《范仲淹的故事》第二课时教学设计范文.docx

范仲淹的故事第二课时教学设计范文 【教学目标】 1、背诵课文第一至三自然段。 2、引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 【教学重点】 引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 【教学难点】 领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的”。 一、导入 1、今日，我们连续学习范仲淹的故事。他写过一篇闻名的文章岳阳楼记，其中有一句话成为千古名句。 2、出示小黑板：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 二、初读课文 1、学生齐读第一自然段。 2、从这段话中，我们了解到范仲淹是做什么的? （1）他是北宋初年出色的政治家、文学家。 （2）理解“出色”。 3、默读课文，找出能够说明范仲淹在政治、文学方面表现非同一般的句子，用横线画出。 4、全班沟通。（抓住相关语句及重点词语感受范仲淹出色的政治谋略和文学才华。） 过渡：同学们想知道范仲淹出色的政治才能和文学才华从何而来吗？ 三、深入学习 1、学生自由朗读26自然段，看看范仲淹有着怎样的人生经受？ 2、全班沟通。 3、理解句子。 （1）累了，就用冷水洗脸；饿了，就用稀粥充饥。范仲淹非常珍惜这珍贵的学习时机，废寝忘食的苦读诗书，钻研学问。他发愤苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半才和衣而眠。据说，他曾五年未解衣就寝。 范仲淹为什么要这样的刻苦读书？ 我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。（结合范仲淹的志向感悟理解，无论是好大夫还是好宰相，都需要具备丰富的学问，他这样的发奋苦读，就是盼望自己有渊博的学问，为以后的人生进展奠定根底。） （2）那时，他的生活极其艰难，每天只煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。我已经习惯食用粗茶淡饭，担忧现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。 范仲淹为何不敢吃朋友送的美味佳肴？ 范仲淹生活极其艰难，但他对这种清苦的生活毫不介意，从而感受他生活简朴的作风。 4、中国古代学问分子的人生抱负是“正心、修身、齐家、治国、平天下”，而范仲淹这样的刻苦读书，生活简朴，就是在修身，使自己不断地完善，成为一个有修养的人。由于，修身是行事的根本。 范仲淹为何这样注意自己的修养？（他志存高远， 忧国忧民，以天下为己任。只有成为有修养的人，将来才能实现自己宏大的理想。） 5、由于他这样有抱负、有学问、有修养，后来成了宋朝出名的宰相。教师引读“范仲淹从政以后，提出并实施了很多兴国利民的革新措施，以施展自己先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的理想。范仲淹一生为官清廉，关怀民生疾苦，以生活简朴、品德高尚著称于世。所以，后人这样赞颂他： 教师引读“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。” 句子中的“风”指的是什么?你怎么理解这句话？ 四、总结 范仲淹出色的政治谋略和文学才华来自他出色的精神品行，正是由于他有出色的精神品行，所以才能写出这样的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 五、布置作业 1、用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语，读一读。 2、听写练习。 3、背诵课文13自然段。