2023-2024学年人教部编版七年级数学上册第三章教案一元一次方程.doc

名称3.1.1一元一次方程科目数学课时安排第一课时课程资源多媒体授课对象七年级学生学情分析七年级学生好奇心强，生活经验欠缺，所以对生活中的数学缺乏有效的探究手段，在小学虽已接触可方程的有关知识，但并没有学习一元一次方程准确的理性的概念教法学法本节课，我主要利用多媒体教学平台，在概念教学设计中注意遵循人们认识事件的规律，从具体到抽象，从特殊到一般，从学生熟悉的实际问题开始，采用教师引导，学生自主探索、观察、归纳的教学方式教学目标【知识目标】能通过观察、归纳总结出一元一次方程的概念，理解方程的解及解方程。【能力目标】培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。【情感目标】使学生能体会数学与生活息息相关，并感受小组合作学习的快乐重点、难点重点：对如下几个概念的理解：等式、方程、一元一次方程、方程的解；难点：对一元一次方程概念的辨析.教学内容与过程教学流程教师活动学生活动设计意图知识梳理1、等式：用等号来表示相等关系的式子 （不含有、等符号）2、 方程：含有未知数的等式叫做方程3、 一元一次方程：只含有一个未知数（元）的方程，并且未知数的次数都是1（次），等号的两端都是整式，未知数不作分母4、 方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解1、现学现用：下列哪些式子是方程？（1）1+2=3；（2）1+2x=4；（3）x+1-3；（4）x+21；（5）x+y=2；（6）x2-1=02、现学现用：下列哪些是一元一次方程？（1）9x=2；（2）x+2y=0；（3）x=0；（4）ax=b（a、b是常数）；（5）a+2b=0；（6） y+3=6y；（7）x2-1=0；（8） ；（9）3、现学现用：1和2哪一个是方程x-1=2x-2的解？通过对已经学过的知识的初步回忆，学习一元一次方程及方程解的定义;通过学生讨论和老师点拨，进一步明确什么是一元一次方程，能够对一元一次方程的形式有更深刻的印象能力提升通过练习巩固本节所学知识点；及时查漏补缺，有目的的讲解难点、易错点指点迷津学生思考，回答问题。有疑惑学生相互补充解决，解决不了，老师解惑回顾和总结本节课的知识点，使学生养成及时总结、反思的良好习惯教学反思