2023年粉刷匠教学反思（精选3篇）.docx

2023年粉刷匠教学反思（精选3篇）粉刷匠教学反思1粉刷匠这首歌曲唱起来琅琅上口，幽默风趣。虽然是首老歌，但却深受学生宠爱。从音乐本身来说，八分和四分组合的节奏型也正是一年级学生须要驾驭的。学生对于粉刷工具他们却接触不多，“粉刷匠”的称呼听来也是那么生疏。1、导入环节反思本课的导入，我思索到一年级学生的身心特点和发展规律，设计了丰富的资料，强调学生参加，重在激发和培育他们的音乐爱好。首先，让他们回想在日常生活中的看到的油漆工人的工作，然后在粉刷匠音乐声中，让学生动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，手拿刷子，以粉刷匠的模样出现，并以范唱歌曲来自我介绍，这让学生们觉得新颖搞笑，也为后面的歌曲实践活动创设了情境。引出音乐课资料粉刷匠，以激发学生的学习专心性；同时为本课的创编和表演歌曲做好铺垫。这一环节的效果还不错。2、熟识歌词听，是感知音乐和熟识歌词的'前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在学习新歌曲时，务必设计“听”的环节，分层次、有目的的让学生听，让学生充分地感受音乐的美和歌词的字句，能加强学生对唱词的记忆，还能够培育良好的倾听习惯。因此，我让他们听先听我清唱，再朗读歌词最终跟着钢琴伴奏表演。以发展到边唱边创编动作。伴随着音乐，师生快乐地唱着、跳着。透过粉刷匠这首活泼欢快的歌曲来将孩子已有的生疏而又熟识的零碎生活阅历整合起来。让学生在学会歌曲的基础上扮演粉刷工人，透过动作表述更加的加深学生对唱词的理解。在教中学，在学中教，只有不断地反思、总结、修改，才会不断地进步。粉刷匠教学反思2听，是感知与理解音乐的前提条件，也是音乐艺术实践的重要过程。我在课堂教学中，引出新授资料粉刷匠。设计拓展倾听歌曲我有一双万能的手，让学生带着问题和任务（让学生即兴律动创编这双万能的手在生活中所做的事情，并用手仿照表演出来）去感受音乐，体会生活到处离不开劳动，引出新授资料粉刷匠。在学唱并表演歌曲粉刷匠环节中，我没有让学生干脆跟唱歌曲，而是先透过故事导入，目的是让学生对唱曲资料有进一步理解。为感受粉刷匠酷爱劳动，不怕脏，不怕累的优良品质打好基础。然后透过这个故事引出粉刷匠歌词，并要求学生边打节拍边朗诵，让学生在熟记歌词的基础上熟识歌曲旋律特点。在诵读完歌词后，我问道：“最终一句哎呀，我的小鼻子变呀变了样，还能够是什么地方变了样？”学生争先恐后地回答：“小眼睛、小耳朵、小嘴巴、小脸蛋、新衣服、黑头发等等”，透过对唱词最终一句的改编，丰富了学生的想象力，激发了学生的学习爱好，活跃了课堂气氛，提高了学生的创建力。在教唱歌曲环节中，我采纳听唱法教法，透过默唱、轻声唱、放声唱、有感情唱等方法，引导学生唱出歌曲所要表达的情感和内涵。透过引导学生大胆创编动作并表演，进一步提高了学生的创建力、合作力和专心参加的潜力，营造出了良好的课堂氛围。对学生进行思想品德教化是本课的一个亮点。我设计了让学生用自己的话夸夸粉刷匠的教学环节，透过学生对粉刷匠爱劳动，不怕脏，不怕累的优良品质的赞美；用歌声来表扬他，赞美他；齐唱歌曲，边唱边表演等形式，让音乐教学与品德教化相结合，使课堂教学得到升华，受到良好的教学效果。粉刷匠教学反思3音乐活动粉刷匠来源于中班教材“我们身边的科学”主题。起先时，我将活动设计成了单纯的音乐活动。下面是教学活动的设计思路。粉刷匠这首歌曲唱起来琅琅上口，幽默风趣。虽然是首老歌，但却深受孩子宠爱。从音乐本身来说，八分和四分组合的节奏型也正是中班幼儿须要驾驭的。最近我班的沈阳小挚友家中正在装修房子，他经常会兴奋地告知小挚友装修进展状况“我家里的.墙壁都敲掉了。”“工人叔叔在铺地板了。”“工人叔叔在刷墙壁了，我爸爸说要把我的房间刷成蓝色，很美丽的！”“”一时之间，装修房子成了班里的热门话题。但是虽然许多孩子都明白搬新居子前要装修，要把房子刷美丽，可对于粉刷工具他们却接触不多，“粉刷匠”的称呼听来也是那么生疏。并且学校里的旧滑梯正在进行粉刷，上午漫步飘过，孩子们很新奇的停下来，叽叽喳喳的询问爷爷，“爷爷在干什么？”于是我利用这个契机，让我班的孩子们走进观看，了解什么是“粉刷”有了这样一个相识，孩子们明显在课堂上更简单理解，在表达动作时更形象。透过粉刷匠这首活泼欢快的歌曲，让孩子们在学会歌曲的基础上扮演粉刷工人，透过动作表述更加的加深孩子们对唱词的理解。