七年级地理上册教学计划（7篇）.docx

七年级地理上册教学计划（7篇） 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 三、教学目标及要求 1。熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2。熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3。学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4。牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。 5。知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6。知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7。熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育兴趣，打一个良好开端。 五、提高教育教学成绩的措施 1。必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2。关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3。充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4。做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。 5。指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 六、教学进度安排 第1-2周第一章 第2-4周其次章（第一节和其次节） 第3-6周第三章（第三节和第四节） 第4-8周第三章（第一节和其次节） 第9-10周（复习及期中考试） 第11-12周第三章（其次节、第三节和第四节） 第13-14周第四章 第15-16周第五章 第17-18周复习 第19-20周复习及期末考试 七年级地理上册教学规划 篇二 本学期我担当七年级11-12班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材分析 湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的根底学问。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的进展差异四局部内容。共计五章，16节:第一章让我们走进地理，其次章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的进展差异。 地球的面貌这章主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部内容。熟悉地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布进展演化的根本规律，是学习地理的根底。 世界的居民属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。 世界的气候这章包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四局部内容。从本章学问在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的根底之一。 在前面各章了解自然地理，人文状况的根底上，世界的进展差异这章引入世界的进展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。 三、学生学情分析 今年教的5个班，每班60余人，共计330多人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个生疏的学科，许多学生不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所转变，而我校许多学生的小学时期的学习习惯都比拟不好。所以，初一上学期以培育良好的学习习惯为目标，把握最根底的地理学问。比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育兴趣，打一个良好开端。 四、教材重难点分析及措施 本册书重点需要把握的内容有：地图的判读方法；熟悉地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。 难点：熟悉地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图力量培育，世界气候。 应对策略： 1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 2、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。 3、仔细参加集体备课，精益求精。 4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理的制作预备充分的素材。 5、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 6、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 8、积极参与计算机培训并不断自学，提高的制作水平。 五、帮困扶优措施 考虑到我们年级的实际状况，学生普遍学习力量较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以根底学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照看多数学习力量较差的学生。此外，在作业布置上，选择地理填充图册中较为简洁的内容要求必需完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。 六、本学期预期目标 1熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。 3学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。 5知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织？?联合国。 七、提高教育教学成绩的措施 1必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。 5指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 八、教学进度 第1-2周 第一章 第2-4周 其次章（第一节和其次节） 第3-6周 第三章（第三节和第四节） 第4-8周 第三章（第一节和其次节） 第9-10周 （复习及期中考试） 第11-12周 第三章（其次节、第三节和第四节） 第13-xx 周 第四章 第xx-16周 第五章 第17-18周 复习 第19-20周 复习及期末考试 七年级地理上册教学规划 篇三 本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与制造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的积极性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮忙学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮忙学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。 依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的积极性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，转变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。 （一） 增加教师的亲合力 要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的帮忙等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理教师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加教师的亲合力。 （二） 地理课堂模式的探究 自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。 1、教学目标确实定 在仔细分析教材的根底上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的根本方法，在学习学问的同时，表达情感、态度、价值观。 2、重点、难点的处理 为克制旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的把握和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 （1） 图领全文 培育力量 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进展识图、析图力量的培育特别必要，也是培育学生力量的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、争论、沟通和师生间填图，培育学生的实践力量，构建合作式课堂。 （2）学问拓展 共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。 （3）亲身体验 参加实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。 （4）现代信息技术的应用 为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学习积极性。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，转变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 七年级地理上册教学规划 篇四 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析 通过七年级上一学期的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读 图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。 三、教材分析 第六章我们生活的大洲亚洲了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。 第七章我们邻近的国家和地区突出日本自然灾难及其形成的主要缘由，及日本经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形构造特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。七 第八章东半球其它国家和地区了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜进展经济。 第九章西半球的国家了解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。 第十章极地地区自然环境的特别性，科考与环保的重要性等。七年级地理其次 四、课程目标 通过本学期地理教学，使学生把握区域地理的学习方法，学会大洲和国家的学习方法。熟悉亚洲的自然人文环境特点，学生能比拟娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的。地理现象。了解世界主要国家和地区的概况，熟悉各地的自然特点和经济概况以及与中国的联系。进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量，提高学生的绘图力量。全面提高学生素养， 五、教学目标 （一） 学问与技能 1、 稳固把握地球的根本学问，把握阅读和使用地图、地理图表的根本技能。学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理学问信息的根本技能。七年级地理其次学2. 运用学过的地形、气候等世界地理的学问要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，熟悉分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异，以及进展变化的根本规律和趋势。 3、 学会依据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。七年级地理其次学期教学计 4、 了解人类所面临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步熟悉环境与人类的相互关系，熟悉自身与环境的关系。 （二） 过程与方法七 1、 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比拟抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的根本规律。 2、 尝试运用已获得的地理概念，地理根本原理，对地理事物进展分析。七年级地理 3、 尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4、 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 （三） 情感态度与价值观 1、 初步对地理的奇怪心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2、 敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。 六、本学期教材重点、难点 1、各大洲的地形特征和气候特征； 2、几个大国的人文特征 七、教学措施和建议 （一）教师方面 1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀导学案。 2、积极参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、积极参与教研教改活动，在学校领导和教育处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 （二）课堂教学方面 当前，地理教学改革已经进入全面实现素养教育的新阶段，我们的教材也做了很大的调整。根据全面实现素养教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学： （1）从教学目标上，课堂教学设计留意强调学问、力量、态度三方面的全面进展，特殊强调力量的培育和情感态度价值观的养成。 （2）在教学内容上讲授地理学问的同时，留意以突出协调人地关系和可持续进展观点作为主线。 （3）在教学过程上，做到整体优化： A、留意创设让学生参加教学活动的情景，使学生充分参加到教学活动和教学过程，特殊留意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进展观看想象和思维，即开展以“表象-想象-联想”为主要形式的形象思维，从而到达理解、稳固与应用。 B、依据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时留意让学生逐步把握正确的科学的学习方法。 C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。 D、教学过程中，留意建立和谐的师生关系和生生关系。 E、注意实践教学，组织模拟旅游竞赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济进展的状况以及风土人情等。 八、评价的主要方式 地理学习的评价，既要关注学习结果，也要关注学习过程，以及情感、态度、行为的变化。地理课程标准把地理学习评价的主要内容概括为如下四个方面：评价学生解决地理问题的力量和过程；评价学生科学方法把握状况和探究性活动的水平；评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平；评价学生在地理学习中所形成的情感、态度和价值观。课 程 进 度 计 划周次教学单元教学内容第一周第六章第一节 位置和范围其次周其次节 自然环境第三周第六章单元检测及讲评第四周第七章第一节 日本第五周其次节 东南亚第六周第三节 印度第七周第四节 俄罗斯第八周第七章单元检测及试卷讲评第九周复习第六七章、期末考试及试卷讲评第十周第八章第一节 中东第十一周其次节 欧洲西部第十二周第三节 撒哈拉以南的非洲第十三周第四节 澳大利亚第十四周第八章单元检测及试卷讲评第十五周第九章第一节 美国第十六周其次节 巴西第十七周第九章单元检测及试卷讲评第十八周第十章极地地区第十九周期末复习及期末考试其次十周 七年级地理上册教学规划 篇五 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计五章，16节：第一章让我们走进地理，其次章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气候，第五章世界的进展差异。 三、教学目标及要求 1熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。 3学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。 5知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七年级共计四个教学班，每班40余人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育兴趣，打一个良好开端。 五、提高教育教学成绩的措施 1必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。 5指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 六、教学进度安排 第12周第一章 第24周其次章（第一节和其次节） 第36周第三章（第三节和第四节） 第48周第三章（第一节和其次节） 第910周（复习及期中考试） 第1112周第三章（其次节、第三节和第四节） 第1314周第四章 第1516周第五章 第1718周复习及期末考试 七年级地理上册教学规划 篇六 一、学生状况分析 学生刚从小学进入初中，对地理学科有较强的奇怪心，表达出深厚的学习兴趣，但第一局部较抽象，教师应充分利用教学资源，化抽象为详细，化验难为易，使学生对地理的学习有良好的心态。 二、教材分析 本学年使用的教材经全国中小学教材审定委员会2023年初审通过的义务教育课程标准试验教科书七年级地理，教材的主要特点如下： 1。教材在构造设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，转而担当一局部新学问的教学。通过“活动”这种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性。 2。教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展现地理过程的组照或组画等，不断给学生以新奇感，激发他们对地理课的兴趣。 3。亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经受和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 4。平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。 5。版式设计生动活泼 三、教学总体目标 1。坚持以学生进展为本，引导学生“学习生活中的地理”和“对终身进展有用的地理”。 2。加强实践和探究活动，进展学生的实践力量和创新意识，启发学生思维、激发学生学习兴趣。 3。重视爱国主义情感、环境爱护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培育。 七年级地理上册教学规划 篇七 (一) 增加教师的亲合力 要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是教师的教学水平；外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的帮忙等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理教师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加教师的亲合力。 (二) 地理课堂模式的探究 自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。 1、教学目标确实定 在仔细分析教材的根底上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问的根本方法，在学习学问的同时，表达情感、态度、价值观。 2、重点、难点的处理 为克制旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的把握和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 （1） 图领全文 培育力量 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进展识图、析图力量的培育特别必要，也是培育学生力量的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、争论、沟通和师生间填图，培育学生的实践力量，构建合作式课堂。 （2）学问拓展 共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做.到学以致用，从而激发学习兴趣。 （3）亲身体验 参加实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。 （4）现代信息技术的应用 为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了学生的学习积极性。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，转变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 （三）教学进度安排 第一大周（9月1日9月14日）第一章 其次大周（9月16日9月30日）其次章（第一节和其次节） 第一次月考 第三大周（10月3日10月17日）第三章（第三节和第四节） 第四大周（10月19日11月2日）第三章（第一节和其次节）复习 期中考试 11月35日 第五大周（11月6日11月20日）第三章（其次节、第三节和第四节） 第六大周（11月22日12月7日）第四章 其次次月考 第七大周（12月9日12月23日）第五章 第八大周（12月25日20xx年1月7日）复习