高中历史教学：第7课隋唐制度的变化与创新.docx

第7课隋唐制度的变化与创新一、单选题1.下列漫画反映了我国古代选官制度演变的过程。这一演变（）A.扩大了社会统治基础C.不利于尚学风气形成B.有利于经世人才的选拔D.促进了文化的开放包容2.科举制使官员选拔变得更加公平公正,中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。以下可以体现这一制度的是（）A. “上品无寒门，下品无土族”B. “世胄蹑高位，英俊沉下僚”C. “朝为田舍郎，暮登天子堂”D. “以爵赏战功，故云军爵”D.儒家思想的发展A.A.太宗称帝后的傲慢心理B.监察制度的残酷性C.科举制有利于专制统治D.察举取土的虚伪性3.如表反映的是曹魏至北宋时期入仕群体中寒门学子所占的比例，导致数据变化的主要C.监察制度的完善4.（唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜日：“天下英雄，入吾毂（牢宠、圈套）中矣。”材料反映了（）5.钱穆认为汉末天下大乱，一切制度全归紊乱，乡举里选制度自亦无从推行，朝廷用人没有标准，曹操以陈群为吏部尚书，始设九品中正制，自此制度行，吏治澄清，曹家能得天下与此制度有很大关系。以上内容主要说明九品中正制（）A.建立了曹魏的统治基础B .加强了曹魏对地方的控制C.有利于选拔到杰出人才D.在历史上发挥过积极作用（1）职责：中书省（草拟）、门下省（审议）、尚书省（执行）；特点：相互合作；相互牵制。意图：提高决策的正确性和效率；巩固唐王朝统治。调整：官员任职多任用低级官员或他职兼宰相权职；三省长官不轻易授人；选用文人 学士参与军政；宦官执掌枢密，参与决策。（任答三点即可）影响：三省地位不断下降；逐渐名存实亡。（3）关系：前期三省制分工合作，对唐朝盛世有积极推动作用；后期不断被削弱和架 空，对唐朝中后期的社会动乱有一定的消极影响。认识：社会发展离不开制度的稳定执行（围绕制度执行、保障等，言之有理即可）。【解析】（1）第一小问职责，根据三省六部制的内容得出中书省（草拟）、门下省（审议）、 尚书省（执行）。第二小问特点，结合所学知识得出三省之间相互合作，相互牵制， 相互监督，分散相权，加强皇权。第三小问意图，结合所学知识得出减少决策失误， 提高行政效率，巩固封建统治。（2）第一小问调整，据材料一 “其后以太宗尝为尚书令,臣下避不敢居其职，由是仆射 为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相。其品位既崇，不欲轻以授人“得出官员任 职多任用低级官员或他职兼宰相权职；三省长官不轻易授人；选用文人学士参与军政; 宦官执掌枢密，参与决策。第二小问影响，从官员任职多任用低级官员，宦官执掌疏 密，参与决策得出三省地位下降，逐渐名存实亡。（3）第一小问关系，结合两则材料得出三省制的前期对唐朝的繁荣起到积极的推动作用， 唐朝后期三省的作用下降,对唐朝中后期社会走向衰落起到一定的消极作用。第二小问认识, 制度的完善对社会发展起到积极的作用，同时社会发展离不开好的制度。6 . 一般认为，先秦时期周王下设三公（太师、太傅、太保）、六卿（冢宰、司徒、宗伯、 司马、司寇、司空）其中“六卿”之中的“司徒”，掌管土地和人民。唐朝“三省六部”中与周代“司徒”职能相似的部门是（）A.吏部B.户部C.礼部D.工部7 .吴啥指出，“在得到君主同意或命令后，就让舍人起草，舍人在接到词头（命令大意） 以后，认为不合法的便可以缴还词头，不给起草。在这种局面下，君主就得改换主意。 如坚持不改，也还可以第二次、第三次退回，除非君主罢免他的职务，否则还是拒绝 起草。”文中的“舍人”最有可能隶属于（）A.门下省B.中书省C.尚书省D.刑部8 .下列有关古代赋税（役）制度的描述，最早出现于唐代的是（）A.量地计丁丁粮毕输于官B.为田开阡陌封疆而赋税平C.惟以资产为宗不以丁身为本D.约法省禁轻田租十五而税一9 . 780年，唐朝实行两税法，规定：每户按人丁资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消相 庸调和一切杂税杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。据此可知，两税法的实施（）A.抑制了土地兼并B.加重了农民的赋税负担C.减轻了对农民的人身控制D.标志着征税依据由人丁转为财产10 .赋税制度的变化，反映出国家对农民的控制逐渐放松，下列哪个税法的实施使征税的 主要标准从人丁转为财产（）A.租调制B.租庸调制C.两税法D.相地而衰征1L两汉时的察举制，地方官推举人才主要参考乡闾评议；魏晋时九品中正制由中正官品 评人才等级，中正官须为中央任职的官员；隋唐以来科举制选官由中央部门主持，有 时皇帝还亲自参与人才的选考。古代选官制度的变化反映了（）A.才学成为选官的唯一标准B.科研人才大量涌现C.官员选拔的标准完全不同D.中央集权不断加强12.孙中山在与刘成禹对话中写道：“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试, 明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度 则昭若日月。”结合所学，关于科举制说法正确的是（）A.从唐朝创立科举制开始，科举制成为历朝主要的选官制度B.科举制以官举士，破除了世家大族垄断官场的局面C.明清八股取士禁锢人们的思想，造成“文字狱”D.科举制有利于扩大官吏来源，有益于社会重学风气的形成13 .唐朝时，面对考生众多而又要选拔人才的情况，主考官专挑那些生僻、容易混淆的偏 题、怪题进行考查。“今之明经者，主司不详其述作之意，每至帖试，必取年头尾月， 孤经绝句”。据此可知，当时的帖经考试（）A.提高了参加科举的门槛B.降低了科举选才的公平性C.影响了人才选拔的效度D.加深了考生对经典的理解14 .唐代开元年间，时人王泠然说：“仆窃谓今之得举者，不以亲，则以势；不以贿，则 以交；未必能鸣鼓四科，而裹粮三道。”这反映了唐代（）A .平民取得进入仕途的机会B .科举制的公平性受到制约C.官僚队伍主要由土族构成D.形成崇尚学习的社会风气15 .唐代以尚书省六部通过寺监和州县维持国家正常运行，以御史台三院（台院、殿院、察 院）通过中央直贯基层的使职系统对政务运行中出现的违反律令格式犯罪行为进行纠 核，即“台省”并列。据此可知，唐代（）A.权力制衡特征明显B. “台省”平行和平等C.行政效率得到提高D.监察权成为最高层级16 .唐初中书省依据君主意见出令，门下省审查而封驳之，但门下官员大多阿旨顺情。君主 不满门下官员的作为，遂将门下封驳权分散于中书与尚书二省，最终废止。这反映出 （ ）A.三省分权提高了行政的科学性B.相权不断削弱直至被取消C.专制体制制约了封驳权的行使D.君主高度信任中书尚书省17 .唐朝两税法以户税与地税为核心，将租庸调、杂徭以及其他一切赋敛都纳入两税。其实 施（）A,有利于增加国家财政收入B .消除了土地买卖和兼并C.加强了政府对农民的人身控制D.促进了均田制的稳步发展18唐朝后期推行两税法：所有民户在现居地登记，根据资产情况定户等，按户等高低交纳 赋税，“户无主客，以见居为簿;人无丁中，以贫富为差”，“不居处而行商者，在所 郡县税三十之一”。这一政策（）A.增加了税目，加重农民的负担B.导致了唐代藩镇割据局面形成C.放松了政府对农民的人身控制D.巩固了封建国家的土地所有制二、材料分析题19 .阅读材料，完成下列要求。材料一汉代“四科取士”。“一日德行高妙，志节清白；二日学通行修，经中博士： 三日明达法令四日刚毅多略皆有孝悌康公之行”。后汉书百官志注材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操入主之威福，夺天朝之权势。爱 憎决于心，情伪由于己是以上品无寒门，下品无势族，愚臣以为罢中正，除九品， 弃魏氏之弊法，立一代之美制。房玄龄等晋书材料三 故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教 其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五 尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人， 不泱旬而周闻天下，故忠贤隽彦撷才毓行者，咸出于是。韩国磐隋唐五代史论集（1）根据材料一，指出汉代主要选官制度及选官标准。（2）概括材料二中的主要观点并说明理由。（3）根据材料三并结合所学知识，概括隋唐时期实行科举制的意义。20 .钱乘旦说：“无论什么国家，制度都要越完善越好。”阅读下列材料：材料一 唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后， 以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为 宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名（注：如“参知 政事”、“参议得失”、“参知机务”、“专典机密”等）。（宋）欧阳修新唐书百官志材料二 玄宗时，以中书省事务繁多、文书多雍滞，选用一些文人与集贤院学士分掌制 诏书敕，后正式改名为“翰林学士”，并特置学士院以安置。安史之乱后，“军国 多务，深谋密诏，皆从中出“，被称为“内相”。宪宗元和年间，中书小吏滑涣，勾结 知枢密刘光琦（宦官），“宰相议事有与光琦异者，令涣达意，常得所欲。郑余庆 与诸相议事，涣从旁指陈是非，余庆恕叱之，未几，罢相。”唐阙史卷下记云：“一日，枢密使（宦官）出至中书，奉宣与宰臣商量镇州事。”戴显群唐后期政治中枢的演变与唐王朝的灭亡完成下列要求：（1）据材料一并结合所学，指出唐初期三省的职责和特点，分析唐初实行这一制度的意图。（2）据材料一、二，概括三省制实际运行中的调整及其对三省制产生的影响。（3）综合上述材料，指出三省制演变与唐朝兴衰之间关系，并谈谈你对此的认识。【答案解析】L【答案】A【解析】三则漫画分别体现了从汉代重德才的察举制、魏晋以来重门第的九品中正制到 隋唐以后的科举制等选官制度的发展，体现了政权的开放，故选A项；这些选官制度 是为统治阶级服务，标准不是“经世”，科举制忽视对实用性学问的考查，排除B项； 科举制有利于尚学风气的形成，排除C项；选官标准的变化并没有体现“文化的开放 包容”，排除D项。2 .【答案】C【解析】反映了科举制促进阶层的流动，与材料中“科举制使官员选拔变得更加公平公 正”相符，故选C项；A项是九品中正制，与材料中“科举制”不符，排除A项；B 项是九品中正制，排除B项；D项是军功爵制，排除D项。3 .【答案】B【解析】“曹魏至北宋时期入仕群体中寒门学子所占的比例”中数据程增加的趋势，说 明下层社会进入上层社会的通道越来越宽，这与选官制度的改变有关，故选B项；“入 仕群体中寒门学子所占的比例”直接与人才选拔有关，不属于中央机构，排除A项；“入仕群体中寒门学子所占的比例”与人才选拔制度有关，不涉及监察制度，排除C 项；“曹魏至北宋时期入仕群体中寒门学子所占的比例”没有说明人才选拔的依据，无法判断是否儒家思想，排除D项。4 .【答案】C【解析】由材料“天下英雄，入吾毅（牢宠、圈套）中矣”可知科举制网罗天下人才， 扩大了统治基础，有利于维护专制统治，故选C项；材料反映唐太宗对获得人才的喜悦 心情，排除A项；材料反映的是科举选官制而非监察制度，排除B项；察举制是汉武 帝时期的选官制，排除D项。5 .【答案】D【解析】由材料“设九品中正制，自此制度行，吏治澄清”可知九品中正制整顿了吏治， 有利于政治清明，曾发挥过积极作用，故选D项；曹操并未代汉建立政权，排除A项； 九品中正制属于选官制度，并非地方管理制度，排除B项；材料无法说明九品中正制选 拔人才的实际效果，排除C项。6 .【答案】B【解析】题干中“司徒”掌管土地和人民，而户部掌天下土地、户籍、赋税、财政收支 等，故选B项；吏部掌管全国官吏的任免、考察、升降、调动等事务，类似于负责辅佐 君王、掌管朝中官员以及天下大事的冢宰，排除A项；礼部,掌管国家典章法度、祭祀 学校、科举、接待外宾等事务，类似于宗伯，负责辅佐天子掌管宗室礼仪的官职，主要 负责对天神祖先的祭礼，并掌管宗庙中和宗族内的各种礼仪的，排除C项；工部，掌管 山泽、屯田、工匠、水利、交通、各项工程等等，类似于司空，主管工程建设的官职， 主要负责城市、水利、墓葬等工程的建设，排除D项。7 .【答案】B【解析】据题干中“在得到君主同意或命令后，就让舍人起草，舍人在接到词头（命令 大意）以后，认为不合法的便可以缴还词头，不给起草除非君主罢免他的职务， 否则还是拒绝起草”，并结合所学知识，三省六部制下负责草拟诏书的是中书省，唐 宋以中书令为长官，任首席宰相；以中书舍人为核心官职，掌管省内机枢政务，故选 B项；门下省负责审查诏令，签署章奏，有封驳之权，其长官称侍中，其下有黄门侍 郎、给事中、散骑常侍、谏议大夫、起居郎等官，排除A项；尚书省是全国行政的总 汇机构，尚书令虽设而虚其位，仅李世民为秦王时曾一度担任，唐以仆射为长官，仆 射之下设左右丞，协助仆射分理省内事务，排除C项；刑部，初名都官，理刑狱辞讼, 排除D项。【解析】“惟以资产为宗不以丁身为本”是唐代两税法的内容，体现了中国古代赋税 征收标准由人丁为主向土地为主转变的趋势，故选C项；A项是是明代张居正推行的 一条鞭法的内容，排除A项；B项是商鞅变法的创举，排除B项；D项是是西汉初年 休养生息的做法，排除D项。9 .【答案】C【解析】根据所学知识可知，在租庸调制之下，农民不管土地财产多少，每年都要向政 府纳“租”和给官府服劳役，但是两税法实行之后，就改变了租庸调制“以丁身为本” 的征税原则，这就意味着封建政府对人民的人身控制有所减弱，故选C项；两税法的内 容主要涉及农民如何交纳赋税，与地主的土地兼并无关，排除A项；两税法征收的标 准在于“资产”，即实际纳税能力，在一定程度上也多少改变了负担不均的现象，也就 不会加重农民的赋税负担，排除B项；根据题干内容可知，两税法征收的标准确实发生 了变化，但是这仅是其意义的一个方面，而题干之意主要在于论述两税法的实施对人身 依附关系的变化，排除D项。10 .【答案】C【解析】依据所学知识可知，两税法“唯以资产为宗，不以丁身为本“，改变了自战国 以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制，故选C项；租调制的收税 标准仍然是按照人丁，排除A项；租庸调制的收税标准仍然是按照人丁，排除B项； 相地而催征是按照土地不同情况分等征收农业税，排除D项。1L【答案】D【解析】根据材料“两汉时的察举制主要参考乡闾评议；魏晋时九品中正制中 正官须为中央任职的官员；隋唐以来科举制选官由中央部门主持“可知古代中央对选 官制度的控制权逐渐加强，故选D项；才学并不是唯一标准，过于绝对化，排除A项； 古代选官制度是为政治服务，并不是培养科研人才，排除B项；古代选官制度虽有变 化，但也并非完全不同，都是由中央任命官员来负责，排除C项。12 .【答案】D【解析】题干中“唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈 出”并结合所学知识可知科举制有利于通过考试选拔官员，激发向学风气，故选D项； 科举制创立于隋朝，排除A项；科举制不是以官举士，而是分科考试取士，排除B项； “文字狱”的目的是维护自己的统治，打击异己分子，镇压对自己统治不利的的思想言论，与八股取士无关，排除C项。13 .【答案】C【解析】据题干唐朝科举考试考官出题内容生僻、怪偏，不详其述作之意，每至帖试， 必取年头尾月，孤经绝句，可知此种为了考试而考试不利于人才的选拔，故选C项； 材料并没有讲参加考试的资格现职，排除A项；材料表达的是考试内容，不涉及公平 性，排除B项；考查偏僻怪题也不能加深考生对经典的理解，排除D项。14 .【答案】B【解析】根据王泠然对科举制“不以亲，则以势；不以贿，则以交”的认识，表明科举 并非真正做到依据考试成绩来选拔人才，这反映了唐代科举制的公平性受到血缘、权 势等多种因素的制约，故选B项；材料反映了科举制的局限性，平民很难取得入仕途 的机会，排除A项；科举制度总体上打破了土族特权的垄断，扩大了官吏人才的来源， 士族不再是官僚队伍的主体，排除C项；材料没有反映科举制对社会风气的影响，排 除D项。15 .【答案】A【解析】“通过中央直贯基层的使职系统对政务运行中出现的违反律令格式犯罪行为进 行纠核，即“台省”并列“可以对政务系统进行制约，帮有权力制衡的特征，故选A 项；“通过中央直贯基层的使职系统对政务运行中出现的违反律令格式犯罪行为进行纠 核，即“台省”并列“虽命名为省，但却是主要监察职能，无法看出其地位和三省的平 等性，排除B项；“对政务运行中出现的违反律令格式犯罪行为进行纠核”主要针对的 是犯罪行为，不能保证效率，排除C项；“御史台三院（台院、屋殳院、察院）”可以看 出监察院只是御史台的一个部门，不是最高部门，排除D项。16 .【答案】C【解析】材料“门下官员大多阿旨顺情”导致封驳权被分散，“最终废止”，反映出专 制体制制约了封驳权的行使，故选C项；材料“门下官员大多阿旨顺情“，没有尽职 行使审查封驳的权力，缺乏科学性，排除A项；相权不断削弱直至被取消是在明代， 而非唐朝，排除B项；君主”将门下封驳权分散于中书与尚书二省”，对中书省仍然 行使封驳权，没有体现出高度信任，排除D项。17 .【答案】A【解析】两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证了国家的财政收入，故选A项； 土地买卖和兼并的根本原因在于封建土地私有制，两税法并不能消除土地买卖和兼并， 排除B项；两税法“唯以资产为宗，不以丁身为本“，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制，排除C项；唐朝中后期随着均田制的瓦 解，传统租庸调制无法维持，唐政府改用两税法，排除D项。18 .【答案】C【解析】两税法简化了税收名目，征税标准从人丁转为资产，放松了对农民的人身控制， 故选C项；两税法简化了税目，排除A项；两税法与藩镇割据无关，排除B项；两税 法按财产多寡收税，财产多者多征税，没有巩固大地主的利益，排除D项。19 .【答案】（1）察举制。标准：品行；孝廉；才学。（答出两项即可）（2）观点：主张废除九品中正制。理由：在九品中正制下，中正官在选拔官员时会徇私舞弊，难以选拔出真正有用的人 才。（3）意义：提高了官员的文化素质；推动社会读书风气的形成；成为当时人们走向官 场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。【解析】（1）第一小问制度，根据材料一 “汉代'四科取士' ”、“皆有孝悌康公之行”，可 知是察举制。第二小问标准，根据材料一“一日德行高妙，志节清白”可知是品行； 根据材料一 “二日学通行修，经中博士”可知是才学；根据材料一 “皆有孝悌康公之 行”，可知是孝廉。（2）第一小问观点，根据材料二“愚臣以为罢中正，除九品，弃魏氏之弊法，立一代 之美制”可知主张废除九品中正制。第二小问理由，根据材料二“高下任意，荣辱在 手”、“操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己”以及“上品无寒 门，下品无势族”，可知在九品中正制下，中正官在选拔官员时会徇私舞弊，难以选 拔出真正有用的人才。（3）根据材料三“太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位”可知提高了官员的 文化素质；根据材料三“五尺童子，耻不言文墨焉”可知推动社会读书风气的形成；根 据材料三“是以进士为士林华选，四方观听，希其风采”可知成为当时人们走向官场的 重要途径；根据材料三“每岁得第之人，不法旬而周闻天下”，可知有助于提高个人政 治影响力。