《我是好帮手》教案教学设计.docx

我是好帮手教案教学设计我是班级小仆人教案推举度：太阳是大家的教学设计推举度：赐予是欢乐的教学设计推举度：我的叔叔于勒教案及教学设计推举度： 我是好帮手教案教学设计 教学目的： 1、教育幼儿学习做力所能及的事。 2、教育幼儿喜爱劳动，并知道疼惜劳动成果。 3、学习使用碗筷的正确方法。 教学重点：让幼儿学习做力所能及的事。 教学难点：教育幼儿疼惜劳动成果 教学预备：幼儿用书、课件。 教学过程： 一、 开头局部 1、教师叙述故事，引起幼儿学习兴趣。 2、提示课题：我是好帮手 二、 根本局部 1、让幼儿说说，在生活中会帮大人做哪些事。 教师“在家里，你是像故事中的小姑一样，还是像大姑一样呢？” 教师提问：你会做哪些事情？ 结合幼儿用书让幼儿答复。 教师依据答复一一指出幼儿用书上相对应的图片。教师引导幼儿说说除了书上讲的这些，你还会做哪些事情。 让幼儿表演一些自己会做的一此事。比方：擦桌子等等。 2、实践活动：能手大比拼 谁会整理衣服 谁会将积木整理好 谁会扫地 3、通过活动状况，对局部幼儿消失的问题做以指导。 4、教育幼儿疼惜劳动成果 教师创设情境：我们把家里清扫的干洁净净，看着整齐清洁的家心里真快乐，假如有人翻乱了我们的”衣服，弄脏了我们擦过的地，你们心里会有什么感觉？ 引导幼儿争论答复。 教师小结：我们要疼惜劳动成果，不管是自己做的，还是别人做的，都要保持。生活在一个洁净干净的环境里，会让大家觉得很舒适。 5、指导幼儿学习端碗的正确方法。 6、让幼儿实际进展操作，尝试正确的姿态端碗，教师指导。 三、完毕局部 1、教师进展思想教育：自己能做的事要自己做。 2、请幼儿下课休息。 教学效果分析： 1、本节课，实践活动多，让幼儿通过操作，不仅满意了平常想做而不能做到的事情的愿望，同时在操作中，让幼儿获得劳动后的喜悦，幼儿学习兴趣浓。 2、思想教育渗透好，幼儿简单承受。