写。（3）学习课文的写法（4）标点符号的表情达意（5）修改习作五、探讨课题及探讨课探讨课题小升初学生阅读实力的培育探讨课：第4周 星期四 第1节 寓言二则第10周 星期四 第1节 母亲的纯净水小学教学学期工作安排 篇4一、指导思想以北京市北外附属外国语学校"十二五"和中长期教化事业发展规划为目标，以学校20xx20xx学年工作思路为指导，以"学生获得高学业成就，"为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的胜利和欢乐。以教化科研引领老师队伍，促进老师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培育学生的学习爱好，全面提升学生的学科素养。二、工作重点1、规范管理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和老师的教学行为，以每学期"5次"评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、主动向上的工作风气和教学氛围。2、加强老师队伍建设。着力培育骨干老师，通过骨干老师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队伍，形成我校教学中坚力气。开展"青蓝"工程，通过"师徒结对"全面提升年轻老师的教学实力。3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升老师整体教学水平，并力争形成肯定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建平台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，沟通活动机会，搭建老师学习成长的专业化平台，通过校外赛课，沟通课，学生活动等请进专家，外校老师，建立我校对外宣扬，走出去的窗口。4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题探讨为导向，以课程探讨为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。推动以学生为主体的多边教学活动，注意学生的合作、探究、实践实力的培育，教给学生学习的策略及方法，构建同等、和谐、对话式课堂，关注学生的学习情感、学习爱好。学期教学论坛以"教学方式变革对于学生的影响"为主题进行共享汇报。6、培育学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。7、推动阅读工程项目。接着主动响应学校阅读工程项目的号召，创建主动阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读安排和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进老师和学生的成长和进步。8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。接着把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，探讨高效课堂，探讨课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程安排的顺当实施奠定基础。"减负"还需"增效",主动开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育学生的学科综合素养。9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作安排，重视日常教学管理，利用各种资源，接着开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展二课展示汇报活动。10、建立以共享为主要方式的校本老师培训模式。制定学期校本活动安排，加强年级组，教研组"金点子"共享。"依靠来自学校内部的那些有思想、有胜利阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动".三、详细措施（一）加强教学常规管理关键词：深化课堂 奖优罚劣 连带责任管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充溢活力的师资队伍，才能保证教化教学的质量。一个学校教化教学质量，取决于能否最大限度地发挥老师的聪慧才智，调动老师的工作主动性，必需深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使广阔老师有压力，有危机感，增加竞争意识，详细措施。1、立足课堂，仔细落实教学"五仔细".（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每学期上好"5+1节"基于学问点的试验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）探讨课；新老师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改刚好仔细。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依据学生实际分层 留作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。尝试开展学段内作业沟通活动。（4）辅导学困生，帮助每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷评比活动。2、加强巡课。（1）接着落实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，限制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求，填写相应北京市北外附属外国语学校请假申请单，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，刚好发觉问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并刚好了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕获老师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行探讨学习，从微小处关注老师的成长与进步。年级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课状况要有记录。3、接着落实听课制度。各级组长要严格根据学校听课制度的要求，每周至少听本组老师1节课（多次听同一位老师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标老师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组老师整体的上课状况。组长听课后，应刚好将听课看法反馈给被听课老师，并由被听课老师在听课本上签名，组长按"ABC"打出评价等级（A级的比例不超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末，组长要将自己的听课状况进行汇总报教务，在内网上公示被评为A级（优秀）课的状况。4、作业方面：学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干老师，对小学部学生作业进行普查；平常备课组长每两周对本组作业状况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。5、教研组及备课组活动状况：主管校长、教学副主任不定期参与教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动状况。各教研组长要轮番参与所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。6、我们的切入点和着力点应当放在"教学管理制度的重建"上。各级组长对本组负责，采纳连带责任制。（二）加强老师队伍建设关键词：以赛促研 专家引领 自我提升要确保学生获得高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教化向深层次发展。1、老师队伍建设目标：成为"适合一切学生的高质量的老师".详细解读：学生喜爱、家长满足、学校放心。2、制定专家进校安排。继上学期实行"走出去听听"和"请进来讲讲"两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。3、"一师一优课"借力教化部"一师一优课"晒课活动的选拔，在校内开展骨干老师展示课、探讨课、谈固来访沟通课，家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。课堂教学必需紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的探讨。4、"一师一论文"每学期要求全部老师在教学和开展课题探讨的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教化教学论文，通过写论文，帮助老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转变。5、完善评比制度。学部成立以骨干老师及教研组长为评委的评审小组，对各类展示课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹支配，学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评比出一等奖颁发证书并在内网公示表彰；二等奖不超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。6、收集赛课资料，建立资源库。全部参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供全部老师查阅、学习。（三）做大做强特色课程。关键词：按部就班 特色发展 学校命脉1、英语特色建设、双语科学1）接着完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种详细的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外，在一二年级推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进探讨课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注学生国际思维，视野的培育，在"基础教化国际化"课题下开展有教化意义的英语特色活动。2）。 校本阅读工程英语图书角，阅读角， 英语阅读课，英语阅读习惯培育探讨，英语阅读活动等。3） 英语教材整合驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内Backpack教材与新标准新起点教材的整合，区分），做好统整与融合。4）。英语课堂：A. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）学问拓展（还原生活）实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式；B. 关注思维视野： 发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培育融入一点一滴的日常教学。C. 关注口语教学： 学习是为了运用，且注真实情景下的语言运用D. 落实周三英语日2、元智科学。A、加大宣扬力度B、关注课堂（四）各学科明确短期目标关键词：学科口号 务实清楚 螺旋上升没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学习潜能，应从目标的确立起先。从短期目标起先，一个个阶梯渐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。1、 各学科要有短期目标，并将目标浓缩为一句深化人心的清楚的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。2、 各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式。3、 学部对各组目标的达成进行抽查，评比。（五）开展丰富多彩学科活动关键词：减负增效 培育爱好 提升素养丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。1、 学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、应用题竞赛。音乐举办器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。2、 学科活动要制定全面的方案，确保全员参加，确保每一个孩子都有奖状。3、 学部将对学生和家长对活动的开展的参加度、效果进行问卷调查。（六）建立学生的学业档案培优补差 全面提升孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应当以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从学生学业的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，老师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。1、横向 .本班学生间，同年级学生之间进行比较。2、纵向。学生本学期成果与上学期成果进行比较。3、就学业进步状况与学生、家进步行座谈。4、开展优秀老师阅历沟通会。5、因材施教，差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。6、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。以语文为例：为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整（七）培育学生良好的课堂习惯关键词：每天渗透 举手投足 规范大气每个学校的'孩子，当他离开校内时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思索的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培育至关重要。胜利教化从习惯养成起先。我国宏大的教化家叶圣陶先生则说："教化是什么？往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。"教化的核心是培育人的健康人格，而培育健康人格应从培育良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教化实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细微环节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教化。1、制定量表，确立课堂习惯养成教化的内容。学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）仔细倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有须要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求仔细练习。）擅长思索的习惯（1）上课用心听讲，仔细思索，主动发言。（2）擅长发觉，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教。（3）课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。）敢于提问的习惯（1）勤于思索，敢于质疑，与人沟通，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要嘹亮。）与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学沟通时，要敬重别人的看法和观点。）自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注意学问的积累。（2）乐于读书，情愿和书交挚友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不阅读不健康网站。（4）爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。）仔细书写的习惯（1）读写姿态端正，会正确执笔，做到"三个一"-眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网阅读、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的学问面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）按时完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的学问，仔细完成并细心检查作业。（2）留意运用所学学问解决实际问题，培育自己的各种实力。）2、听课过程中对习惯养成进行评价监控。（八）切实提升二课质量关键词：过程监控 成果汇报选修课是我校的一大特色之一。这个学期要做三件事：（1）多元评估，学生评、家长评、学部评。包括教材运用、考勤、总结、学生作业、学生技能。期末全部选修课成果展示，评比优秀老师和优秀成果。（2）完成一学年的选修课课程及案例选。（3）完成体育运动会、科技节、艺术节的高效优质训练。20xx-2023学年第一学期小学教学工作安排（二）昨天下午，陈咀中心小学全体老师利用教研时间共同学习了教务处本学期工作安排，王雪松主任就重点工作进行说明说明，并要求全体老师仔细尽职，保证此安排的顺当落实。一、指导思想以现代教学理念为指导，更新教学观念，树立现代课程意识，增加教科研实力，转变思想，大胆改革，勇于创新，加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的改革，改革、提高课堂教学模式，促进老师专业成长，坚持以学生为本，减轻师生负担，提高师生课堂教学和学习效率。二、 主要工作1、加强常规管理，规范教学行为；2、提高老师专业化水平；3、改革教学教研形式内容，提高老师课堂教学效果和教研实力；4、探讨制定规范学生坐姿书写姿态工作要求；5、开展陈嘴中心小学其次届"少年书香"集体诵读活动；6、探讨酝酿科学、合理、有效的老师教学考核评估方法。三、 详细措施（一）、加强常规管理，规范教学行为1、坚持周前备课课前备课及候课制度，教化学生预备前到校，做好课前打算（教务处将抽查学生课前打算状况，计入老师考核）；2、按课表上课，按课时上课，不更改课程，不拖堂，坚决不占用音乐课、体育课、读书课、班队会课；3、保证学生课间非常钟活动，保证学生体育活动；4、保持课堂宁静，杜绝乱班，不得令学生离开学习场所；5、仔细批阅作业，不允许他人代批作业；6、校领导及教务处原则上皆以推门课形式听课，进行教学常规管理工作。（二）、提高老师专业化水平1、激励老师阅读教学书籍，主动撰写读书笔记、心得体会；2、主动撰写教学反思。（上述两项教务处依据老师每月供应的篇数及质量状况在考核中予以加分。）（三）、改革课堂教学模式，提高课堂教学效率1、敢想敢干，勇于创新，大胆改革课堂教学模式，不怕失败，不畏难，担心于现状（教务处依据老师供应的改革创新内容、目标、措施及实施状况评价并反应到考核和评优条件中）；2、创新作业布置批阅形式内容，提高作业布置批阅效果，低时高效；3、创新教学形式内容，提高学生课程学习爱好；4、严格要求，促使学生养成正确、良好的学习习惯。（四）、改革教研形式内容，探讨解决学校教学教研实际问题，提高教研效果，提高老师教科研实力1、开展集中教研与分组教研相结合的教研方式；2、集中教研以提高老师专业素养为内容，开展"一师一家"中外教化家讲座活动；3、以学校、老师实际问题为切入点，开展分组教研，严格分组教研纪律；4、主动开展听课评课活动（45岁以上任课老师按每学期各类听课10节标准计入考核，45岁以下任课老师按每学期各类（各种教研、个人互动等）听课25节标准计入考核，）；5、主动争取"走出去、请进来",开阔视野，争取聘请教研员及专家定期来校听评课指导教学。（五）、探讨制定规范学生坐姿书写姿态活动方案（六）、开展陈嘴中心小学其次届"少年书香"集体诵读活动（七）、探讨酝酿科学、合理、有效的老师教学考核评估方法小学教学学期工作安排 篇5指导思想以xx区教化系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的探讨，做好教学常规和质量调研的探讨和管理，为学生的可持续发展，为老师成就自我，为学校的教化教学水平不断提升而努力。主要工作一、丰富研讨活动，提升老师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校内。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参与上级有关教化主管部门组织的培训、赛课、基本功竞赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级老师、教化名师请进我们的校内，倾听大师课堂，感受名师风范，吸取簇新理念。让我校的教化教学“常有活水源头来”。其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州高校试验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校老师的教化教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养”为主题，围绕专业学问、课件制作、教学实力等方面进行。本届“红杏杯”，老师的参加面要广，40周岁以下老师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动老师的教学主动性，提升老师的实力水平。第四，接着推动学校的草根探讨平台。接着以高校科为平台开展教学探讨活动，充分发挥高校科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的实力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校的教学探讨氛围，带动老师整体发展，从而提升全校的教学质量。高校科组一月一活动，以评课、学习新的教化教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点探讨本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。二、完善评价体系，提高课堂教学效率课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深化探究基于学生实力培育的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注意培育学生开放、敏捷的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培育，通过调动学生的主动性、能动性，达到质量提高的目的。在南通市十二字方针的引导下，结合 “敏学”课堂探讨范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育学生的核心素养动身，为了提高学生的学力，我们设计了xx小学“敏学”课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思索、适当合作、主动沟通、大胆质疑、仔细倾听、擅长归纳”七个方面;老师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面” ;总体评价占比12%。在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行刚好点评，促进老师教学反思，从而提高课堂教学效率。三、搭建活动平台，培育学生学习品质锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动发展学生的综合实力。语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读学问竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学嬉戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题实力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。艺体常识学科，也要从学生实际动身，细心组织，开展各类特色活动，主动参与各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习实力。关注学生学习习惯的养成。依据各年级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增加相关内容的考查。接着利用优秀作业展评，促进学生养成仔细作业和书写的习惯月工作支配二月 报名注册教研组长会议集体备课期初教学工作检查听推门课实习老师会议三月 推优课(1)毕业班质量调研毕业班老师会议学科活动红杏杯教学活动四月 期中质量调研推优课(2)教学常规检查学科活动五月 听随堂课推优课(3)学科活动实习老师汇报课制定毕业班复习安排毕业班调研六月 期末教学工作检查毕业班模拟