【校本课程实施方案】2022-2023学年八年级英语备课组校本课程实施方案.docx

2022-2023八年级英语备课组校本课程实施方案八年级备课组一、前言校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教 学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举 措。我校英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为 目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门 课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异 和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进 取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注 入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩缤纷的英语学习平 台。二、开设目的开设了英语校本课程，目的是为了拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能, 培养学生学英语的兴趣。便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们 的学习水平。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道 德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个 性，提高他们的素质。以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨，以提高学生学习英语兴趣 为目的,培养学生的合作意思与创新精神。三、课程内容(1)由于初一年级的学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好 动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就初一年级的学生中开发难度小可以激发 兴趣的课本剧表演、背诵诗歌、讲小故事等课程。首先根据学生的兴趣爱好选择 一些简单、生动活泼的视听材料，如：录像，DVD等作为教材。首先在课堂上 介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词;用简单英语解释 生词。然后向学生展示教材内容指导学生理解故事或是诗歌，确定朗读基调、把 握主题线索、掌握轻重快慢，反复实践。教师示范朗读某一类作品，进一步体会 和理解朗诵技巧。最后由学生通过移动多媒体图片或表演的方式模仿故事中某些 关键句的节奏和语调，以各种单人或集体的方法复述故事或诗歌。要求口齿清楚, 声音洪亮，情绪饱满，仪表端庄，仪态大方，有感染力。定期开展比赛检查课程 开展的效果。（2）初二的学生不仅在知识上有了一定的积累，心理上较初一成熟，而且 还需要培养阅读的能力为初三打基础，所以在初二学生中开展以经典和时尚热点 相结合为教材的阅读课程。首先教师根据自己学生的特点选择一些适合他们的文 章，无论是报刊杂志还是课文都可以，但是一定要贴近学生的生活实际和生活， 并把这些材料按不同内容编排成册。然后以每课时一个单元的方式给学生授课， 并注重学生对文章的理解。对学生进行泛读和精读的方法指导，尤其是技巧上的 指导。让学生在阅读中体会理解这些方法技巧，并掌握它们。每月进行一次阅读 理解的摸底调查，以便更好地进行评价。（3）学生在英语的知识方面己经有了两年的积累，对中西习俗有了一定的 了解，但需要细化，了解中西习俗差异，要求我们学生要根据不同场合、对象、 话题、身份等使用恰当得体的语言。另外，对英语文化的了解和理解有利于加深对本国文化的认识，培养爱国注 意精神，有利于提高人文素养。并且还有非常重要的学业考试要准备，所以结合 以上的特点，在初三学生中开发以写作为主的课程。教师就以下方面指导学生认真审题，确定体裁；根据题目要求，理解要表达的要点。设计好文章的层次段落，考虑所用时态、人称等，把要点串联起来，构成 文章框架；在要点、层次明确的情况下，选用自己最熟悉的单词、句式进行造句，如 果不会用复杂句就用简单句表达要点，注意主谓语一致、人称、数量、大小写、 标点；仔细阅读全文，查找是否有错，注意时态、单词拼写、字母大小写、标点 是否有误，句式是否正确，逻辑是否一致。四、课程目标1 .激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感。2 .通过听、说、读、写、唱、演、背等多种形式的学习活动，培养学生综合 语言应用能力，提高英语综合素质。3 .加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力。4 .为学生参与社会生活打好基础：培养良好的心理素质、思想道德品质； 学会共同生活，促进情感和态度的发展，塑造完善的人格，促进学生个性的充分 发展，有广泛的兴趣爱好。5 .关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型多规格的校本课程，以实 现每一位学生都能得到充分而全面的发展。五、教材安排1、组内开会，研讨确定课程内容。2、各组教师通力合作，做到资源共享。3、搜集资料，编写教材。4、课时安排,每周一课时。