2023年爱从感恩开始主题班会教案(5篇).docx

2023年爱从感恩开始主题班会教案(5篇)爱从感恩开头主题班会教案篇一 一、主题背景 今日，面对教育，无论是家长还是教师，都有一个鲜亮的意识“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应当让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。由于，只有感恩的人才能更好地熟悉生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向将来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 二、主题目的 教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。 重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学会感恩。 对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比拟优越，不懂珍惜，不懂感恩，认为父母和教师的付出都是理所固然的；而且处于逆境简单怨天尤人。 三、活动预备 （一）教师预备 1.制定活动规划。 2.预备活动过程所需的音乐和其他材料。3.设计一份相关的问卷调查。4.邀请家长代表出席。 （二）学生预备 1.确定男女主持人人选。 2.确定小品剧本创作、表演和故事叙述人选。3.确定问卷调查负责人人选。 4.学生分为6组，各组选出一个组长。 5.在班会课前一天，思索以下两个问题并预备发言。（1）在过去的日子里，是谁陪伴我成长？ （2）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？ 四、活动过程： 1.男女主持人：尊敬的领导、教师，亲爱的家长、同学们，下午好。感谢大家的光临和参加。今日我们的班会主题是爱在左，感恩在右。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。 2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？ 女：有爸爸妈妈、教师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些生疏人。 男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？ 学生代表谈 3.女：刚刚六位同学和我们共享了他们感谢的人。那么，在平常的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们照实填写一份调查问卷。 问卷内容：以下问题，确定则在（）打，否认则在（）打×。 （问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）（1）你记得父母的生日吗（） （2）你知道父母最喜爱的食物吗（）（3）你知道父母的抱负吗（） （4）当父母身体不适之时，你会真实地询问吗（）（5）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（） 4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起观赏小品停电10分钟。 停电10分钟 父母的爱始终在我们身边，而我们是怎样回报父母的呢？下面让我们看看问卷调查的统计结果： （1）（）%不记得父母的生日。 （2）（）%不知道父母最喜爱的食物。（3）（）%不知道父母的抱负。 （4）（）%当父母身体不适之时，不会真实地询问。（5）（）%因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父母。 6.听故事（由一学生叙述）男：下面一个环节是：听故事，并思索问题，然后分小组争论，再派代表陈述观点。 7.“心底有棵许愿树” 女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下：（1）你最跟父母说的一句话。（2）你最想为父母做的一件事。（3）父母的3个心愿。8.请家长谈谈自己的心愿 9.请班主任总结： （1）背景音乐感恩的心，让学生的感情在歌声中升华。（2）班主任总结： 爱从感恩开头主题班会教案篇二 爱在左,感恩在右主题班会教案2篇 上学的时候，说到主题班会，大家应当都参与过吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着特别重要的作用。那么，主题班会需要如何预备呢？下面是小编为大家整理的爱在左,感恩在右主题班会教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 爱在左,感恩在右主题班会教案1 邀请函： “爱在左，情在右，走在生命的两旁，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不感觉苦楚，有泪可落，却不是凄切”慢慢长大的我们，对爱情有向往，必定也有疑心。什么是恋情？什么是爱情？如何处理好我们大学生的情感世界？ 我们热心邀请您走进六系08级会计（2）班主题班会的现场，一起放开心扉，翻开心结，叙述你我不为人知的情感故事，故意去数那散落一地的幸福！ 班会地点： 学院2103教室 班会光阴： 12月4日19：00 六系10级会计（2）班班委会 二一0年十一月 “爱在左，情在右”六系10级会计（2）班主题班会 筹划书 陈沛然执笔 一、思想滥觞 如今，早恋已不在是一个新奇的话题，并且在青少年群体中恋爱已越来越显低龄化的趋势，作为当代大学生，在完成规定学业的同时，情感生活已成为很多人大学生活的一个首要局部，随之而来的心情问题也日益成为很多人不得不去面对和解决的麻烦问题。 联合我本人高中三年在校从事心理询问和初、高中以来所扫瞄的相关切理学书籍以及遇到的很多相关案例，想借这个主题班会的时机与大家一起交换，与大家共同共享阳光，分担风雨。 二、前期筹办 1班长发起，班委会争论主题班会筹划案，陈沛然执笔批写筹划书； 2陈沛然拟写主题班会邀请涵； 3秦洁绘制鼓吹海报； 4卜晶晶、陈沛然制作主题班会演示稿； 5许哲、陆蓓负责购置筹办相关物品； 6全班同学在班委带着下积极筹办。 三、流程布置 为了使主题班会更贴近同学，更具现场感和真实感，因此在这里只给出主题班会的预设问题和预得目标，班会主持人可以依据实际状况做出适量调剂。 a引子 冰心有句小诗这样说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不感觉苦楚，有泪可落，却不是凄切” 分组争论，先说出你对这句诗的初始了解。b叙述你曾经的一段心情过程。 分组争论： 1这是一段什么样的心情？这是爱吗？什么是爱情？ 2假如心情分裂了是什么缘由，你想过吗？之后你是怎么做的？ 给出一段文字（闭目倾听） 3进入大学，告辞了高中校园，你如何处理你曾经的那段心情？ 给出一段文字（闭目倾听） 目标： 1爱有许多种，不必定每一种爱都需要苛求效果。 2爱是一种责任，爱一个人需要你用一生去包涵对方的错误。 3爱不行能每天新奇，我们需要从平凡的.生活中制造那一丝甜。 c春夏秋冬，四季轮回，近二十年来，每个人心中必定都曾经悄悄地爱过谁，也必定有谁曾经悄悄地爱过你。面对这一问题你的心坎运动？ 给出一段文字（闭目倾听） d尾子 重提例子中的那句小诗，想必每个人都有了新的想法。请每一位同学将你的想法写在小卡片上，投入幸福瓶中。 e在一段音乐中收场今日的主题班会。 四、现场实录 见“”附1； 五、感想拾贝 见“筹划书”附2； 六、运动小结 见“筹划书”附3； 出于对班级同学的爱护，此主题班会的相关附则现暂不对外公布，敬请体谅。 六系10级会计（2）班班委会 二0一x年十一月 附：请各位到场嘉宾在这里签名，与我们共同见证今日的班会。感谢！ 爱在左,感恩在右主题班会教案2 一、主题背景 今日，面对教育，无论是家长还是教师，都有一个鲜亮的意识“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应当让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。由于，只有感恩的人才能更好地熟悉生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向将来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 二、主题目的教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。 重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学会感恩。 教育对象：高一（4）班 对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比拟优越，不懂珍惜，不懂感恩，认为父母和教师的付出都是理所固然的；而且处于逆境简单怨天尤人。 三、活动预备 （一）教师预备 1.制定活动规划。 2.预备活动过程所需的音乐和其他材料。 3.设计一份相关的问卷调查。 4.邀请家长代表出席。 （二）学生预备 1.确定男女主持人人选。 2.确定小品剧本创作、表演和故事叙述人选。 3.确定问卷调查负责人人选。 4.学生分为6组，各组选出一个组长。 5.在班会课前一天，思索以下两个问题并预备发言。 （1）在过去的日子里，是谁陪伴我成长？ （2）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？ 四、活动过程： 1.男女主持人：尊敬的领导、教师，亲爱的家长、学们，下午好。感谢大家的光临和参加。今日我们的班会主题是爱在左，感恩在右。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。 男：落叶在空中回旋下坠，谱写着一曲动人的乐章，那是大树感恩滋养它的土地。 女：白云在蔚蓝的天空漂浮，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云感恩培育它的蓝天。 男：由于感恩，才有这个多彩的社会。 女：由于感恩，才有我们幸福的家园。 合：由于感恩，我们懂得了生命的真谛。 2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？ 女：有爸爸妈妈、教师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些生疏人。 男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？ 学生代表谈 3.女：刚刚六位同学和我们共享了他们感谢的人。那么，在平常的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们照实填写一份调查问卷。 问卷内容：以下问题，确定则在（）打，否认则在（）打×。 （问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果） （1）你记得父母的生日吗（） （2）你知道父母最喜爱的食物吗（） （3）你知道父母的抱负吗（） （4）当父母身体不适之时，你会真实地询问吗（） （5）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（） 4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起观赏小品停电10分钟。 停电10分钟 人物：a文彬（民工之子）、b刘文定（富翁之子）、c蔡锐坚（局长之子）、d陈烨（民工）、e陈海鑫（民工） 场景：男生宿舍，男生abc背后均贴有白纸，分别写着 “俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局长”。 幕启：a在打着手电筒看书，b闭着眼睛躺在床上唱歌。 c从冲凉房拿着水桶走进寝室。 c：怎么这么黑！停电了？（一边说一边放下手中的水桶） b：（一边睁开眼睛看着c一边唱）我成认都是月亮惹的祸 （c见没人答复，抢过a手上的书；a拿回自己的书，不解地看着c） 爱从感恩开头主题班会教案篇三 “爱在左，感恩在右”教育主题班会活动设计 一、主题背景 今日，面对教育，无论是家长还是教师，都有一个鲜亮的意识“一切为了孩子”。为了这个意识，我们付出再付出，诚然，我们不奢求回报，但是，我们应当让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。由于，只有感恩的人才能更好地熟悉生活，才能学会珍惜拥有，才能更好地走向将来；同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。 二、主题目的 教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。 重点和难点：通过事例引导学生分析、启发学生感悟，让学生学会感恩。 对象特点：作为新世纪的学生，生活条件普遍比拟优越，不懂珍惜，不懂感恩，认为父母和教师的付出都是理所固然的；而且处于逆境简单怨天尤人。 三、活动预备 （一）教师预备 1.制定活动规划。 2.预备活动过程所需的音乐和其他材料。3.设计一份相关的问卷调查。4.邀请家长代表出席。 （二）学生预备 1.确定男女主持人人选。 2.确定小品剧本创作、表演和故事叙述人选。3.确定问卷调查负责人人选。 4.学生分为6组，各组选出一个组长。 5.在班会课前一天，思索以下两个问题并预备发言。（1）在过去的日子里，是谁陪伴我成长？ （2）其中，我最感谢的三个人是谁？为什么？ 四、活动过程： 今日我们的班会主题是爱在左，感恩在右。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。男：落叶在空中回旋下坠，谱写着一曲动人的乐章，那是大树感恩滋养它的土地。女：白云在蔚蓝的天空漂浮，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云感恩培育它的蓝天。 男：由于感恩，才有这个多彩的社会。女：由于感恩，才有我们幸福的家园。合：由于感恩，我们懂得了生命的真谛。 2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？ 女：有爸爸妈妈、教师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些生疏人。 男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？ 学生代表谈 3.女：刚刚六位同学和我们共享了他们感谢的人。那么，在平常的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们照实填写一份调查问卷。问卷内容：以下问题，确定则在（）打，否认则在（）打×。（问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果）（1）你记得父母的生日吗（） （2）你知道父母最喜爱的食物吗（）（3）你知道父母的抱负吗（） （4）当父母身体不适之时，你会真实地询问吗（） （5）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（） 4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起观赏小品停电10分钟。停电10分钟 人物：a文彬（民工之子）、b刘文定（富翁之子）、c蔡锐坚（局长之子）、d陈烨（民工）、e陈海鑫（民工）场景：男生宿舍，男生abc背后均贴有白纸，分别写着 “俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局长”。 幕启：a在打着手电筒看书，b闭着眼睛躺在床上唱歌。c从冲凉房拿着水桶走进寝室。 c：怎么这么黑！停电了？（一边说一边放下手中的水桶）b：（一边睁开眼睛看着c一边唱）我成认都是月亮惹的祸 （c见没人答复，抢过a手上的书；a拿回自己的书，不解地看着c） c：书呆子！又预备考第一？学习厉害怎么样？“学好数理化，不如有个好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么abc，更不用每天练什么数理化，只要我老爸打个电话，立马有好工作等着我去上班。 b：（一边说一边渐渐起床）瞎吹什么！你以为吹水不用交税啊！我老爸才厉害呢。他说让我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大学无所谓。（跷起二郎腿，神奇地）我跟你们说，我爸可是名副其实的富翁，前两天还请刘德华、周杰伦吃了一顿海鲜艳羡吧！（得意地）反正我老爸的钱我一辈子也花不完，老子来到这个世界就是为了帮忙我老爸消费的 c：（打断b）去！有什么了不起，我老爸是局长。刘德华、周杰伦有什么摆不平的，还得找我老爸出面呢！ b：厉害！（转向a）文彬，你爸是干什么的？不会是个农夫吧？ c：哈哈，你看你看脸红了不好意思说了吧？ a：（涨红了脸）我爸是 c：是什么？是个农夫吧！真丢人！b：你真可怜！ a：（一片缄默后，缓慢地）是的，我爸是一个农夫。我爸没权没势没文化，只能做一个民工，干的是最苦最累的活。以前我觉得这很丢人。可是，那一天，当我看到我爸爸（稍停，回忆语调）那天，我去找爸爸拿生活费。爸爸正在建筑工地扛水泥。（蒙太奇手法：过去）a：爸，我要去上学了。 d：哦。a：（低着头，难于启齿）爸，我要生活费 #p#副标题#e# d：哦，等一下。我再背完这5袋水泥就可以领工钱了。儿子，等着！来，帮我把这袋水泥放肩膀上。 （a用劲抱起水泥，但抱不动。最终父子一起把水泥抱上来，父亲驼着背，把水泥放肩上，差点跌倒，儿子抓紧扶住）a：爸，当心！e：（画外音）：老陈，该休息了，已经背了15袋了，不要命了！d：就好！a：（立在原地，看着父亲的背影消逝，哀思）爸（回到现实） a：农夫又怎么样！我爸就是一个民工！但我一点都不觉得丢人！我感谢我的父母，是他们哺育了我，是他们教会了我做人。我们是贫困，但贫困不是罪过！我感谢上天赐予我的贫困，正是由于贫困，我才懂得今日来之不易，要好好珍惜。我想，我肯定会让爸爸为我这个儿子傲慢的。（稍稍停顿）而你们，在炫耀父亲的荣耀时，有没有想过，以你们现在的表现，将来你们有什么荣耀让父母去炫耀 （bc惭愧地低下了头）剧 终 5.女：是的，我们真诚感谢父母，虽然我们的父母贫困，但是他们用双手哺育了我们16个春秋。 男：我们真诚地感谢父母，虽然我们的父母文化不高，但是他们以自己最大的努力让我们受到最好的教育。 合：爸爸、妈妈，感谢你们！ 男：是啊，父母的爱始终在我们身边，而我们是怎样回报父母的呢？下面让我们看看问卷调查的统计结果： （1）（）%不记得父母的生日。 （2）（）%不知道父母最喜爱的食物。（3）（）%不知道父母的抱负。 （4）（）%当父母身体不适之时，不会真实地询问。 （5）（）%因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父母。 6.听故事（由一学生叙述） 男：下面一个环节是：听故事，并思索问题，然后分小组争论，再派代表陈述观点。 女：问题如下： （1组）为什么“我”能取得胜利？ （2组）我们应当如何面对贫困？应当如何面对别人轻视的目光？（3-4组）在别人为我们付出的时候，我们应当感恩； 在面对逆境的时候，我们还需要感恩吗？为什么？（5-6组）在今后的日子里，我们应当怎样对待生活，怎样对待我们身边的人？ 男：下面有请郑颖瑜同学和我们一起共享故事。 郑：由于家庭缘由，我不行能在其次次高考失败后再来一次复习。父母虽然没 有什么怨言，但是从他们长满老茧的双手，皱纹越来越多的脸上，作为长子的我看到了他们生活的不易。在他们面前我若无其事地说笑，只有一个人的时候才会有失落的心情。但是，总有一种声音在悄悄提示我：不要放弃自己，放弃自己才是真的穷途末路。 父母一再考虑过之后还是打算让我去读自费大学。自费读书的学习生活没有多少甜蜜的记忆。在教师的眼里，我们是有钱人家来体验学校生活的；在那些公费生眼里，我们是他们的手下败将。或许是挫折教会人成熟，那时的我特别地成熟，没有去理睬这些现实，而是舍命地学好专业，并且把全部的课余时间用在了学习写作上。我深知学习的时机来之不易，根本不会去电影院、歌舞厅，却在图书馆一呆就是一天半天的。一年后我就凭所学的专业学问和固有的美术底子谋了好几份兼职的设计工作，所得酬劳除了支付生活费，还买了不少自己喜爱的书。在写作上也有了尝试后的胜利。越来越多的荣誉接二连三地飞来时，教师、同学也换了一种眼光来看我了回首再看落榜的窘境多了些糊涂，落榜不是失败的开头，它只是人生路上的一次考验。 7.观赏文章精选片段 方式：（1）第一局部由学生钟嘉妮朗读（2）其次局部由全班同学有感情地朗读 孩子，请听我说 （一）孩子，当你还很小的时候，我花了许多许多的时间，教你渐渐地用汤匙，用筷子吃东西；教你穿衣服、绑鞋带、系扣子；教你洗脸、梳头；教你擤鼻涕、擦屁股 这些和你在一起的，点点滴滴，是多么令我思念不已!所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想极可能最终连要说什么，我也一并遗忘，请体谅我，让我连续沉醉在这些回忆中吧!孩子，你是否还记得，我们练习了好几百回才学会的第一首儿歌? 你是否还记得，你每天都逼着我绞尽脑汁答复你是从哪里冒出来的? （二）所以，假如我哆哆嗦嗦重复一些老掉牙的故事，假如我情不自禁地哼出我孩提时代的儿歌，请不要怪罪我。 现在，我常常忘了系扣子、绑鞋带，吃饭时常常弄脏衣服，梳头时手还会不停地抖动 不要督促我，不要发脾气，请对我多一点急躁，只要有你在眼前，我的心头就会有许多的暖和。 我的孩子!如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，渐渐地向前走，就像当年我牵着你一样 男：或许你始终认为父亲母亲对自己的爱太过平凡，没有给自己制造出什么大感动、大恩惠，但生活正是由一个又一个看似微缺乏道的细节串接而起。同学们，让我们从细节做起，感恩为我们操劳的父母，感恩为我们奉献的教师，感恩一切曾给我们帮忙或美妙祝福的人，感恩上天给予我们的一切喜怒哀乐。#p#副标题#e# 8.“心底有棵许愿树” 女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下：（1）你最跟父母说的一句话。（2）你最想为父母做的一件事。（3）父母的3个心愿。9.请家长谈谈自己的心愿 10.男：爸爸妈妈，有些话，我始终想对你说却没有说出来。女：爸爸妈妈，有些事，我始终想为你做却没有去做。 合：心动不如行动，让我们从今日起，就将想对父母说的话、想为父母做的事，付诸于行动吧。 女：下面请班主任教师为我们这次主题班会做总结发言。 11.请班主任总结： （1）背景音乐感恩的心，让学生的感情在歌声中升华。歌词： 感恩的心 我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆弱 我来自何方/我情归何处/谁在下一刻召唤我 天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输 感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有士气作我自己 感恩的心/感谢命运/花开花落我一样会珍惜 （2）班主任总结：同学们，在我们成长过程中，爱始终伴随在我们的左右。对为我们付出的人，我们可以做到心存感谢；而对于上天赐予我们的挫折和困难，我们能否抱有一颗感恩的心去对待呢？在成长的过程中，生存环境也会给我们压力，让我们无可躲避地从一条艰辛曲折的道路上走过，这时候，怨天尤人不仅于事无补、甚至导致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我们更应当抱有感恩的心态感谢上天，感谢社会，感谢它赐予我们挑战挫折从而走向胜利的时机！正如大家熟悉到的我们应当感谢身边的人，感谢我们的社会，感谢上天赐予我们的幸福、欢乐、苦难、挫折由于，只有感恩的人才能更好地熟悉生活，只有感恩的人才能学会珍惜拥有，也只有感恩的人才能更好地走向将来。感恩是朱自清对父亲背影的沉沉惦记。感恩是艾青对大堰河保姆的声声召唤。感恩是雷锋对人民同志春天般的暖和。感恩是孔繁森对百姓天使般的情深。感恩是郭沫若熊熊烈火中的凤凰涅磐。感恩是谭嗣同横刀天笑的慨然赴义。 爱在左，感恩在右！愿你和我都拥有一颗感恩的心！ 12.男：感谢教师的总结！同学们，感恩是一种才智。女：感恩是阳光人生的支点。 合：让生活因我们的感恩而生动、精彩。班主题班会爱在左，感恩在右到此完毕，感谢大家的参加！再会！ 爱从感恩开头主题班会教案篇四 爱在左，感恩在右主题班会 刘怀春 一、教育目标：让学生学会感恩，树立正确的人生观。 二、活动过程： 1.男女主持人：尊敬的领导、教师，亲爱的家长、同学们，下午好。感谢大家的光临和参加。今日我们的班会主题是爱在左，感恩在右。目的是让我们学会感恩，树立正确的人生观。 男：落叶在空中回旋下坠，谱写着一曲动人的乐章，那是大树感恩滋养它的土地。女：白云在蔚蓝的天空漂浮，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云感恩培育它的蓝天。 男：由于感恩，才有这个多彩的社会。 女：由于感恩，才有我们幸福的家园。 合：由于感恩，我们懂得了生命的真谛。 2.男：在过去的日子里，是谁陪伴我们成长？ 女：有爸爸妈妈、教师、同学，还有其他的亲朋好友，甚至一些生疏人。 男：请各个小组分别派一个代表来说说：在成长过程中，自己最感谢的三个人是谁？ 学生代表谈 3.女：刚刚六位同学和我们共享了他们感谢的人。那么，在平常的生活这我们是如何表达自己的感谢的呢？下面让我们照实填写一份调查问卷。 问卷内容：以下问题，确定则在（）打，否认则在（）打×。 （问卷调查负责人回收问卷，并当场统计结果） （1）你记得父母的生日吗（） （2）你知道父母最喜爱的食物吗（） （3）你知道父母的抱负吗（） （4）当父母身体不适之时，你会真实地询问吗（） （5）你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起他们吗（） 4.男：在统计调查问卷结果的同时，让我们一起观赏小品停电10分钟。停电10分钟 人物：a文彬（民工之子）、b刘文定（富翁之子）、c蔡锐坚（局长之子）、d陈烨（民工）、e陈海鑫（民工） 场景：男生宿舍，男生abc背后均贴有白纸，分别写着 “俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局长”。 幕启：a在打着手电筒看书，b闭着眼睛躺在床上唱歌。 c从冲凉房拿着水桶走进寝室。 c：怎么这么黑！停电了？（一边说一边放下手中的水桶） b：（一边睁开眼睛看着c一边唱）我成认都是月亮惹的祸 （c见没人答复，抢过a手上的书；a拿回自己的书，不解地看着c） c：书呆子！又预备考第一？学习厉害怎么样？“学好数理化，不如有个好爸爸”。不是我吹水，我不用背什么abc，更不用每天练什么数理化，只要我老爸打个电 话，立马有好工作等着我去上班。 b：（一边说一边渐渐起床）瞎吹什么！你以为吹水不用交税啊！我老爸才厉害呢。他说让我在崇雅乖乖呆上三年，考不考大学无所谓。（跷起二郎腿，神奇地）我跟你们说，我爸可是名副其实的富翁，前两天还请刘德华、周杰伦吃了一顿海鲜艳羡吧！（得意地）反正我老爸的钱我一辈子也花不完，老子来到这个世界就是为了帮忙我老爸消费的 c：（打断b）去！有什么了不起，我老爸是局长。刘德华、周杰伦有什么摆不平的，还得找我老爸出面呢！ b：厉害！（转向a）文彬，你爸是干什么的？不会是个农夫吧？ c：哈哈，你看你看脸红了不好意思说了吧？ a：（涨红了脸）我爸是 c：是什么？是个农夫吧！真丢人！ b：你真可怜！ a：（一片缄默后，缓慢地）是的，我爸是一个农夫。我爸没权没势没文化，只能做一个民工，干的是最苦最累的活。以前我觉得这很丢人。可是，那一天，当我看到我爸爸（稍停，回忆语调）那天，我去找爸爸拿生活费。爸爸正在建筑工地扛水泥。 （蒙太奇手法：过去） a：爸，我要去上学了。 d：哦。 a：（低着头，难于启齿）爸，我要生活费 d：哦，等一下。我再背完这5袋水泥就可以领工钱了。儿子，等着！来，帮我把这袋水泥放肩膀上。 （a用劲抱起水泥，但抱不动。最终父子一起把水泥抱上来，父亲驼着背，把水泥放肩上，差点跌倒，儿子抓紧扶住） a：爸，当心！ e：（画外音）：老陈，该休息了，已经背了15袋了，不要命了！ d：就好！ a：（立在原地，看着父亲的背影消逝，哀思）爸 （回到现实） a：农夫又怎么样！我爸就是一个民工！但我一点都不觉得丢人！我感谢我的父母，是他们哺育了我，是他们教会了我做人。我们是贫困，但贫困不是罪过！我感谢上天赐予我的贫困，正是由于贫困，我才懂得今日来之不易，要好好珍惜。我想，我肯定会让爸爸为我这个儿子傲慢的。（稍稍停顿）而你们，在炫耀父亲的荣耀时，有没有想过，以你们现在的表现，将来你们有什么荣耀让父母去炫耀 （bc惭愧地低下了头） 剧终 5.女：是的，我们真诚感谢父母，虽然我们的父母贫困，但是他们用双手哺育了我们16个春秋。 男：我们真诚地感谢父母，虽然我们的父母文化不高，但是他们以自己最大的努力让我们受到最好的教育。 合：爸爸、妈妈，感谢你们！ 男：是啊，父母的爱始终在我们身边，而我们是怎样回报父母的呢？下面让我们看看问卷调查的统计结果： （1）（）%不记得父母的生日。 （2）（）%不知道父母最喜爱的食物。 （3）（）%不知道父母的抱负。 （4）（）%当父母身体不适之时，不会真实地询问。 （5）（）%因父母文化层次低或社会地位低，而看不起父母。 6.听故事（由一学生叙述） 男：下面一个环节是：听故事，并思索问题，然后分小组争论，再派代表陈述观点。 女：问题如下： （1组）为什么“我”能取得胜利？ （2组）我们应当如何面对贫困？应当如何面对别人轻视的目光？ （3-4组）在别人为我们付出的时候，我们应当感恩； 在面对逆境的时候，我们还需要感恩吗？为什么？ （5-6组）在今后的日子里，我们应当怎样对待生活，怎样对待我们身边的人？ 男：下面有请郑颖瑜同学和我们一起共享故事。 郑：由于家庭缘由，我不行能在其次次高考失败后再来一次复习。父母虽然没 有什么怨言，但是从他们长满老茧的双手，皱纹越来越多的脸上，作为长子的我看到了他们生活的不易。在他们面前我若无其事地说笑，只有一个人的时候才会有失落的心情。但是，总有一种声音在悄悄提示我：不要放弃自己，放弃自己才是真的穷途末路。 父母一再考虑过之后还是打算让我去读自费大学。自费读书的学习生活没有多少甜蜜的记忆。在教师的眼里，我们是有钱人家来体验学校生活的；在那些公费生眼里，我们是他们的手下败将。或许是挫折教会人成熟，那时的我特别地成熟，没有去理睬这些现实，而是舍命地学好专业，并且把全部的课余时间用在了学习写作上。我深知学习的时机来之不易，根本不会去电影院、歌舞厅，却在图书馆一呆就是一天半天的。一年后我就凭所学的专业学问和固有的美术底子谋了好几份兼职的设计工作，所得酬劳除了支付生活费，还买了不少自己喜爱的书。在写作上也有了尝试后的胜利。越来越多的荣誉接二连三地飞来时，教师、同学也换了一种眼光来看我了回首再看落榜的窘境多了些糊涂，落榜不是失败的开头，它只是人生路上的一次考验。 7.观赏文章精选片段 方式：（1）第一局部由学生钟嘉妮朗读 （2）其次局部由全班同学有感情地朗读 孩子，请听我说 （一）孩子，当你还很小的时候，我花了许多许多的时间，教你渐渐地用汤匙，用筷子吃东西；教你穿衣服、绑鞋带、系扣子；教你洗脸、梳头；教你擤鼻涕、擦屁股这些和你在一起的，点点滴滴，是多么令我思念不已! 所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想 一想极可能最终连要说什么，我也一并遗忘，请体谅我，让我连续沉醉在这些回忆中吧! 孩子，你是否还记得，我们练习了好几百回才学会的第一首儿歌? 你是否还记得，你每天都逼着我绞尽脑汁答复你是从哪里冒出来的? （二）所以，假如我哆哆嗦嗦重复一些老掉牙的故事，假如我情不自禁地哼出我孩提时代的儿歌，请不要怪罪我。 现在，我常常忘了系扣子、绑鞋带，吃饭时常常弄脏衣服，梳头时手还会不停地抖动 不要督促我，不要发脾气，请对我多一点急躁，只要有你在眼前，我的心头就会有许多的暖和。 我的孩子!如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，渐渐地向前走，就像当年我牵着你一样 男：或许你始终认为父亲母亲对自己的爱太过平凡，没有给自己制造出什么大感动、大恩惠，但生活正是由一个又一个看似微缺乏道的细节串接而起。同学们，让我们从细节做起，感恩为我们操劳的父母，感恩为我们奉献的教师，感恩一切曾给我们帮忙或美妙祝福的人，感恩上天给予我们的一切喜怒哀乐。 8.“心底有棵许愿树” 女：每个同学的心底都有棵许愿树，接下来让我们写下： （1）你最跟父母说的一句话。 （2）你最想为父母做的一件事。 （3）父母的3个心愿。 9.请家长谈谈自己的心愿 10.男：爸爸妈妈，有些话，我始终想对你说却没有说出来。 女：爸爸妈妈，有些事，我始终想为你做却没有去做。 合：心动不如行动，让我们从今日起，就将想对父母说的话、想为父母做的事，付诸于行动吧。 女：下面请班主任教师为我们这次主题班会做总结发言。 11.请班主任总结： （1）背景音乐感恩的心，让学生的感情在歌声中升华。 歌词：感恩的心 我来自偶然/像一颗尘土/有谁看出我的脆 弱我来自何方/我情归何处/谁在下一刻召唤我天地虽宽/这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有士气作我自己感恩的心/感谢命运/花开花落我一样会珍惜 （2）班主任总结：同学们，在我们成长过程中，爱始终伴随在我们的左右。对为我们付出的人，我们可以做到心存感谢；而对于上天赐予我们的挫折和困难，我们能否抱有一颗感恩的心去对待呢？在成长的过程中，生存环境也会给我们压 力，让我们无可躲避地从一条艰辛曲折的道路上走过，这时候，怨天尤人不仅于事无补、甚至导致更糟糕的后果。所以，在逆境面前，我们更应当抱有感恩的心态感谢上天，感谢社会，感谢它赐予我们挑战挫折从而走向胜利的时机！正如大家熟悉到的我们应当感谢身边的人，感谢我们的社会，感谢上天赐予我们的幸福、欢乐、苦难、挫折由于，只有感恩的人才能更好地熟悉生活，只有感恩的人才能学会珍惜拥有，也只有感恩的人才能更好地走向将来。感恩是朱自清对父亲背影