2023学校学生劳动教育实施方案【六篇】供参考.docx

学校学生劳动教育实施方案为全面推进素质教育，促进学生的全面发展，结合我校实际情况, 制定我校“学生劳动教育”实施方案。一、指导思想培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术，乐于参加力所能及 的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、总体目标1 .在家帮助父母做力所能及的家务劳动。2 .在校能完成打扫卫生等基本劳动。3 .掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。三、具体措施1 .学校开设“劳动技术课”，开展“劳动实践教育活动”，确保劳动教育的地位。2 .开辟劳动教育基地，首先划分各班的卫生区，作为校内劳动教育基地。其次经常到学校南边的董永公园进行公益性劳动，作为校外 劳动教育基地。3.在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，学校通过调查问卷，促使家庭劳动教育落到实处。么!I、主要工作安排1月份：春节前后家庭卫生扫除劳动。2月份：春季开学卫生扫除劳动。3月份：绿化美化校园活动。(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时, 也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打扫“百树园”活 动，进一步加强校园劳动教育的*性。第二阶段：组织实施。1 .创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班 级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、 班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展以“劳 动”为主题的班会；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行 热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外, 家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行 劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会 建议家长在家做到：A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时, 家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩 子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会 的渐进过程。C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很 重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具 放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。D、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技 巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。3 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要 及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高 年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本 课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。小学一年级劳动教育方案一、活动目标1 .参与家居清洁、整理自己房间，收拾自己的书包、书桌等, 学会12项生活技能，增强生活自理能力和帮助家人意识，培 养自理能力。2 .参加班级卫生保洁、课桌摆放、讲台整理等，适当参加社 区环保、捡拾垃圾等力所能及的公益劳动，增强我为人人的责任感。3 .初步体验照顾动植物等简单劳动的乐趣，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。二、参与年级一年级三、活动时间5天四、活动内容活动一：劳动周启动仪式。活动二：整理书包展示。活动三：照顾绿植展示。活动四：家务劳动展示。活动五：整理书桌展示。五、活动实施（一）劳动周启动仪式1 .时间安排：1课时2 .活动形式：在校集中进行，利用班队会，宣传发动。3 .活动过程：（1）学生宣读倡议书。（2）宣读活动方案，鼓励全员参与。（二）整理书包展示1 .时间安排：五一假期2 .活动形式：在家分散练习，拍照或拍摄小视频展示。3 . 安全防护：在进行整理活动时，收拾课本要轻拿轻放, 拉动书包拉链要轻轻用力，避免夹伤小手。4 . 活动过程：有序、合理地整理书包是我们必备的一项 技能。利用准备好的物品进行书包整理展示。5.活动评价：根据整理情况，现场评分。评选出一星作品、二星作品、三星作品。三星作品颁发“整理书包 小能手”奖章。评价项目自己评老师评同学评家长评文具摆放 整理速度 安全操作 （三）照顾绿植展示1 .时间安排：五一假期2 .活动形式：在家分散进行，视频、照片展示。3 .安全防护：使用工具时避免伤到自己和他人，还要注意个 人卫生防护。4 .活动过程：把自己种植的绿植，如绿萝等拍成视频或者照 片，也可以把浇水、松土的过程拍下来，配上简单的文字介绍， 上传到班级群展示。5 .活动评价：根据上传视频、照片或现场打分，评选出一星作品、评价项目自己评老师评同学评家长评植物管理 植物长势 安全操作 二星作品、三星作品。三星作品颁发“照 顾绿植小能手”奖章。（四）家务劳动展示1 .时间安排：五一假期。2 .活动形式：把做家务的活动场景利用视频或照片展示。3 .安全防护：使用工具时注意安全，事先向家人请教。4 .活动过程：如：清扫地面、摆放物品、整理桌面等。5 .活动评价：根据比赛情况进行现场打分，评选出一星作 品、二星 作品、三星作品。三星作品颁发“整理家 务小能手”奖章。评价项目自己评家长评工具使用正确 整洁整齐程度 安全操作（五）整理书桌展示1 .时间安排：五一假期。2 .活动形式：在家分散进行，微视频或照片展示劳动过程。3 .安全防护：收拾书桌时注意安全。4 .活动过程：整理自己的书桌，物品摆放整齐，桌面整洁。5 .活动评价：根据上传的照片，评选出一星作品、二星作品、三星作品。三星作品颁发“书桌整理小能手”奖章。评价项目自己评老师评同学评家长评手工作品结实 手工作品美观 安全操作 六、活动总结1.各班推选部分作品参加学校劳动成果展，学校根 据各班送展的作品评出一、二、三等奖，向一等奖获得者 颁发“劳动奖章”。4月份：公益性劳动。5月份：校内劳动基地成果展示。6月份：教室卫生成果展示。7月份：家务劳动小能手评选。8月份：社区公益劳动小能手评选。9月份：春季开学卫生扫除劳动。10月份：公益性劳动。11月份：校内劳动基地成果展示。12月份：冬季积雪清除劳动。五、考核评价每学期根据每月的主题劳动成果和学生的劳动能力表现，分A、 B、C、D四级对学生的劳动素养进行评价，记入学生的综合素质评 价表。凡符合标准并有突出表现，经劳动教育工作小组审定确认，可 得A。凡符合基本标准者，视情况可得B或C；不符合基本要求者, 得D。小学劳动教育实施方案指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、教育活动安排（一）植树节:1 .学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。2 .五、六年级开展护树活动各校组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。（二）自理劳动、家务劳动教育:1 .一年级自己洗漱，自己整理研究用品。2 .二年级在一年级的基础上，自己整理衣服、整理行礼。3.三年 级在二年级的基础上每周做一次力所能及的家务。4.四年级在校开 展绿化片区的护绿工作（主要工作除草）每学期体验父母工作不少于 一天。5 .在校种植庄稼园6 .承担学校零时性劳动任务。（三）班级劳动1 .好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳 动到位。2 .展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生 进行劳动技巧的指导。（四）课堂教学三到六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术教育目标, 开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。（德育处根 据上交材料情况，拟进行“综合实践活动”实录评比。）（五）节日教育各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会, 学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”1 .不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁工2 .不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。3 .不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好研究，将来就要捡 垃圾”。4 .不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5. 不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。6.不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完， 我都做3件了二7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样“。8.不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。根据总结情况,德育处评选“劳动好少年”。每年5月份，开展一次劳动好少年评选活动，每班民主选举2名。在升旗仪式上国旗下荣誉时间由校委会统一颁发奖状和奖品。小学劳动教育总结“中华民族是勤于劳动，善于创造的民族。正是因为劳动创造, 我们拥有了及时的辉煌，也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成 就。”为此实验小学多措并举，开展了一系列活动对学生进行全面的 劳动教育。学校一直坚持把日常的自我服务劳动当成贯彻劳动教育持续性 原则的途径。日常教室的卫生清扫、消毒通风、光盘行动、垃圾分类 等一系列融入在日常生活的劳动教育，让学生从中收获自信、建立了 责任感。清理瓦砾、开垦田地、划分区域在学生们的协力合作下，学 校校园内的一块荒地变废为宝，这是学校创建的农耕园基地。这不仅 是学生进行科学探究的“实验室”，也是学生参与农业劳动的场所。“原想从农耕园收获一缕春风，劳动教育却给了我整个春天。学 生在园中进行翻地、种植、除草、收获。开展劳动课程为主体的综合 实践活动，引导他们在劳动中体会劳动艰辛、分享劳动喜悦、掌握劳 动技能、养成劳动习惯、体验创造乐趣、学会解决问题。同学们将爱 劳动的热忱投入到了丰富多彩的劳动实践活动中，还用绘就手抄报的 方式将正确劳动观念入脑、入心，真正将劳动观念用劳动之手描绘出 来，厚植在心中。陶行知先生说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立 之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”科学课堂上，对学 生进行创造性思维的培养和创造性能力的训练。不少学生在科技创客 制作活动中所表现出来的创造性思维给全体学生以良好的启迪，创造 创新能力在学生的劳动成果中迸发出来。学生动手制作各种小发明和 科技创作，展现出了学生的创新劳动价值，深度体验创造劳动的幸福。学校的特色校本课程一一趣味美食，孩子们在课程导师指导下做 出美味的菜肴，烘焙美味的甜点，既提升了学生们动手实践的能力， 也增加了他们对劳动的兴趣，真正实现了热爱劳动。新时代的劳动教育不仅要培养学生吃苦耐劳的劳动精神，还要在劳动实践中，引导学生发现问题、解决问题，变单一的体力劳动为具 有思维含量的创造性劳动，提升学生的创新精神。实验小学将不断改 进劳动教育方法和组织形式，践行新时代劳动教育的担当，让生命更 有温度，在劳动中促成长，在实践中育新人。学校劳动教育建设方案一、活动目的为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践 行本校校本教材行为习惯指南的教育内容，培养学生的动手、动 脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激 发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动 的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的研究积极性，让 学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快 乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。二、参赛对象以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名, 学校抽点5名）三、活动时间及内容低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节）中年级：扫地（4月12日下午第二节）高年级：叠衣服（4月19日下午第三节）备注：雨天等特殊情况另行通知。么!中年级：操场低高年级：东院五、比赛方法及评价标准低年级：穿衣服、系鞋带比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整 齐（拉链拉好，领口平整），鞋带系好。评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活 动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分 由高到低排列名次。中年级：扫地口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫 彻底，垃圾倒掉。评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评 委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分, 取最后的平均分由高到低排列名次。高年级：叠衣服比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评 委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分 由高到低排列名次。六、奖项设定各年级按所获名次分别在当月班级量化考核中按5、4、3、2、1 的分值予以加分，团体前三名另颁发奖状七、活动组织组织领导：组织者：协助者：主持人：计时：备注：请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜，另行通知。学校（小学部）“劳动教育”实施方案“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和*人”。劳动和 劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落 实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要 正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针, 结合实际，制定XX学校劳动教育计划及实施方案。一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。 教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育; 使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正 确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展 生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权 利和光荣义务。3,培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳 动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团 结协作、助人为乐的精神品质。4.培养良好的非智力素质o在劳动实践中使学生自觉磨炼意志， 陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具 有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。二、实施步骤：第一阶段：宣传动员。1 .XX学校劳动教育活动领导小组。组长：XX副组长：XX成员：XX2 .宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入 理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国 传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。3 .榜样激励，引导热爱劳动理念。其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱 和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、 先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我体验等形式，感受劳 动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。4 .家校配合，营造劳动氛围。