2023年第二学期小班教学计划.docx

2023年第二学期小班教学计划其次学期小班教学安排1我班有幼儿35人，男生17人，女生18人，新生幼儿8人。年龄在2岁-2岁9个月，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言实力有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按老师的信号进行集合和分散嬉戏，动作实力大有提高；在嬉戏方面，孩子喜爱开展角色扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”，喜爱用雪花片等进行简洁的构建活动，喜爱音乐嬉戏，且已有肯定的规则意识。但仍有部分幼儿身体发展方面，生活习惯方面，动作发展都有所参差不齐。语言发展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但基本上能表达自己的意思。艺术发展方面：幼儿喜爱唱歌，但小手的发展较差。社会性发展方面，因为幼儿都是从家庭进入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会出现争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。针对以上状况，我们结合托班教学目标，特殊制定如下教保工作安排。一、教保工作安排1、教化教学a、开学初，通过对幼儿的视察，以及家长的沟通，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。b、春冬交替之际，依据日常生活中的视察，对幼儿达到目标的状况进行阶段性评价，在此基础上制定下一个月目标，为因人施教供应依据。c、依据教化目标设计详细的活动，留意目标的科学性、全面性、依次性、实践性。d、做好娃娃家，图书角等嬉戏活动指导。2、卫生保育工作a、加强晨检及日常工作中的看、闻、查工作。b、严格执行幼儿园卫生保健制度。c、加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿入园焦虑。d、充分相识保教结合的重要性，做到保中有教，教中有保。二、重视潜在课程对幼儿发展的作用1、加强幼儿德育教化，培育幼儿良好的特性和生活实力。2、创建相宜的学习环境。3、注意老师的形象，提高自己的内在涵养，树立科学的教化观。三、个别教化1、视察、订正个别幼儿不会沟通而出现的抓人、争抢现象。2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。3、发展幼儿的大肌肉动作4、培育幼儿的语言表达实力，教他讲一般话。四、节日活动相识清明节、五一劳动节，端午节，六一儿童节等重大活动。结合园务安排、教研组安排搞好节日庆祝活动。五、家长工作1、开学初期，主动向家长了解幼儿状况，并保持联系。2、做好家教工作，让家长了解幼儿园的'一日活动，本学期的目标，听取家长的看法，尽量达成老师和家长间的共识。3、要求家长协作老师的工作，能每天关注家园栏，刚好了解教学信息。4、勤更换“博客”内容，帮助家长了解幼儿的发展。六、xx学年度月工作安排二、三月份：1、制定本班班务安排、月安排、月工作网络图、周安排、一日活动详案表格。2、领取教玩具、学习用品、备课本、听课本等。3、确定新学期爱好班招生打算。4、做好班级卫生消毒工作。5、结合“三八”妇女节，开展敬重父母、老师和各行各业劳动妇女的教化活动。6、迎接园领导月末对班级进行月教学考核。四月份：1、做好春季传染病的预防工作，特殊是留意空气消毒和幼儿的衣着。2、抓住季节特点，引导幼儿视察初春的季节改变的特征，帮助幼儿积累感性阅历。3、组织春游，活动前后要留意教化的连续性，活动中要留意平安，教化幼儿爱护环境，相互关切。4、相识“清明节”，了解“清明节”的习俗。5、相识人们劳动与生活的关系，初步知道“五一”是国际劳动节，开展“我有一双能干的手”的活动。6、制定“六一”大型活动方案，让师生及家长做好节日前的打算工作，让幼儿在参加打算、迎接节日的过程中获得主动的心情体验，并得到实力上的提高。7、迎接园领导月末对班级进行月教学考核。五月份：1、五月中上旬，依据国际劳动节，有目的地通过参观、访问、慰问、劳动等多种活动及艺术手段，对幼儿进行酷爱劳动、疼惜劳动成果、酷爱家乡等教化，让幼儿感受四周环境的改变，从中获得主动的情感体验。2、加强幼儿良好卫生习惯的培育，培育幼儿懂得病从口入的生活常识。3、加强玩具和生活用品的消毒工作。4、实行庆“六一”大型活动。5、迎接园领导月末对班级进行月教学考核。六月份：1、托、中、小班保生活动组织幼儿园半日观摩汇报（各班各类学习成果展示活动）。2、完成老生预定名额工作。3、填写幼儿发展评估表。4、期末进行家长问卷调查。5、迎接园领导月末对班级进行月教学考核。七月份：1、幼儿平安主题教化活动：“平安度过暑假，防止摔伤、烫伤、食物中毒”。2、设计暑期幼儿活动支配表。3、专供教材培训。其次学期小班教学安排2一、班况分析经过一学期的教化、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展，幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境，小挚友们都喜爱上幼儿园。入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理实力方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿脱衣服，遇到困难再请老师帮忙;在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。通过一学期的教化教学工作，发觉以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我所以接下去的教化教学工作，老师应给这些孩子足够的平安感，逐步引导这部分孩子融入集体生活。依据以上状况，我们将在今后的教化、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同特性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有安排、有目的的教化。本学期班级工作人员将接着以热心、耐性、细心的工作看法，使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活!二、本学期工作的主要目标及任务：1、幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教化，对个别幼儿进行重点指导.有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口;能宁静入睡室，在老师的帮助下，能按依次脱衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。2、教化管理方面：依据本班幼儿的实际水平和爱好，确立相应的教化目标和要求;依据“纲要”目标和围绕华东师范高校的建构式课程，确立相应的教化目标、要求和教化内容及形式.在教学活动中，有目的、有安排引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题三、幼儿教化教学工作：合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。我们接着努力探究园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，主动探讨，吸取其他班的特长。仔细开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。仔细参与园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，主动并准时参与各种培训，提高自身素养与业务实力。1.重视个别教化幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的'爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教化方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。2.环境布置依据主题内容刚好并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究内容相结合，材料尽量丰富。老师相互协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对四周环境的相识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。3、家长工作严格根据家园常规管理制度完成各项常规工作。激励家长主动参与志愿活动，发觉本班的主动分子进行表彰。通过网页，让更多的家长了解幼儿园。向家长开放半日活动和家长会，让家进步一步了解幼儿的在园生活状况。通过家长园地，使家长了解我们的教化内容，并且使家长了解一些最新的幼儿教化学问和育儿学问。做好家访工作，普访一次，家园同步共同教化好幼儿。其次学期小班教学安排3一、幼儿状况分析经过上个学期幼儿园生活的学习和教化，孩子们学会了许多，学会开心地进餐、独立自己入厕、快乐喝水、敬重老师，礼貌待人，喜爱跟老师一起参与集体活动，幼儿对户外活动比较感爱好，大部分幼儿能主动参与课间操和户外嬉戏活动，在老师的带领下都能开心地进行学习、嬉戏。经过一学期的努力孩子限制实力和动作协调性很有明显的提高，孩子学会了表达自己的意愿，在数数、量方面也驾驭了许多；学会配对、分类、排序方面驾驭很好。在本学期中我们将依据每位幼儿的不同特点赐予他们不同的帮助，促使孩子们能较快的适应集体生活，养成良好的生活习惯。二、指导思想以恳切勤劳名实的工作作风，强化教化教学常规管理，重视家园联系，将班级工作做深，做细、坚持以纲要精神和蒙台梭利教化理念为指导思想，以20xx-年园务工作安排为依据，结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康欢乐的成长，做好以幼儿的欢乐和发展为目标，环境育人，细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求。关注每一位幼儿，让每位幼儿欢乐地学习，在原来基础上获得进步。三、学期教化目标：1、建立良好的蒙氏教学常规和教化教学常规。2、幼儿在“操作中学习”、“在嬉戏中学习”、“在生活中学习”。3、创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长。4、合理支配一日常规，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。5、加强生活平安学问教化，加强体能活动，提高幼儿对自然环境的适应实力，6、培育幼儿机灵，英勇遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。7、做好六月份庆“六一”儿童节的活动。四、措施（一）主题教化1、结合主题教化，创设平安、温馨、宽松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，并能心情开心地参与幼儿园的各类活动。2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。3、学习自己运用调羹吃饭，在老师的帮助、提示下能吃得干净。4、学会洗手的方法，知道饭前便后要洗手，会用毛巾擦嘴、擦脸。5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记，幼儿依据规定取用。6、营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习礼貌用语。7、初步相识身体的器官，懂得简洁的爱护方法。8、练习活动形式多样，利用儿歌、顺口溜、故事，每天20分钟的生活活动等，让幼儿听听、做做，提高幼儿学做事的爱好。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。9、多进行一些亲近幼儿的嬉戏和活动（拥抱、摩挲、交谈、唱歌等），使师幼、幼幼之间尽快建立密切关系。10、依据主题教化内容改变刚好更换主题墙饰。（二）蒙氏教化1、老师要熟识教具的基本及改变操作，尽量使蒙氏理念肉体化，以不断提高蒙氏教学指导水平。2、区域的设立：设立日常生活区。抓、倒、夹、舀等基本动作的练习。3、设立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参加操作教玩具，以不断促进智力的发展。4、工作常规的建立。5、新生建立蒙氏工作常规（走线、取放工作毯和教具）。6、保证蒙氏工作时间；保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。7、爱惜教玩具，轻拿轻放。8、初步注意主题教化活动与蒙氏教化活动之间的相融合。9、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教化理念，充分考虑它的正确指引性和可操作性。10、投放教具时留意主题内容的材料化。（三）幼儿口语表达实力1、逐步听懂一般话并学会用一般话与老师、同伴沟通。2、一日生活的语言活动支配：早晨的点名活动午餐前及睡前的小故事和儿歌共享活动午餐前的报餐活动离园前的整理和告辞活动家庭的共享亲子阅读。3、每周的语言活动支配：日常的语言教学活动每周三次的共享阅读课程周五的欢乐共享活动。4、图书角投放色调艳丽、图案较大、文字简洁的图书，引导幼儿进行有关阅读图书的活动，培育幼儿阅读的爱好。5、家园共同营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习运用礼貌用语。五、各领域的教学层次目标（一）美术方面1、相识三种颜色颜色（红、黄、蓝）2、情愿尝试多种颜色或选用自己宠爱的颜色作画。3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟识物体的粗略特征，并作简洁想象，体验乐趣。4、有协助物例如：莲藕、玻璃球滚画；，能选择与实物相像的颜色画画，逐步做到涂色匀称，色调显明。5、相识剪贴的工具，材料的名称，学习正确的运用方法，初步培育幼儿的美感与审美实力（二）社会活动1、相识四周环境，知道四周环境与人们生活关系。2、敬重国旗，相识三八节、六一节。3、学习礼貌待人，能与友伴友好相处情愿和同伴一起嬉戏。4、学习初步的交往实力，学习合作，懂得共享与谦让。5、运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小挚友，如早、好、再见、感谢、对不起等。（三）语言领域：1、学听一般话，能与同伴一起宁静地听老师讲话，情愿用语言回答别人的问题。2、会宁静倾听别人说话，并用眼睛凝视讲话者。3、爱跟老师学念儿歌，讲故事中简洁短句。4、能在集风光前讲解并描述自己印象深刻的事。乐意用语言表达自己的需求和愿望。5、学习运用语句进行交往。喜爱听故事、诗歌等，能用语言、动作、表情等方式表达自己。（四）健康领域：1、情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。3、情愿跟随老师参与体育活动。做好每日晨练活动，仔细对待操练的动作和要求。4、尝试用多彩简洁的器械和玩具运动身体，发展走、跑、跳、平衡、投等爬实力。5、喜爱参与集体嬉戏和体能活动，知道熬炼身体有益于身体健康。（五）音乐方面：1、喜爱做音乐嬉戏，会听前奏，间奏唱歌。并能大胆的在集风光前独唱。2、在老师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作。3、初步用动作表示音乐的感受，喜爱参与歌颂活动，依据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲。4、学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培育幼儿的节奏感。5、激励幼儿在小挚友老师、家长等面前大胆大方的表现自己。（六）数学领域1、能口手一样点数1202、相识几何图形，能说出常见的几何图形。3、学习排序归类，喜爱参与物体的排序比较。归类等活动。4、能开心地参与一些有简洁数学内容的嬉戏和操作活动，计算活动。5、拼简洁的人物动物拼版。学习粗线的数学学问，了解各种感官在感知中的作用。6、学习正确运用感官感知的方法，并能用各种感知去探究物体和材料五、主题内容及目标三月份主题动动小身体1、通过丰富、好玩的活动，让幼儿喜爱上幼儿园。2、使幼儿在运动小身体的活动中获得开心的心情体验。3、激发幼儿酷爱运动的爱好，培育活泼开朗、主动向上的情感。4、知道一些简洁的爱护五官的主要作用，乐于与同伴沟通自己的想法。四月份主题我喜爱1、初步培育幼儿的情感特性，学习用自己喜爱的方式表达、表现对生活中的人、物及事的宠爱之情。2、初步学习做自己力所能及的事情，有初步的生活自理实力和最基本的自我限制实力。3、能运用简洁语言表达自己的需求，感受并体验与他人交往的乐趣。4、在嬉戏中感受不同风格的乐曲，学习用肢体动作表现固定拍。五月份主题可爱的小动物1、初步了解动物的名称、外形特征及生活习性。2、启发幼儿关爱动物的情感，了解有关与小动物的常识。3、知道各种动物走路的特征，能有感情地朗读儿歌。4、能用自然声音进行完整的演唱，乐意用肢体进行表现，感受歌曲演唱的乐趣。六月份主题夏天来了1、在各种活动中找寻夏天的踪迹，体验夏天带来的欢乐。2、激励孩子吃各种水果，养成爱吃水果的好习惯。3、相识夏天，并简洁地讲解并描述夏天的季节特征，了解夏天是个燥热的季节。4、情愿参与美术活动，体验印画的乐趣。六、环境创设的安排1、每月依据主题更换环境：例如：动动小身体教室供应一面镜子，供幼儿“照镜子”进行肢体表演创作活动。2、打算6个教具柜的生活区内容：生活区：包括：衣饰框、叠、夹、舀、“小小电话亭”、感官区：粉红塔、插座圆柱体。3、创设“娃娃家”设置“快乐之家”引导幼儿乐意将自己喜爱的物品（玩具）带来与大家共享。4、将幼儿与家长收集的有关运动的图片布置在墙壁上，供幼儿沟通和观赏。5、打算各种纸盒、空罐头、纸杯以及各种协助材料供幼儿做手工。七、家长工作安排1、开学前召开家长会，让家进步一步了解班级状况。2、充分利用家长资源，保持教化的一样性。3、协作班级，营造温馨愉悦的氛围，保持主动的心态，坚持按时接送幼儿，保证幼儿来园的良性循环。4、在进行每个主题前先向家长说明，请家长协作收集与主题相关的材料，充分挖掘家长中的教化资源。5、通过“宣扬栏”向家长共享科学地育儿方法，尽量使家长的观念有所该变更，把更多地机会留给孩子。6、每天当孩子每来园，都要打电话询问。做好家长工作，准时接送孩子7、让家长参加课堂活动中来。例如：请家长到班上讲故事给孩子们听，或者过来帮忙做教具、布置环境等。8、客观地评价孩子在园的发展状况。其次学期小班教学安排4一班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活一、幼儿基本状况分析我班现有幼儿24名，其中有2名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项实力都有所提高，体质有所增加，而且大部分幼儿都情愿离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起嬉戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和老师，小挚友们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理实力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平常大部分幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求。刚入园的插班生不愿自己动手吃饭。起先除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小挚友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬激励那些自己吃，吃得多的小挚友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周时间的教化帮助，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。，在做操方面我们班小挚友也比开学初有了进步。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏，对于一些体育器械他们能娴熟的运用，并会想多种方法来玩。但终归还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控实力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。二、本学期主要工作要求及实施措施工作要求:1、思想品德教化(1)培育幼儿爱幼儿园，能高兴奋兴地自己走着上幼儿园;(2)培育幼儿习惯于集体生活，乐意参与各项活动;(3)培育幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐;(4)培育幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;(5)增长幼儿爱惜玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;(6)培育幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具;(7)平安教化、酷爱劳动培育(整个学期);(8)培育幼儿敬重老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“感谢”、“对不起”等用语(整个学期)。2、卫生习惯(1)教化幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手;(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，宁静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐;(3)教化幼儿不大声叫喊;(4)教会幼儿正确运用运动器具，留意平安。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来;(5)教化幼儿不随地抛纸屑，望见纸屑能捡起来丢进纸篓3、美育方面美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿漫步，视察园内外自然景色;有安排地给幼儿观赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些美丽的童话故事，培育他们对美的感受力。4、智育方面尽量采纳直观嬉戏形式进行各项教学活动，以培育幼儿对学习的爱好。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培育幼儿的求知欲望。教化要面对全体幼儿，并依据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简洁的语言表达自己的恳求和愿望，喜爱与老师、同伴交谈，发展幼儿的'语言表达实力;培育幼儿宁静，喜爱听成人讲解并描述和朗读的习惯，并情愿观赏不同形式的文学作品。学会手口一样地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参与数学活动，喜爱摆布、操作数学活动材料;培育幼儿的动手操作实力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。实施措施:1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排2、创建和谐,宽松的教化环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知实力的发展。3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿相识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。4、老师在活动实施前作好充分的教学打算(包括活动材料的打算，阅历，学问的打算)。幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。5、加强幼儿的常规教化，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规则，并加强平安教化6、多开展手指嬉戏，发展幼儿的灵敏度7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册9、加强学习，遵守师德，酷爱幼儿，全面关切幼儿成长。坚持以激励为主的正面教化，班内保教人员团结一样，亲密协作，仔细完成各项任务，不断总结阅历，改组工作，提高我园服务满足度以上是我们班新学期的班务安排，在工作过程中我们将依据实际调整和完善。其次学期小班教学安排5一、 现状分析：我班幼儿在原有幼儿的基础上，又新增了十名幼儿。由于他们来自不同的家庭，有着各自的生活阅历，所以在刚入园时可能会在心情上有一些波动。原有幼儿虽然有了肯定的生活自理实力，但是由于寒假有的幼儿不来园，使得幼儿在自理实力和常规方面没有得到发展。有朝鲜族幼儿两名，他们不太喜爱说话，其他幼儿语言沟通也较少，动手实力在不同幼儿身上发展不同，以上状况有待于在新学期中进一步加强。二、指导思想：仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和探讨，不断更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。二、 主要工作及措施：主要工作：措施：预期目标：在教化教学方面本学期，我们将在纲要和幼儿园课程的指导下，结合纲要中各领域目标制定适合幼儿年龄特点的教化教学目标，仔细备好每一节教化活动，打算色调显明、形象直观的教具，让幼儿在轻松开心的气氛中学习。语言领域，在教化活动、区域活动、生活活动中，会正确运用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人沟通等。社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自己的父母及四周人。在科学领域中，相识简洁的几何图形，1和很多的关系简洁的.排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的实力。在艺术领域中，能大胆地运用手中的工具进行涂色、粘贴，学习画简洁的单线条物体。健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服、鞋子，喜爱与伙伴共同嬉戏。在教化教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，仔细搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达实力、交往实力，合作共享及探究实力，动手实力，自理实力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文、会认读字、词、句子。在家长工作方面采纳家访的形式了解每一位幼儿的特性特点及家庭状况，大力宣扬我园的特色及优势，老师的特长及阅历，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。尽快稳定幼儿心情，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。定期召开家长座谈会，介绍班内的教化教学开展状况，须要家长协作哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。季节交替，家长应留意的一些问题。通过家园联系的方式沟通幼儿在园与在家的一些状况，形成家园共育。利用幼儿的早入园和晚离园的时间刚好地与家长沟通，有针对性地进行教化。通过家长园地向家长们介绍一些有关育儿学问、生理、心理、特性培育等方面的学问，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。家长对老师的工作满足，并主动协作老师的工作。能按时送幼儿入园，家长能放心得去工作，幼儿出勤率较高。班务工作方面为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。坚持以保为主，保教并重的原则，从幼儿的生活上，关切照看幼儿。如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照看等。另一方面加强幼儿的常规培育，养成幼儿良好的生活习惯，激励幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、整理玩具、活动区材料。定期召开班务会，对近期状况做分析、小结。我班在卫生、幼儿常规和环境等方面取得了显著效果。到学期末力争争当优秀班集体。3月份：养成幼儿良好的生活常规。上好每一节教化活动。4月份：进行墙饰互动评比及幼儿早操、律动评比活动。组织幼儿进行春游活动。5月份：组织幼儿排练“六一”节目。6月份：“六一”汇报演出请家长及散居幼儿来园观看演出。在教化活动区域活动及各项评比中获老师们的好评。有高质量的“六一”节目内容，获家长及同行的好评。其次学期小班教学安排6一、状况分析：(一)幼儿状况：1、发展较好方面：本班现有幼儿32人，男孩17名，女孩15名。经过上一学期的集体生活，大部分幼儿心情已经比较稳定，孩子从开学初每天哭闹着上学到现在每天能快乐地来园了，全班小挚友都喜爱上幼儿园，并能做到坚持来园，对幼儿园的集体生活也已逐步适应了。在生活自理方面提高很快，能做到在老师的帮助下自己穿脱一些简洁的衣物、自己吃饭、漱口、擦脸。现在我班有70%的幼儿会自觉地在点心后擦嘴，80%的幼儿会自己吃饭、入厕，有70%的幼儿都会穿拉链的开襟衫和套衫毛衣，100%的孩子都会自己穿鞋子。经过小班上学期的教化，孩子们对艺术的爱好有了增加。在美术方面，孩子的涂色实力有很大的进步，经过每天区域中和课堂上的练习，孩子从不会涂、乱涂到现在已经能够在规定的范围内涂色了，能够相识常见的3-4种颜色。而在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的主动性提高，能跟着音乐唱许多歌曲，在老师的带领下能跟着做些简洁的手部舞蹈动作。2、发展缓慢的方面(1)孩子在交往方面还是胆子较小，不能英勇地在集风光前表达表现。人多的时候，会怯场，不敢表现自己。(2)语言表达实力比较欠缺，许多孩子表达的语句往往是词不达意、前后颠倒的，倾听习惯也不是很好。(3)幼儿的生活依靠性照旧较强，虽然自己会做，但是许多时候照旧不情愿动手做自己的事情，而要求成人帮忙或代替做。(4)幼儿在进餐方面的习惯也不是很好，许多孩子边吃饭会边说话，要成人、老师喂，有些幼儿喜爱汤泡饭，有些幼儿喜爱先把饭全部吃完，把菜和汤留在最终吃。分析缘由主要有以下几方面：1、一些幼儿由于年龄偏小，与其他孩子相差较大，因此造成了孩子各方面发展的不均衡。2、家人的教养方式不统一。因为由于父母较忙，所以大多数的孩子都由老人来带，对孩子的教化带来肯定的影响。3、家中老人过分宠爱孙辈，致使孩子在各方面存在着缺点。针对以上各方面状况，本学期我班将接着丰富各项活动内容，和家长亲密联系，协作一样，从幼儿的情感、爱好着手，切实提高幼儿的各方面实力，为幼儿下学期顺当升到中班打下坚实基础。(二)家长工作：1、经过一学期的接触，绝大部分家长对我们的工作还是比较满足的，特殊是幼儿在生活和行为习惯方面的进步，家长感到特殊的兴奋。2、在和家长的反馈中，我们也发觉了家长对于幼儿园开展的一些主题活动虽然支持，但是还是存在着一困惑，因此，协作的家长较少。所以在本学期的工作中，我们要加强和家长之间的联系和沟通，让家长能更主动地参加我们的各项活动。3、在新闻活动方面，经过一学期的开展，家长对我们的新闻活动已经有了一个大致的了解，而且也能够协作我们帮助孩子收集新闻图片、整理资料，并带到幼儿园来，帮助孩子更好地发布新闻。4、也有一些家长对幼儿的期望是比较高的，他们比较关注幼儿的学习状况，以至于忽视了对孩子的行为习惯的培育。因此本学期还须要进一步向家进步行宣扬，以帮助家长树立正确的教化观。二、学期目标：(一)生活1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心。2、有独立做事的愿望，学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。3、了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危急因素。4、能理解并遵守日常生活中老师提出的基本规则，知道必需遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的欢乐。5、对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。6、引导幼儿会主动招呼熟识的人，讲话有礼貌，能礼貌地求助和感谢他人的帮助。7、培育幼儿爱父母、老师、同伴的情感。(二)运动1、对体育运动感爱好，用一些简洁的器械和材料活动身体，并学习一些基本运动技能。2、体验各种动作，学习走、跑、跳、爬、攀爬等简洁技能，学习拍球的技能。3、学习用动作仿照一些常见的小动物的动作特征，学习做律动、早操，精神饱满。4、学习对信号做出相应的反应。4、愿借助各种材料、器械进行活动，活动中幼儿两手相互协作、动作协调。6、乐意、大胆、英勇、自信地尝试新嬉戏。7、培育幼儿遵守运动嬉戏的规则意识。(三)学习1、能作简洁的想象，体验其中的乐趣。2、留意倾听对方讲话，理解日常用语。3、用一般话沟通，能用简洁的短句表达自己的要求和想法。4、听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。5、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。6、新奇好问，喜爱操作、摆布、学习用各种感官感知四周的物品与现象。7、了解各类不同物品的大小、形态、颜色、数量，能尝试比较、发觉其明显的差异8、喜爱做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随节奏改变变换动作。9、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟识物体的粗略特征。10、在老师的引导下，有进行电脑益智类嬉戏的爱好，学习玩简洁地电脑嬉戏。(四)嬉戏1、激励幼儿尝试与挚友沟通、学习遵守嬉戏中的规则。2、情愿用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。3、引导幼儿能主动地参加各项活动，有自信念，乐意与同伴交往。4、在老师的'引导下，幼儿尝试操作、探究各种嬉戏材料。5、在各类嬉戏中初步能辨别自我和角色的区分。6、在嬉戏活动中初步培育幼儿怜悯关切的情感，培育幼儿友爱同伴及主动交往实力。7、有疼惜物品，坚持整理玩具，养成物归原处的习惯。(三)家长工作：1、召开全班家长会向家长介绍班级的重点工作及主题“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”等内容，促进家园沟通。2、做好两天将来园幼儿的家访工作。不定时的上门家访，了解幼儿的近期发展状况及向家长介绍相应的教化方法，如：“怎么让孩子更好地吃饭”、“教孩子学习自己的事情自己做”、“怎样培育孩子的胆子”等。3、按时发放家园联系册，让家长刚好了解幼儿在园状况。4、每周更换家园之桥的内容，向家长介绍近期的主题如：“元宵赏灯”“我爱妈妈”“漂亮的春天” “爱劳动的好宝宝” “欢乐的六一”内容及科学育儿阅历，增加家园之间的联系与沟通。5、在家校互动网上，与家进步行“教孩子穿衣服的方法”“培育孩子自己动手吃饭”“怎样激励孩子大胆地表现”等话题探讨，促进家园沟通。6、开设“教孩子更好地吃饭的方法”、“怎样让孩子自己的事情自己做”、“怎样培育孩子的胆子”等征文活动，家长之间沟通育儿阅历。7、邀请家长参加“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”“我爱妈妈”“漂亮的春天” “爱劳动的好宝宝” “欢乐的六一”主题活动，加强家园之间的联系，提高家长参加班级活动的爱好，增进亲子亲情。其次学期小班教学安排7一、班况分析本班现有幼儿28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新学期新改变，有了新挚友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的心情也得到了很好的限制。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们实力的发展上还存在着很大的差异，详细分析如下：1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理实力。但新生完全不行，最至少的勺子都不会拿;2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜爱听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲解并描述故事方面还有待加强;3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助;4、艺术领域：孩子们的爱好开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高;5、科学领域：孩子们很有探究的爱好和欲望，乐意提出问题，需接着培育他们的自信念。对幼儿自我爱护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性的培育。本期将接着开展丰富的活动，老师们将与保育员协作做好保育工作，在教学上多以嬉戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地支配幼儿一日活动，使孩子