【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告.docx

【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告 学校落实师德建立长效机制状况自查报告  为仔细落实*县教育局关于开展师德建立长效机制贯彻落实专项督查的通知精神，进一步加强我校教师师德师风建立，按各级教育主管部门的工作要求，对我校开展“师德师风”建立状况进展了一次专项检查。现将有关状况报告如下： 一、自查根本状况 1、我校教师未参加违规组织要求学生参与校内外有偿补课，或者组织参加校外培训机构对学生有偿补课；2、未消失利用学生入学、转学、排座位、选班干部等事项收受家长“红包”的现象；3、未消失参与家长组织的消遣消费活动的现象；4、未消失组织或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的现象；5、未消失体罚或变相体罚学生，造成学生身心损害的现象；二、存在的问题：1、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的学问水平教几个学生已绰绰有余。 2、个别教师对学困生缺乏急躁，个别辅导不够，对学生关爱不够。 三、整改措施 1、学校成立了师德师风建立领导小组，发动教职工学习文件，落实各项教育法律法规。标准教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。使教师们熟悉到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提。力求做到，在学生面前是 “严师慈母”。在家长面前是“最可信任的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以中小学教师职业道德标准、教师法、教师十不准来标准自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，爱生，敬业为天职。 2、建立健全教师师德师风建立保障机制和监视机制校长是师德师风建立的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建立活动长期开展下去。自觉承受社会和群众监视，为创立社会和家长满足的学校而努力。