2023届河南省驻马店市泌阳县四年级数学第二学期期末预测试题含解析.doc

2023届河南省驻马店市泌阳县四年级数学第二学期期末预测试题一、我会选。1教室里表示小明座位位置的数对是（4，5），表示小明前面一位同学座位位置的数对是（4，6）。那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是（ ）。A（3，3）B（2，4）C（4，4）D（4，5）2李叔叔要把他的自行车搬上楼，下列（ ）最有可能是他自行车的质量。A0.12kgB1.2kgC12kgD120kg36×232的积是四位数，中可填的数字(0除外)有( )个。A1 B2C3 D44小军在计算25×（+2）时，把算式抄成25×+2，这样两题的计算结果相差（ ）A50 B48 C25 D235下面各数中，去掉小数点后面的0而大小不变的是（ ）。A0.001B50.03C0.710二、我会判断。6如果O，那么O。（_）7用10厘米、4厘米和3厘米的三根小棒首尾相连，一定能摆出一个三角形 （_）8三位数乘两位数积是四位数或五位数。 （_）9直角三角形只有一条高 （_）10有一个角是锐角的三角形可能是直角三角形。 （_）三、我能填。11先算出第三题的得数，再直接填写最后一题的得数。12141232191234321（_）1232829302928321（_）12把2.74缩小到原数的是（_），扩大到原数的10倍是（_）。1330°、50°、100°可能是一个三角形的三个内角。 （_）14袋中有大小相同的红球3个，蓝球和紫球各2个。从中任意摸出一个球，摸到（_）球的可能性最大，摸到（_）和（_）的可能性相同。15在（ ）里填上“”“”或“”。（_） 2.4米（_）2米5厘米 （_）160.05米表示的意义就是:把1（_）平均分成（_）份,这样5份的长度就是0.05米。17食堂运来a袋大米，每袋重25千克，已经吃了x千克，还剩下（_）千克；当a20，x360时，还剩下（_）千克。18由3个十、6个十分之一、9个千分之一组成的数是（_），读作（_）。19在同一平面内，两条直线不平行就一定（_）20把边长为1厘米的正方形纸片，按下面的规律拼成长方形：用5个正方形拼成的长方形的周长是（_）厘米，用n个正方形拼成的长方形的周长是（_）厘米。21鸡与兔共有120只，鸡比兔多120只脚，则鸡有（_）只，兔有（_）只22把48缩小为原来的（_）是0.048，把2.9的小数点向右移动两位是（_）。四、我会计算。23直接写出得数。5.3÷10 0.91.5 24×5 400÷551.42 0.270.33 26×40 （0.20.8）×024竖式计算。46×205 177×65 260×45五、动手操作。25先根据对称轴补全轴对称图形，再画出这个图形向右平移6格后的图形。26画出左边物体分别从前面、上面、左面看到的图形。27按要求作图。（1）在图1中画一条线段，把它分成两个三角形。（2）在图2中画一条线段，把它分成一个三角形和一个平行四边形。七、我能解决下面各题。28一个数被16除没有余数，如果改用18去除，商是17还余14，那么这个数是16的多少倍？29四年级三个班去植树，一共要栽300棵树，已栽了180棵，剩下的分三次完成，平均每次栽多少棵树？30某县农业人口和城镇人口一共有5.1万人，其中城镇人口1.49万人农业人口比城镇人口多多少万人？31如图，实验小学有一个长方形花圃，长8米。现把花圃的长增加了2米，于是面积增加了12平方米。现在这个花圃的面积是多少平方米？（先画图，再解答）32水果店运来苹果和橙子各20筐，每筐苹果重35kg，每筐橙子重25kg，运来的苹果和橙子一共多少千克？参考答案一、我会选。1、C【分析】根据题意可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行， 小明前面一位同学的座位行数比小明的座位行数加1，说明小明后面一位同学座位的行数就要减1，列数不变，据此解答即可。【详解】教室里表示小明座位位置的数对是（4，5），表示小明前面一位同学座位位置的数对是（4，6），那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是（4，4）；故答案为：C。【点睛】根据实际情况明确数对表示位置时的特点是解答本题的关键。2、C【分析】根据生活经验以及对质量单位和数据大小的认识，可知自行车的质量最有可能为12kg。【详解】根据分析可知，12kg最有可能是他自行车的质量。 故答案为：C。【点睛】解决本题时要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的解答。3、C【解析】略4、B【解析】试题分析：先运用乘法分配律把25×（+2）化简，表示出结果来，然后减去25×+2求出差即可解：25×（+2）=25×+25×2=25×+50；（25×+50）（25×+2）=25×+5025×2=（25×25×）+（502）=0+1=1答：计算结果相差1故选：B【点评】本题先把正确的算式运用乘法分配律化简，结果表示出来，再相减求出差即可5、C【解析】略二、我会判断。6、×【分析】根据加法之间的各部分关系可知，加数和另一个加数。【详解】如果O，那么O，O。故答案为：×【点睛】熟练掌握加法各部分之间的关系：和加数加数，加数和另一个加数。7、【解析】略8、【详解】略9、×【详解】略10、【解析】略三、我能填。11、16 900 【分析】根据整数加法计算，通过计算发现每组数的和等于这组数中最大数乘以最大数；据此解答。【详解】12141232191234321161232829302928321900【点睛】利用数字的排列特点，发现算式的规律，利用规律解决问题。12、0.0274； 27.4。 【分析】把2.74缩小到原数的，就是将小数点向左移动两位，这个小数变为0.0274。把2.74扩大到原数的10倍，就是将小数点向右移动一位，这个小数变为27.4。【详解】把2.74缩小到原数的是（0.0274），扩大到原数的10倍是（27.4）。故答案为：0.0274；27.4。【点睛】本题考查小数点移动引起小数大小的变化。扩大原数就是把小数点向右移动，缩小原数就是把小数点向左移动。13、【解析】略14、红球 蓝球 紫球 【解析】略15、 【分析】（1）小数大小的比较方法：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，据此进行比较；（2）先将5厘米换算为米，除以进率100，再和2米合起来即可；（3）一个数（0除外）乘小于1的数，积小于原数；一个数（0除外）乘大于1的数，积大于原数，据此进行比较。【详解】 2.4米2米5厘米 【点睛】本题考查小数的大小比较，要根据不同的题目选择合适的比较方法，注重平时基础知识的积累。16、米 100 【解析】略17、25ax 140 【分析】根据题意，剩下的重量每袋大米的重量×袋数吃掉的重量，然后把a和x的数值代入即可解答。【详解】根据分析，剩下的重量25ax；25×20360500360140（千克）【点睛】此题主要考查学生对字母表示数的应用和代数求值的解答。18、30.609 三十点六零九 【解析】略19、相交【详解】略20、12 2n2 【分析】根据题意可知，按规律拼成的长方形的长是：正方形的边长×正方形的个数；长方形的宽还是原来正方形的边长，所以用n个正方形拼成的长方形的长就是n厘米，宽是1厘米，再利用长方形周长公式即可求出答案。【详解】（1）（51）×212（厘米）（2）（n1）×22n2（厘米）故答案为12；2n2【点睛】此题重点考查图形和数相结合找规律的问题，同时要牢记长方形的周长公式。21、100 20 【解析】略22、 290 【分析】根据小数点位置的移动引起数的大小变化规律：把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍，只要把这个数的小数点向右（或左）移动一位、两位、三位，反之也成立。【详解】由48变成0.048是小数点向左移动了3位，此数缩小1000倍，也就是缩小为原来的；把2.9的小数点向右移动两位数是290。故答案为：；290【点睛】此题考查小数点位置移动引起数的大小变化规律，通过小数点左移右移判断数是扩大还是缩小。四、我会计算。23、0.53；2.4；120；80 3.58；0.6；104；0【分析】根据整数小数加减乘除法的计算方法解答。【详解】5.3÷100.53 0.91.52.4 24×5120 400÷58051.423.58 0.270.330.6 26×40104 （0.20.8）×00【点睛】直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可。24、9430；11505；11700【分析】整数乘法的计算法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来。【详解】46×2059430 177×6511505 260×4511700 【点睛】此题主要考查整数乘法的竖式计算，运用计算法则能够正确熟练地进行计算，计算时要仔细、认真。五、动手操作。25、【分析】根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的右边画出左图的关键对称点，依次连结即可补全轴对称图形。再根据平移的特征，把图形的各顶点分别向右平移6格，依次连结即可得到向右平移6格后的图形。【详解】先根据对称轴补全轴对称图形，再画出这个图形向右平移6格后的图形（下图）。【点睛】求作一个几何图形关于某条直线对称的图形，可以转化为求作这个图形上的特征点关于这条直线对称的点，然后依次连结各对称点即可。平移作图要注意：方向；距离。整个平移作图，就是把整个图案的每一个特征点按一定方向和一定的距离平行移动。26、【分析】从前面看，看到的是两层，下层3个正方形，上层1个正方形在中间；从上面看，看到的也是两层，上层3个正方形，下层1个正方形在中间；从左面看，看到的也是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；据此画图。【详解】根据分析画图如下：【点睛】本题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。27、（1）（2）见下图：【分析】（1）连接梯形的一条对角线，即可把这个梯形分成两个三角形；（2）过梯形的上底的一个顶点，画一条腰的平行线，即可把这个梯形分成一个三角形和一个平行四边形。【详解】根据分析（1）（2）作图如下：【点睛】本题主要考查了学生根据平行四边形、三角形的定义来对图形进行分割的能力。七、我能解决下面各题。28、20倍【分析】根据被除数除数×商余数可知，这个数为18×1714。求这个数是16的几倍，用这个数除以16解答。【详解】18×171430614320320÷1620答：这个数是16的20倍。【点睛】熟练掌握除法各部分之间的关系。求一个数是另一个数的几倍，用除法。29、40棵树【解析】先求出还剩多少棵树没有栽，即：300-180=120（棵），然后用剩下的棵数除以3就是要求的答案了即：120÷3=40（棵）30、2.12万【解析】5.11.491.493.611.492.12（万人）答：农业人口比城镇人口多2.12万人31、60平方米【分析】用增加的面积除以增加的长即可求出长方形的宽，再算出出现在的长，根据“长方形面积长×宽”即可求出现在的面积。【详解】12÷26（米），8210（米），10×660（平方米）答：现在这个花圃的面积是60平方米。【点睛】此题的关键是根据增加的面积求出长方形的宽。32、1200千克【解析】（35+25）×20=1200（千克）答：运来的苹果和橙子一共1200千克。