2015年广西玉林市中考化学真题及答案.pdf

20152015 年广西玉林市中考化学真题及答案年广西玉林市中考化学真题及答案一、选择题（本题包括一、选择题（本题包括 2020 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 4040 分）分）1下列变化属于化学变化的是（）A 轮胎的爆炸B 冰雪融化C 葡萄酿成酒D 萝卜切成丝考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、轮胎的爆炸过程中没有新物质生成，属于物理变化B、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、葡萄酿成酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化D、萝卜切成丝过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选 C点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2 分）（2015玉林）空气的成分按体积计算，大约占 78%的是（）A 氮气B 氧气C 稀有气体D 二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占 78%、氧气大约占 21%、稀有气体大约占 0.94%、二氧化碳大约占 0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占 0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四解答：解：A、氮气大约占空气体积的 78%，故选项正确；B、氧气大约占空气体积的 21%，故选项错误；C、稀有气体大约占空气体积的 0.94%，故选项错误；D、二氧化碳大约占空气体积的 0.03%，故选项错误故选 A点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3（2 分）（2015玉林）下列物质属于混合物的是（）A 冰水B 液态氧C 氯酸钾D 加铁酱油考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断解答：解：A、冰水是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误B、液态氧是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误C、氯酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物故选项错误D、加铁酱油中含有水等多种物质，属于混合物故选项正确故选 D点评：本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物4（2 分）（2015玉林）今年 6 月起，北京实施“史上最严”控烟令 下列图表表示“禁止吸烟”的是（）ABCD考点：几种常见的与化学有关的图标.专题：公共标志型分析：可以根据图标表示的意思结合已有知识进行分析，从而得出正确的结论解答：解：A、是燃着的一根烟被禁止，是禁止吸烟的标志B、是节约用水的标志C、是可循环使用标志D、是有毒品标志故选：A点评：本题主要考差了学生对常见标识的认识，要加强理解记忆，并应用于实际生活5（2 分）（2015玉林）从分子的角度解释“湿衣服晾干”，下列说法错误的是（）A 水分子在不断运动B 水分子之间的间隔变大C 水分子本身不发生变化D 水分子的体积变大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可解答：解：A、湿衣服晾干，是因为水分子是在不断的运动的，运动到空气中去了，故选项说法正确B、湿衣服晾干的过程中，液体变为气体，水分子之间的间隔变大，故选项说法正确C、湿衣服晾干，没有新物质生成，属于物理变化，水分子本身不发生变化，故选项说法正确D、湿衣服晾干，水分子之间的间隔变大，而不是水分子的体积变大，故选项说法错误故选：D点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6（2 分）（2015玉林）下列物品使用的主要材料，属于有机合成材料的是（）A 纯棉布袋B 铝制易拉罐C 塑料矿泉水瓶D 纸质蛋糕盒考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响.专题：化学与生活分析：有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断解答：解：有机合成材料必须具备三个特征：人工合成、有机物、高分子A、纯棉布袋是用棉花制成的，属于天然材料，故选项错误B、铝制易拉罐是用铝合金制成的，属于金属材料，故选项错误C、塑料薄膜是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确D、纸质蛋糕盒是植物纤维成的，属于天然材料，故选项错误故选 C点评：本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在7（2 分）（2015玉林）下列实验操作中，正确的是（）A取用粉末固体B燃着二氧化碳是否集满C倾倒液体D读取液体体积考点：固体药品的取用；测量容器-量筒；液体药品的取用；二氧化碳的检验和验满.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据取用液体药品，定量液体的取用，二氧化碳的验满，取用粉末状或小颗粒状药品实验操作及注意事项进行分析解答本题解答：解：A、取用粉末状或小颗粒状药品：粉末需匙或纸槽，一斜、二送、三直立；取用块状或大颗粒药品：一横、二放、三慢竖故选项 A 正确；B、用燃着的木条检验二氧化碳是否集满，木条应该在瓶口，错误；C、取用液体药品：标签面向手心持，取下瓶塞倒放置；两口紧贴不外流，盖瓶放回原位置故选项C 不正确；D、定量液体的取用（用量筒）：视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平（“平放平视最低处”），图中为俯视，故选项 D 不正确；故选 A点评：本题考查取用液体药品，定量液体的取用，取用粉末状或小颗粒状药品实验操作及注意事项8（2 分）（2015玉林）下列做法对环境污染防治工作起到积极作用的是（）A 随地焚烧垃圾B 多植树造林C 多使用含磷洗衣粉D 随地吐痰考点：防治空气污染的措施；水资源的污染与防治.专题：化学与环境保护分析：A、根据焚烧垃圾会产生有害气体分析；B、根据多植树造林可以保护环境分析；C、根据磷会对水资源造成污染分析；D、根据痰里含有病毒和细菌分析；解答：解：A、随地焚烧垃圾会产生大量有害气体或烟尘污染空气，故 A 错误；B、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，故 B 正确；C、使用含磷洗衣粉会对水资源造成污染，故 C 错误；D、随地吐痰，会造成细菌、病毒污染，故 D 错误；故选 B点评：明确环境污染的来源、防止环境污染的措施是解答本题关健，环境污染包括大气污染、水污染、土壤污染等9（2 分）（2015玉林）如图是某个化学反应的微观模拟图，以下对该反应前、反应后的说法错误的是（）A 反应前、后的物质均为混合物B 反应前、后的物质的总质量不变C 反应前、后的原子数目不变D参加反应的“”分子与“”分子的个数比为 4：3考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；化学反应的实质.专题：化学反应模拟图型分析：观察化学反应的微观模拟图，根据物质的构成分析物质的类别；根据微粒的变化分析分子、原子的变化、参加反应的微粒个数比以及物质的总质量的变化等解答：解：由化学反应的微观模拟图可知，各物质反应的微粒个数关系是：A、由微颗粒的构成可知，反应前、后的物质都是由不同种的分子构成的，均为混合物，故 A 正确；B、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类、数目不变，反应前、后的物质的总质量不变，故 B 正确；C、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类、数目不变，故 C 正确；D、由上图可知，参加反应的“”分子与“”分子的个数比为 2：1，故 D 错误故选 D点评：解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断10（2 分）（2015玉林）“玉兔”在月球岩石中发现了铁橄榄石（主要成分是 Fe2SiO4），Fe2SiO4中铁元素显+2 价，则硅元素的化合价是（）A+6B+4C+2D 0考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零来分析解答：解：在 Fe2SiO4中，铁元素显+2 价，氧元素显2 价，设硅元素的化合价为 x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，则（+2）2+x+（2）4=0，x=+4；故选 B点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零进行计算指定元素化合价的解题能力，难度不大11（2 分）（2015玉林）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌后，不能得到溶液的是（）A 醋酸B 花生油C 蔗糖D 食盐考点：溶液的概念、组成及其特点.专题：溶液、浊液与溶解度分析：本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物解答：解：A、醋酸能够溶于水，能够形成均一稳定的混合物，故 A 可以形成溶液；B、花生油不能溶于水，形成的是乳浊液，故 B 不可以形成溶液；C、蔗糖易溶于水中，能够形成均一稳定的混合物，故 C 可以形成溶液；D、食盐可以与水互溶，能够形成均一稳定的混合物，故 D 能形成溶液故选 B点评：熟练掌握溶液的定义，知道溶液是具有均一性和稳定性的混合物，并能够物质的性质来判断物质能否溶于水12（2 分）（2015玉林）下列物质露置在空气中一段时间后，由于变质而使溶液质量变小的是（）A 浓硫酸B 浓盐酸C 石灰水D 酒精考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法.专题：物质的变化与性质分析：能在空气中发生化学变化即是与空气中的某些成分发生化学反应，并且质量变小浓硫酸能吸收空气中的水，浓盐酸挥发会使质量减少；石灰水吸收二氧化碳后生成沉淀，溶液的质量减少；酒精具有挥发性，在空气中会挥发而使溶液质量减少解答：解：A、浓硫酸具有吸水性能在空气中吸收水分，质量增加，但不变质，故错误B、浓盐酸具有挥发性，在空气中会挥发出氯化氢气体而使溶液质量减少，故错误C、石灰水与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙不溶于水，不属于溶液的质量，故溶液的质量减少，故正确D、酒精具有挥发性，在空气中会挥发而使溶液质量减少，故错误故选：C点评：此题是对物质在空气中的变化的考查，解题的关键是对物质在空气中的变化过程的了解与掌握，属基础性知识考查题13（2 分）（2015玉林）下列关于 CO2与 CO 的比较，错误的是（）A 组成：都是由碳元素和氧元素组成B 性质：CO2能溶于水；CO 难溶于水C 用途：CO2可用作气体肥料；CO 可用作气体燃料D 危害：CO2会导致“温室效应”增强；CO 会形成酸雨考点：二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的物理性质.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据物质的元素组成分析解答；根据一氧化碳难溶于水，具有可燃性、还原性和毒性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊解答：解：A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，A 正确；B、二氧化碳易溶于水，一氧化碳难溶于水，A 正确；C、CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料；CO 可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，C 正确；D、CO2会造成“温室效应”，CO 有毒，极易使人中毒，但不能形成酸雨，D 错误；故选 D点评：本考点考查了二氧化碳、一氧化碳的组成、性质和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考点，二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊，本考点综合性强，主要出现在选择题和实验题中14（2 分）（2015玉林）自来水厂净水过程中，不会用到的方法是（）A 吸附B 过滤C 蒸馏D 消毒考点：自来水的生产过程与净化方法.专题：空气与水分析：根据已有的知识进行分析，生产自来水的净水方法有沉淀、吸附、过滤、消毒等解答解答：解：生产自来水的净水方法有沉淀、吸附、过滤、消毒等，不涉及到蒸馏答案：C点评：本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行15（2 分）（2015玉林）下列有关冶炼金属的反应中，正确的是（）A 4CO+Fe3O4=3Fe+4CO2BC+CuOCu+CO2C3CO+Fe2O32Fe+3CO2D3C+Fe2O32Fe+CO2考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确解答：解：A、该化学方程式缺少反应条件，反应物中一氧化碳是气体，二氧化碳后面不需要标注，正确的化学方程式应为：4CO+Fe3O43Fe+4CO2B、该化学方程式没有配平，二氧化碳后面没有标注，正确的化学方程式应为C+2CuO2Cu+CO2C、该化学方程式书写完全正确D、该化学方程式二氧化碳后面没有标注，正确的化学方程式应为 3C+Fe2O32Fe+CO2故选：C点评：本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号16（2 分）（2015玉林）下列实验能达到预期目的是（）A 用酒精浸泡捣烂的牵牛花花瓣制酸碱指示剂B 用干燥的 pH 试纸测浓硫酸的酸碱度C 用烧杯罩住燃着的蜡烛，证明二氧化碳的密度比空气大D 点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，证明蜡烛燃烧一定产生可燃性气体考点：化学实验方案设计与评价；溶液的酸碱度测定；蜡烛燃烧实验；二氧化碳的物理性质；酸碱指示剂及其性质.专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、根据某些植物的花瓣中含有能够遇酸碱会变色的物质分析解答；B、根据浓硫酸具有强腐蚀性、氧化性、脱水性分析；C、根据灭火的措施分析；D、根据白烟的成分分析解答：解：A、由于某些植物的花瓣中含有能够遇酸碱会变色的物质，所以用酒精浸泡捣烂的牵牛花花瓣可以制酸碱指示剂，故实验能够成功；B、浓硫酸具有强腐蚀性，会腐蚀 pH 试纸，把浓硫酸滴到 PH 试纸上，试纸开始显红色，接着红色消失，因为浓硫酸发生了化学反应，因此该实验不能达到预期目的；C、用烧杯罩住燃着的蜡烛，蜡烛熄灭是氧气被消耗，缺氧而熄灭，故实验不能达到实验目的；D、点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，烟是固体，应该是冷凝的石蜡，而不是气体，故实验不能达到实验目的；故选项为：A点评：本题考查化学实验方案的评价，解题时要注意物质的性质和物质的检验方法，排除其它因素的干扰是关键；因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础17（2 分）（2015玉林）图 1 是甲、乙、丙三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线，图 2 是 30时，取其中两种固体各 1g 分别放进盛有 10g 水的两支试管中，充分振荡后的溶解情况，下列说法正确的是（）A 甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大B 加入试管 1 的固体是丙C 向烧杯中加入 NH4NO3固体后，试管 2 中一定有晶体析出D 将 30时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至 20，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是乙甲=丙考点：固体溶解度曲线及其作用；溶解时的吸热或放热现象；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系.专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、比较物质的溶解度大小须确定温度；B、据 30时三种物质的溶解度分析解答；C、向烧杯中加入 NH4NO3固体后，温度降低，若降到 20以下，才有晶体析出，高于此温度，无晶体析出；D、据三种物质的溶解度随温度变化情况及饱和溶液中溶质的质量分数分析解答解答：解：A、比较物质的溶解度大小须确定温度，故选项说法错误；B、30时三种物质只有丙的溶解度小于 10g，即 100g 水中溶解溶质的质量小于 10g，则 10g 水中溶解溶质的质量小于 1g，所以 30时，取其中两种固体各 1g 分别放进盛有 10g 水的两支试管中，充分振荡后有剩余固体的是丙，即试管 1，正确；C、向烧杯中加入 NH4NO3固体后，温度降低，若降到 20以下，才有晶体析出，高于此温度，则无晶体析出；所以向烧杯中加入 NH4NO3固体后，试管 2 中不一定有晶体析出，故选项说法错误；D、将 30时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至 20，甲乙溶解度减小，均析出晶体，溶质的质量减小，溶质的质量分数减小，丙溶解度增大，溶液中溶质、溶剂的质量不变，溶质的质量分数与降温前相等；饱和溶液中溶质质量分数=100%，即溶解度越大质量分数也就越大，20时乙的溶解度大于甲的溶解度大于 30时丙的溶解度，故所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是乙甲丙，故错误；故选：B点评：明确溶解度的概念、溶解度曲线的意义，及饱和溶液中溶质的质量分数和溶解度的关系等知识，才能结合题意正确解答18（2 分）（2015玉林）俗话说“不是一家人，不进一家门”，我是 NaOH 溶液，我的家人和谐共处，相互间不发生反应以下溶液中能进我家门的一组是（）A KNO3、Na2SO4、HCl、KClB KNO3、NaCl、NH4Cl、Na2SO4C KOH、BaCl2、KCl、NaNO3D K2CO3、K2SO4、CaCl2、NaNO3考点：离子或物质的共存问题.专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据复分解反应的实质进行分析，在溶液中若物质间能结合生成沉淀、气体或水，则物质不能共存，此题的隐含离子是 pH 为 13 的溶液中存在较多的氢氧根离子，据此分析解答即可；解答：解：A、盐酸和氢氧化钠能反应生成水，故不能共存；B、氯化铵与氢氧化钠能生成氨气和水，故不能共存；C、相互之间不能结合生成气体、沉淀或水，也不能与氢氧根离子结合成气体、沉淀或水，故能共存；D、碳酸钾与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，故不能共存故选 C点评：本题考查了常见离子的共存问题，完成此题，可以依据复分解反应的实质进行，要求同学们熟记常见的酸碱盐在水中的溶解性，以便灵活应用19（2 分）（2015玉林）下列图象不能正确反映其对应关系的是（）A向一定量的 NaCl 饱和溶液中加入 NaCl 固体B向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸C用一定量的过氧化氢溶液制取氧气D高温煅烧一定质量的石灰石考点：饱和溶液和不饱和溶液；催化剂的特点与催化作用；金属的化学性质；盐的化学性质.专题：元素化合物知识型分析：A、根据饱和溶液就是不能在溶解某种溶质的溶液进行分析；B、根据向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸，反应速率相同，铁生成的氢气多进行分析；C、根据催化剂的定义进行分析；D、根据碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳进行分析解答：解：A、向一定量的 NaCl 饱和溶液中加入 NaCl 固体，氯化钠不能再继续溶解，所以溶液质量不变，故 A 正确；B、向等质量的锌粉和铁粉中分别滴加质量分数相同的足量稀盐酸，金属是过量的，所以金属与酸反应速率相同，铁生成的氢气多，故 B 错误；C、催化剂只会改变反应速率，不会影响生成物的量，故 C 正确；D、碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，刚开始加热，没有达到碳酸钙的分解温度，然后固体质量逐渐减小，最后不变，故 D 正确故选：B点评：本题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助20（2 分）（2015玉林）下列各组溶液中，仅用组内物质就能鉴别出来，且均为无色溶液的是（）A NaOH酚酞Na2CO3KClB KClCa（OH）2HClNaNO3C FeCl3NaOHMgSO4KNO3D KOH稀 H2SO4KCl酚酞考点：酸、碱、盐的鉴别.专题：物质的鉴别题分析：在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别解答：解：A、NaOH、Na2CO3均使酚酞溶液变红色，氯化钾显中性，不能使酚酞溶液变色；但其余两两混合均没有明显象，故不加其他试剂无法鉴别B、Ca（OH）2与稀盐酸反应生成氯化钙和水，但无明显变化，其余两两混合均没有明显象，故不加其他试剂无法鉴别C、FeCl3溶液是黄色的，能与 FeCl3溶液反应产生红褐色沉淀的是 NaOH 溶液，能与 NaOH 溶液反应产生白色沉淀的是 MgSO4溶液，无明显变化的是 KNO3，故不加其他试剂可以鉴别，但 FeCl3溶液是黄色的，故选项错误D、组内四种物质的溶液两两混合时，变红色的是氢氧化钾与酚酞溶液，再将剩余的两种溶液分别滴加至显红色的溶液中，能使红色变为无色的是硫酸，无明显变化的是氯化钾；氢氧化钾能与稀硫酸反应生成硫酸钾和水，该反应属于放热反应，再将氢氧化钾与酚酞溶液分别滴加至稀硫酸中，用手触摸试管壁，能使温度升高的是氢氧化钾溶液，无明显变化的是酚酞溶液；不加其他试剂可以鉴别，且均为无色溶液，故选项正确故选：D点评：解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别二、考考你的知识和技能（本题包括二、考考你的知识和技能（本题包括 5 5 小题，毎空小题，毎空 1 1 分，共分，共 2626 分）分）21（4 分）（2015玉林）用化学符号填空：（1）氧元素O；（2）3 个氢分子3H2；（3）2 个镁离子2Mg2+；（4）沼气的主要成分CH4考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字（4）沼气的主要成分是甲烷，写出其化学式即可解答：解：（1）氧元素的元素符号为：O（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则 3 个氢分子可表示为：3H2（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故 2 个镁离子可表示为：2Mg2+（4）沼气的主要成分是甲烷，其化学式为 CH4故答案为：（1）O；（2）3H2；（3）2Mg2+；（4）CH4点评：本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键22（5 分）（2015玉林）化学与我们的生活息息相关请从下列物质中选择相应的序号填空：石灰浆 煤 金刚石 稀盐酸 小苏打（1）可作燃料的是；（2）玻璃刀头上镶的物质是；（3）可用于金属表面除锈的是；（4）可用于焙制糕点的发酵粉的主要成分是；（5）可保护树木、防止虫害，涂刷在树干上的物质是考点：化石燃料及其综合利用；酸的物理性质及用途；常见碱的特性和用途；常用盐的用途；碳单质的物理性质及用途.专题：物质的性质与用途分析：在树木上涂刷含有硫磺粉等的石灰浆，可以防止树木冻伤、并防止害虫生卵；煤具有可燃性；金刚石是天然存在的硬度最大的物质；稀盐酸能与金属氧化物反应；小苏打常用作食品发酵剂解答：解：（1）可作燃料的是煤；（2）玻璃刀头上镶的物质是金刚石；（3）可用于金属表面除锈的是稀盐酸；（4）可用于焙制糕点的发酵粉的主要成分是小苏打；（5）可保护树木、防止虫害，涂刷在树干上的物质是石灰浆；故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）点评：物质的性质决定用途，了解物质的性质是解答此类题目的基础和关键，难度不大23（5 分）（2015玉林）下表是元素周期表中的部分元素的一些信息，请据表回答问题：（1）氯原子的质子数是17，它属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素（2）原子序数为 3 的元素与第三周期中的钠（填名称）元素具有相似的化学性质，在化学反应中都比较容易失去（填“得到”或“失去”）电子（3）写出原子序数为 3 的元素形成的氧化物的化学式Li2O考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据元素周期表中的信息以及氯元素的最外层电子数分析解答有关问题（2）依据最外层电子数相同时元素的化学性质相似分析解答（3）根据由元素周期表中鋰元素和氧元素的信息及两者的化合价书写有关的化学式即可解答：解：（1）由元素周期表的信息可知氯原子的质子数是 17，该元素的最外层电子数是 7，化学反应中易得到一个电子而达到稳定结构，属于非金属元素（2）最外层电子数相同时元素的化学性质相似，原子序数为 3 和 11 的元素最外层电子数都是 1，两者化学性质相似，在化学反应中都比较容易失去 1 个电子达到稳定结构（3）鋰元素和氧元素，其化合价分别是+1 和2，故形成的化合物的化学式是 Li2O故答案为：（1）17；非金属；（2）钠；失去；（3）Li2O点评：本题考查学生对元素周期表中的一些变化规律的归纳和总结，并学以致用，属基础性知识考查题24（7 分）（2015玉林）又到六月荔枝成熟的季节，九年级的几个同学结伴到彬彬家去摘荔枝和进行野炊活动（1）小美吃了一颗荔枝，赞不绝口：“真甜！”荔枝“甜”，是因为荔枝中富含糖类（填基本营养素名称）（2）东东上网查阅了有关荔枝中营养成分的信息（如图），其中“铁、硒”是人体必需的微量（填“常量”或“微量”）元素（3）灵灵被蚊虫叮咬了，又痛又痒，蚊虫分泌的蚁酸呈酸性，她应该涂抹的是牙膏（填“食酸”或“牙膏”）（4）小美利用肥皂水检验处彬彬家的井水是硬水，在日常生活中，将硬水转化为软水的常用方法是煮沸（5）野炊结束后，同学们用洗洁精来洗碗，是因为洗洁精对油污具有乳化（填“乳化”或“溶解”）主要（6）他们还发现荔枝园旁边的水稻叶子发黄，并倒下了一片，都认为应该向稻田施用的复合肥是DACO（NH2）2BKClCCa3（PO4）2DKNO3考点：生命活动与六大营养素；硬水与软水；乳化现象与乳化作用；中和反应及其应用；常见化肥的种类和作用；矿物质与微量元素.专题：化学与生活分析：（1）荔枝“甜”，是因为荔枝中富含糖类；（2）根据人体内常量元素和微量元素的种类判断；（3）显酸性的物质能和显碱性的物质发生反应；（4）根据区分硬水和软水的方法解答；根据硬水中主要含有可溶性钙镁化合物，加热后转变成不溶性的碳酸钙和氢氧化镁沉淀解答；（5）根据洗洁精具有乳化作用解答；（6）从叶子发黄，说明缺少氮肥，并出现了倒伏现象，说明缺少钾肥，由于要求施加一种化肥去分析解答解答：解：（1）荔枝“甜”，是因为荔枝中富含糖类；故答案为：糖类（2）常量元素包括氧、碳、氢、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁，微量元素包括铁、钴、铜、锌、铬、锰、钼、氟、碘、硒所以其中“铁、硒”是人体必需的微量元素故答案为：微量；（3）蚁酸显酸性，可以用显碱性物质中和，牙膏显碱性，可以用牙膏涂抹以减轻疼痛故答案为：牙膏（4）通过加肥皂水，根据现象的不同来区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少或没有泡沫的是硬水；硬水中主要含有可溶性钙镁化合物，加热后转变成不溶性的碳酸钙和氢氧化镁沉淀故答案为：肥皂水；煮沸（5）洗洁精能清除碗上油污，是因为洗洁精具有乳化功能；故答案为：乳化（6）叶子发黄，说明缺少氮肥，并出现了倒伏现象，说明缺少钾肥，由于要求施加一种化肥；故答案为：D点评：化学与生活生产有着紧密联系，学会用所学的化学知识，解决生活中的实际问题25（5 分）（2015玉林）2015 年 5 月 30 日，玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识（1）如图是探究燃烧条件的部分图示实验一是探究燃烧需要可燃物；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要空气（氧气）（2）灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话119（3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是降低温度到可燃物着火点以下（4）请你再举一个生活中灭火的实例锅着火用锅盖盖灭考点：燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法.专题：化学与生活分析：（1）根据物质燃烧的条件分析，物质燃烧的条件是：可燃物、与氧气接触、达到着火点；（2）火警电话是 119；（3）灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下；（4）只要是生活中的灭火方法就可以解答：解：（1）试验中的小石头不能燃烧，小木块能够燃烧，说明燃烧首先要是可燃物；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要空气（氧气）（2）火警电话是 119，灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话 119（3）消防队员常用高压水枪灭火，是利用了降低温度到可燃物着火点以下的原理（4）生活中常见的着火有：油锅着火、电线着火等故答案为：（1）可燃物；空气（氧气）；（2）119；（3）降低温度到可燃物着火点以下；（4）锅着火用锅盖盖灭点评：本题考查了根据燃烧的条件、灭火原理的知识进行解题的能力三、测测你的判断与表达能力（本题包括三、测测你的判断与表达能力（本题包括 2 2 个小题，每个化学方程式个小题，每个化学方程式 2 2 分，其余毎空分，其余毎空 1 1 分，共分，共 1212 分）分）26（6 分）（2015玉林）金属材料在生产、生活与科学研究中应用广泛（1）钢铁是使用最多的金属材料，钢的硬度比纯铁的硬度大（填“大”或“小”）（2）自行车构件中的支架是铁制品，为防止它锈蚀，在其表面刷漆，其防锈原理是与水和氧气隔绝（3）某废旧站回收的混合金属中含有铜、金（Au）和少量的镍（Ni），经过初步处理成粉末后，随意将三种金属编号成 X、Y、Z，进行如下回收流程：操作 a 的名称是过滤铜、金、镍三种金属的活动性由强到弱的顺序是镍、铜、金写出步骤反应的化学方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O考点：合金与合金的性质；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：金属与金属材料分析：（1）依据合金的一般性质分析解答；（2）根据钢铁生锈的条件可以判断防止其生锈的方法；（3）根据过滤操作的意义进行分析；根据判断金属活动性顺序的方法进行分析；根据化学方程式的书写方法进行分析解答：解：（1）金属制成合金后合金的硬度一般要比纯金属硬度大，钢的硬度比纯铁的硬度大，故填：大；（2）钢铁与水和氧气同时接触时容易生锈，与水和氧气隔绝时不容易生锈，自行车支架刷漆，是为了使自行车支架与水和氧气隔绝故填：与水和氧气隔绝（3）操作 a 是把固体和液体分离，是过滤操作员；在铜、金、镍三种金属中，只有镍能与盐酸反应生成氢气，故金属 Y 是镍；铜、金两种金属在空气中加热时，铜能与氧气反应生成氧化铜，而金不会被氧化；故三种金属由强到弱的活动性顺序为：镍、铜、金；氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜，其反应的化学方程式为：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；故答案为：（1）大；（2）与水和氧气隔绝；（3）过滤；镍、铜、金；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；点评：本题考查金属的性质，防止金属生锈的方法，金属活动性顺序的判断，化学方程式的书写等，基础性较强27（6 分）（2015玉林）AJ 是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图 1 所示（“”表示相邻的两物质可以发生反应，“”表示箭头前面的物质可以转化为箭头后面的物质：部分反应的反应物、生成物和反应条件没有标出）图 2 所示的是部分物质的相关信息：I、J 中含有相同的金属元素，H 的相对分子质量比 E 的大请回答下列问题：（1）F 的化学式是CO2；（2）物质 I 俗称纯碱；（3）写出上述物质转化过程中属于分解反应的一个化学方程式2H2O2H2+O2（4）写出 HE 的化学方程式H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据 AJ 是初中化学常见的物质，C、F 是气体氧化物，C、F 可以相互转化，所以 C、F 是一氧化碳、二氧化碳，I、J 中含有相同的金属元素，I、J 可以相互转化，都会与 F 反应，所以 F 是二氧化碳，I 是碳酸钠，J 是氢氧化钠，所以 C 是一氧化碳，气体 D 会生成一氧化碳和二氧化碳，所以 D 是氧气，氧气和 G 可以相互转化，所以 G 是水，氧气转化成的 A 会与一氧化碳，所以 A 可以是氧化铜，氧化铜会与气体 B 反应，所以 B 是氢气，E 会生成二氧化碳和氢气，所以 E 是酸，H 的相对分子质量比 E的大，H 会与碳酸钠反应，也会生成二氧化碳，所以 H 是硫酸，E 是盐酸，然后将推出的物质进行验证即可解答：解：（1）AJ 是初中化学常见的物质，C、F 是气体氧化物，C、F 可以相互转化，所以 C、F 是一氧化碳、二氧化碳，I、J 中含有相同的金属元素，I、J 可以相互转化，都会与 F 反应，所以 F 是二氧化碳，I 是碳酸钠，J 是氢氧化钠，所以 C 是一氧化碳，气体 D 会生成一氧化碳和二氧化碳，所以 D是氧气，氧气和 G 可以相互转化，所以 G 是水，氧气转化成的 A 会与一氧化碳，所以 A 可以是氧化铜，氧化铜会与气体 B 反应，所以 B 是氢气，E 会生成二氧化碳和氢气，所以 E 是酸，H 的相对分子质量比 E 的大，H 会与碳酸钠反应，也会生成二氧化碳，所以 H 是硫酸，E 是盐酸，经过验证，推导正确，所以 F 是 CO2；（2）通过推导可知，物质 I 是碳酸钠，俗称纯碱；（3）分解反应是一变多的反应，水在通电的条件下生成氢气和氧气，符合条件，化学方程式为：2H2O2H2+O2；（4）HE 的反应是硫酸和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，化学方程式为：H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl故答案为：（1）CO2；（2）纯碱；（3）2H2O2H2+O2；（4）H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、进行你的实验与探究之旅（本题包括四、进行你的实验与探究之旅（本题包括 2 2 小题，每个化学方程式小题，每个化学方程式 2 2 分，其余毎空分，其余毎空 1 1 分，共分，共 1616 分）分）28（6 分）（2015玉林）如图是实验室制取气体的部分装置，请根据你所学知识回答问题（1）仪器的名称是试管；（2）实验室制取 CO2的发生装置应选取B（填字母序号）（3）实验室用 A 装置来制取氧气的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（4）确定实验室制取气体的发生装置时，你认为应考虑的因素有反应物的状态和反应的条件（5）实验室使用 B 装置制取氢气，用装置 E 和 F 组合不但能收集到比较纯净的气体，还可以测量出收集到的气体的大约体积，气体应从c（填“b”或“c”）端进入考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取气体的思路；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：试管是常用的反应容器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实