三年级数学下册认识分数教案3篇.docx

三年级数学下册认识分数教案3篇三年级数学下册熟悉分数教案1 教学目标： 1、经受自主探究两个分数相加等于1和相应的减法的过程。 2、会计算两个分数相加等于1和相应的减法。 3、在自主探究新学问的过程中，提高学习数学的兴趣。 教具预备；小黑板。 教学过程： 一、情境导入： 师生谈话引入本课。 二、新授： 1、填符号、写算式。师出示小黑板，呈现（1）组图，先分别用数表示两个图中的涂色局部，再提出在中填上适宜符号的要求，让学生说说自己的想法。如：两个图形一样大，两个1/2合起来等于1。接着在里填“=”。 2、在前面的根底上，启发学生写出加法算式。接着鼓舞学生：你能写出一个减法算式吗？在学生沟通写出的减法算式时，重点了解学生是怎样想的。 3、（2）组图可仿照上面进展。 三、看图列式计算： 1、让学生独立观看图，说一说图表示的意思。 2、鼓舞学生写出加法算式，并计算。沟通时，让学生说一说计算的思路。 3、看图写减法算式，仿照上述过程进展。 教材只呈现了11/3=2/3的算式思路，教学时，还应启发学生写出12/3=1/3。 四、练一练： 第一、二题，让学生独立完成后，全班沟通。 第三题，先鼓舞每个学生都讲一讲图中的故事，并提己想到的问题，再依据问题列出算式。如，4/4=1，11/4=3/4，12/4=2/4等。 五、：说说本节的收获及教法、学法。 三年级数学下册熟悉分数教案2 教学目标： 1、通过动手操作、沟通、争论等数学活动，经受熟悉简洁分数的过程。 2、初步熟悉分数，了解几分之几表示的意义，熟悉分母、分子和分数线。 3、积极参加数学活动，激发学习分数的兴趣。 教具预备：每生预备几张圆形纸。 教学过程： 一、情境导入： 师生谈话。提出观看教材中的（1）题中的两个示意图，让学生说出哪个是*均分，哪个不是*均分。指出哪局部表示这个圆的1/2。 二、新授： 1、提出（2）题中的活动要求并呈现示意图。师生一起边涂色边读、写分数。重点让学生理解2份是这个圆的三分之二，2/3里面有2个1/3。 2、提出（3）题中的活动要求，教学仿照（2）进展，也可指导学生自己动手分、涂色，读写分数。 三、议一议： 先在小组内进展，给每名学生供应发表意见的时机，再进展全班争论。 四、熟悉分数： 教师说明什么是分数。以3/4为例，介绍3是分子，4是分母，中间的横线叫做分数线。然后写出一个分数，让学生说出这个分数的“各局部名称。 五、试一试：沟通时，给学生表达共性化结果的时机，以便加深对分数意义的理解。 六、练一练：第一、二题，让学生独立完成。小组内相互评判。第三题，完成书上的问题后，再让学生提出其他问题。如，每人吃了这张饼的几分之几？两人吃了这张饼的几分之几？ 七、学问窗：介绍有关分数的学问。 八：小结：说说本节的收获及教法、学法。 三年级数学下册熟悉分数教案3 教学目标： 1、结合详细情境和操作活动，经受由生活阅历到熟悉分数的过程。 2、了解*均分的含义，初步熟悉几分之一，会用几分之一表示简洁图形的一局部。 3、感受分数与日常生活的亲密联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点：了解*均分的含义，初步熟悉几分之一，会用几分之一表示简洁图形的一局部。 教具预备；每生预备几张长方形和正方形纸。 教学过程： 一、情境导入： 师生谈话。提出观看教材中的情境图讲故事的要求，让学生以小组为单位看图编故事。激发学生的学习兴趣，培育学生与动物交朋友的情感。 二、新授： 1、指定学生将自己编的故事讲听，留意引导学生说完整话，将故事编完整。然后教师指诞生活中的“一半”也可以说是二分之一。 2、依据本班学生的实际状况，可以让学生举出一些生活中可以用二分之一表示的事物。如，半块月饼，半个西瓜，半个馒头等。 三、做一做： 让学生拿出预备好的长方形和正方形纸，每个学生都动手折一折，涂一涂。 1、提出（1）题的要求，先鼓舞学生独立完成，然后让学生充分沟通共性化做法。可让学生争论一下涂色局部表示这张纸的几分之几。最终说明，涂色局部是这张纸的二分之一，并板书。 2、教师提出（2）题的要求，让学生进展操作，并沟通。重点指导1/3的写法和读法。 3、教师提出（3）题的要求，在操作和沟通的根底上，重点让学生试着读写1/4。 学生假如消失与教材不同的分法，只要正确就应赐予确定。 四：试一试： 是前面数学活动的连续，鼓舞学生做出更多的分法，读、写出相应的分数。 五、议一议：这两个问题是对分数意义的详细理解，可先让学生在小组内争论一下，再进展全班沟通。依据学生的学习水*，其次个问题鼓舞学生举出详细事例进展说明。 六、练一练：第一题，重点让学生答复“为什么”。其次、三题，让学生独立完成。小组内相互评判。 七：说说本节的收获及教法、学法。 教学反思：