2023年省级获奖优秀教案设计：感恩教育(少先队主题活动课,地方课程).docx

感恩教化校本课程纲要一、课程开发背景：“若要为我们的教化事业供应必要的驱动力，我们就必需努力遴选出作为我 们道德性情之基础的基本情感。而遴选的过程即是我们感恩教化的过程。只有学 会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体会真情，只有学会感恩, 我们才能感受华蜜，享受生活。”在全面落实科学发展观，构建和谐社会，促进 人的全面发展的今日，假如每个人都能够怀着一颗感恩的心，人与人之间就会少 些埋怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和欢乐，达到和谐相处；一个人只有学会 感恩，才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作报以敬意，对社会予以回 报。这种基本情感的形成须要从小培育,作为老师的我们当然也肩负着这个责任.二、开发理念；每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他们幼小的时候，假 如我们能正确地引导，告知孩子们生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西 也不属于你个人，请珍惜生命，请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力 和付出，请经常报有一颗感恩的心。三、一般项目：（一）主讲老师：张瑞（二）课程类型：思想教化（三）授课时间：两课时（四）授课对象：七年级学生（五）课程目标1、感谢父母，赐予生命，不求回报地爱与付出。感谢老师，传授学问，告知做人的道理。感谢挚友，在困惑，委屈的时候赐予力气。感谢这个世界上全部值得感谢的有的人，2、提高学生的文化素养，通过感恩教化，使本次活动质量升华、提高。尤 其是留意渗透教化，使学生的感恩行动不仅仅体现在一时一势，而是要形成贯穿 一生的良好品德。3通过感恩教化把关切父母，敬重老师，敬重和帮助他人作为一种美妙的种 子播撒在学生心中。（六）课程内容：1、朗读一颗感恩的心.2、说出让你最感动的事情.3、正反双方辩论.4、歌曲表演5、老师小节（七）课程实施建议1、课前搜集有关感恩内容的资料。使得学生对感恩的概念清楚。2、利用小组正反方论辩的形式，激发学生的参加热忱。了解中外有关感恩 传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。使得感恩教化得到升华。（八）评价建议1、评价内容综合化。本节课除了考察学生对感恩的感悟、更关注学生在活 动中的表现。老师和学生一起，要设计出切实可行的感恩行动安排，在详细实施 中使本次活动质量升华、提高。尤其是留意渗透教化，使学生的感恩行动不仅仅 体现在一时一势，而是要形成贯穿一生的良好品德。例如除了给父母写一封信、 洗一次脚，给老师倒一杯水，跟同学说一句感恩的话之外，应当把关切父母，敬 重老师，敬重和帮助他人作为一种美妙的种子播撒在学生心中。将过程性评价作 为教学评价的重点，包括学生的参加热忱、与同伴合作中的表现、对集体荣誉的 维护等。帮助学生相识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生 在原有水平上获得提高，使其不断进步，超越自我，实现个体价值。2、评价主体多元化。既有老师评价，又有学生评价。既有自评，又有他评。帮助学生接纳和认同评价结果，促进其不断进步，获得发展。