《珍爱生命健康成长》主题班会教案（3篇）.docx

珍爱生命，健康成长主题班会教案（3篇） (一)班会目的： 1、使学生明白一些简洁的安全常识。 2、使学生把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人应付处理方法，有必需应变本领。 (二)活动地点： 教室 (三)教育重点： 学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培育有关防范力。 教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。 (四)、班会流程： 1、第一组代表表演防火：（一人读情节过程，三人表演） 2、大家仔细观看表演后争论： （1）发生了什么事？他们是怎样处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地点具体地址、火势情景） （2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么情景可能发生火灾？发生火灾怎样办？怎样防火？打什么电话求救？ 3、学习防触电学问的情景表演： （1）其次组代表表演： （2）大家仔细争论观看表演后争论： a.提问：发生了什么事？他们是怎样做的？ b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么情景可能发生触电危急？发生触电应怎样办？怎样防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？ 4、学习防中毒学问的情景表演： （1）第三组代表表演： （2）大家仔细观看表演后争论： (a)发生什么事了？他们怎样做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗洁净，简单造成不良后果？应当怎样做？ (b)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么情景可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎样办？怎样防止中毒？出了事自我处理不了打什么电话求救？ 学习防坏人破坏学问的情景表演： 1、第四组代表： 2、大家仔细观看表演后争论： （1）刚刚发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危急？假如你遇到这种情景办？应当怎样做？ （2）总结：情景表演告知了我们什么问题？怎样防止此类事情发生？出了事自我处理不了应打什么点火求救？ (五)稳固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2、遇到火情，危急情景时，要坚持冷静，快速实行有效措施。 留意事项： 防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）四周玩火、放鞭炮。留意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。 防触电：自我不任凭摆布电器，用久的电器设施要留意检查、修理。 防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 防坏人：不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱 校外安全教育班会教案 篇二 教学目标： 通过引导学生小组间的争论、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使学生知道一点居家的安全常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等根本常识，增加避险的力量。 教学重点： 学生争论、表演、体验一些情境的过程。 教学难点： 这是社会课的第一节活动课，学生虽然很喜爱表演，但简单抛开表演的实质，只顾好玩而瞎演，另外又有可能过于拘谨或照本宣科。 教学过程： 一、活动课预备： 1、匪警、火警和急救中心代表性的图标（课本大小）。 2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做的黄瓜、一些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。 3、将学生分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些表演的空间。 二、活动过程： （一）导入局部： 1、教师在黑板上用不同颜色的笔写上（110黄、119红、120兰）三个数字 ，问学生知道是什么单位的电话号码吗？ （学生答复：匪警、火警、急救。） 2、依据学生答复教师订正和解释“匪警“的意思。 出示三个图标贴于黑板上，由学生推断每个图标代表什么，然后再指名让学生将其贴于相应的电挂号码前面。 3、问：这三个电话号码我们什么时候用呀？ （学生答复：遇到危急，着火了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东西、杀人打110。） 4、问：什么状况打，怎么打，怎么说？如何处理一些简洁问题？你们想试一试吗？ （二）、活动步骤及要求： 1、每一个情境对应一个争论题，情境一对争论一，情境二对争论二，情境三对争论三，情境四对争论四。小组同学先依据情境内容和争论题争论，商议怎样演。怎样提问，怎样答复。 2、各小组表演的情景可以在原情境根底上加台词和动作，充分利用道具，留意不要背对观众，下面同学仔细看，认真听，思索表演的组提出的问题。 3、教师参与第一组的演出，“情境一“里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一个消防队的工作人员。教师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系？ 4、其他组参考第一组表演并提问，教师给与相应的补充。 要说明的是：情境四学生很简单将敲门人认准是小偷或杀人犯，所以限制了他们的思路，总是离不开报警这个方法，因此教师要跟同学讲清晰：坏人脸上不写字，不能立刻断定是坏人，要用脑子推断。 5、表演完后，各组争论5、6两个问题。 处理方法： 1）拨打匪警、火警、急救电话要留意讲清出事地点，及简洁状况，并留意不能任凭拨打这些电话。 2）有人触电时，应马上关掉开关，切断电源。还可用枯燥的木棒、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手去拉触电的人，以免自己触电。 6、如有时间将每个情境，按学生已争论的结果连续演下去。 7、最终评出“最正确表演组“和解决问题的“智多星“。教师给与相应的嘉奖。 安全主题活动教案 篇三 一、活动目的： 1、通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素养和自觉遵守交通法规的自觉性。 2、通过学习，使学生们深刻地熟悉到交通事故的残酷无情，要预防车祸，肯定要提高自己交通安全意识，遵守交通规章。 3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、家园。 二、活动预备： 交通学问竞赛、有关交通资料图片。 三、活动过程： 1、导入引出课题。 春风中盛开的花朵在诉说生命的欢乐，远去的岁月告知我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是干古不老的歌，悲欢离合喜怒哀乐汇成人生长河，风霜雪雨，笑语欢歌，奏诞生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。“文明出行、安全出行、礼让出行”主题班会现在开头。甲：我们是21世纪的仆人，是祖国的将来，民族的盼望。 乙：我们在暖和的阳光下成长，在教师的呵护下成长。 甲、乙：中学生在上学放学路上，交通安全最重要；交通规章一条条，一条一条要记牢。 甲：队员们，当你一个人骑车上街时； 乙：当你在公路上嬉笑打闹时； 甲：当你横穿公路时； 乙：当你在翻越栏杆时； 甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？（危急！） 乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们中学生来说，只要略微不留意，后果不堪设想。 2、看资料，找问题，提高安全意识。（结合课件图片给与说明） （1）（放学时间，在学校门口家长止步线之内，一名学生没有留意过往的车辆直接扑向自己的母亲，差点被车撞倒。）同学们你们想象一下可能发生什么样的后果？为什么会被撞伤呢？我们再过公路的时候应当留意什么？（有人横道的没有人行横道的先向左看再向右看）同学们你留意到一个小细节了吗？这场事故发生在什么地方？小执勤员的苦恼：总有一局部家长超过家长止步线，而我们劝他们他们总是不听。盼望我们同学都来催促自己的家长，为了自己和他人的安全，在家长止步线外停车，自己走进来。 （2）（过公路翻越护栏或绿化带。）设想一下，会发生什么样的后果？在我们的城市中许多路上都设置了护栏或绿化带，当我们需要横过有护栏或绿化带的公路的时候应当留意什么？（不能翻越护栏或绿化带，要多走些路，要到路口走人行横道，假如有过街天桥要走天桥。） （3）（在公路上两个同学追赶打闹，有一人过来劝阻）他们谁做的对，为什么？ 四、交通学问竞赛： 1什么灯亮时，准许车辆、行人通行？（绿灯） 2雨天骑车可以打伞吗？（不行以）。 3过公路必需走什么？（人行横道） 4可以在公路上学骑自行车吗？（不行以） 5放学路上，小名骑着自行车表演双手脱把的车技，同学们艳羡他，你认为对不对？为什么？（不对，很危急） 6行车时可不行以与驾驶员谈话？（不行） 7醉酒的人准不准驾驶车辆？（不准） 8中学生能不能在公路、大路、铁路和码头玩耍、奔驰、打闹？（不能） 五、学习学生交通安全“十不为”歌 1）不闯红灯、不越线停车，过公路走人行横道； 2）未满12周岁不骑自行车，未满16周岁不骑电动自行车； 3）不骑车带人，不在机动车道内骑车； 4）未戴头盔不坐摩托车； 5）骑车不突然猛拐、双手离把； 6）不扶身并行、相互追赶、曲线竞驶； 7）不在车行道内坐卧、停留、嬉闹； 8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具； 9）不追车、抛物击车，不跨越、倚坐隔离设施； 10）不在机动车道上拦乘机动车。 六、小节： 通过今日的学习，懂得了留意交通安全是特别重要的，所以更需要自我爱护，留意交通安全，做到“文明出行、安全出行、礼让出行”。