多彩的生活情趣 (2)课件.ppt

教材分析v对应课标：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；养成良好的行为习惯。v教学重难点：情趣与兴趣的关系；正确区分高雅生活情趣和庸俗生活情趣，并认识到高雅生活情趣的作用和庸俗生活情趣的危害。教学目标v知 识：懂得情趣与兴趣的关系；了解生活中的情趣分为雅和俗；并了解各自作用。v能力 目标：培养学生在日常生活中善于发现、捕捉生活情趣的能力。提高学生识别和区分高雅和庸俗生活情趣的能力，培养学生正确学会品味生活情趣的能力，为树立正确的人生观、价值观指明方向。v情感态度价值观：学生感受到高雅生活情趣对生活的益处。说说当你进行着自己感兴趣的事情时，说说当你进行着自己感兴趣的事情时，你会有什么感受和体会？你会有什么感受和体会？归纳：当对某件事感兴趣时，就会很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。七十页知识点小明与小华是邻居，有一天，小明去小华小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养这一这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：他生气地说：“我到底该学什么？我到底该学什么？”小华小华笑着说：笑着说：“你学的是兴趣，我得到的却是你学的是兴趣，我得到的却是情趣。情趣。”1、为什么小华说小明学的是兴趣？为什么小华说小明学的是兴趣？2 2、那么什么是兴趣？它有何特点？、那么什么是兴趣？它有何特点？知知 识识 窗窗 兴趣兴趣:是由是由好奇心好奇心产生的一种产生的一种想做某一件事，想了解某一件事想做某一件事，想了解某一件事物或想从事某一种实践活动的物或想从事某一种实践活动的精精神向往。神向往。其特点是其特点是不稳定性不稳定性，随时随随时随地地可以产生。可以产生。小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家小明与小华是邻居，有一天，小明去小华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，串门，看见小华在练书法，小明觉得很高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮也买了金鱼来养了金鱼来养这一天，他又去串门，发现小这一天，他又去串门，发现小华又在练书法，他生气地说：华又在练书法，他生气地说：“我到底该学什我到底该学什么？么？”小华笑着说：小华笑着说：“你学的是兴趣，我得到你学的是兴趣，我得到的却是情趣。的却是情趣。”、假如你是小华，你会告诉小明怎么做？、假如你是小华，你会告诉小明怎么做？小明听了小华的话，感觉到自小明听了小华的话，感觉到自己错了，就从中挑选了自己最喜欢的己错了，就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年，在市书法认真练了起来。练了两年，在市书法比赛中，小明得了一等奖，小明书法比赛中，小明得了一等奖，小明高兴地对小华说：高兴地对小华说：“”1、假如你是小明你会对小华说什么呢？、假如你是小明你会对小华说什么呢？、你认为什么是情趣？它有何特点？、你认为什么是情趣？它有何特点？谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了生活谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了生活的乐趣，使我对生活充满里信心，我也学到了的乐趣，使我对生活充满里信心，我也学到了情趣。情趣。知知 识识 窗窗情趣情趣:是建立在是建立在兴趣兴趣之上的，之上的，有一定方向性的比较稳定的有一定方向性的比较稳定的生活生活态度和精神追求态度和精神追求。其特点是比较其特点是比较持久稳定持久稳定。小明听了小华的话，感觉到自己小明听了小华的话，感觉到自己错了，就从中挑选了自己最喜欢的书错了，就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。练了两年，在市书法认真练了起来。练了两年，在市书法比赛中，小明得了一等奖，小明高法比赛中，小明得了一等奖，小明高兴地对小华说：兴地对小华说：“”、从上述材料你能否得出兴趣与情趣、从上述材料你能否得出兴趣与情趣的关系？的关系？兴趣兴趣情 趣表现表现基础基础情趣源于兴趣情趣源于兴趣（较稳定）（较稳定）（暂时的）（暂时的）升华升华兴趣通过情兴趣通过情趣来表现。趣来表现。学生们如饥似渴地摄取知识的养分学生们如饥似渴地摄取知识的养分 运动场上的拼搏运动场上的拼搏厨房里的乐趣厨房里的乐趣老年人的怡然自乐老年人的怡然自乐高雅的情趣高雅的情趣 高雅情趣的积极作用高雅情趣的积极作用v有益与个人的身心健康，有益与个人的身心健康，v符合现代文明的要求，符合现代文明的要求，v符合科学精神和科学生活的要求。符合科学精神和科学生活的要求。吸毒吸毒酗酒酗酒腐腐败败庸俗的情趣庸俗的情趣挥挥霍霍 庸俗的生活的消极作用：庸俗的生活的消极作用：v不不利于青少年的身心发展，利于青少年的身心发展，v甚至有害与身心健康。甚至有害与身心健康。（1）喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学睡觉？为什么？上学睡觉？为什么？（2）双休日写完作业后，和同学们一起去双休日写完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体？为什么？踢球，锻炼身体？为什么？（3）利用电脑上网学习，查资料？为什么利用电脑上网学习，查资料？为什么？（4）上网打游戏，浏览黄色网页？为什么上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？请看下面几个小例子，看是高雅的情趣请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还是庸俗的生活情趣。还是庸俗的生活情趣。爱爱书法书法爱养花爱养花 爱赏鱼爱赏鱼健康快乐对对碰健康快乐对对碰爱爱下棋下棋爱爱作画作画爱爱写作写作爱爱音乐音乐思维敏捷思维敏捷开阔思维开阔思维丰富想象丰富想象增强食欲增强食欲陶冶性情陶冶性情调节血压调节血压延长寿命延长寿命（1）喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学睡喜欢看小说，常常熬夜，导致第二天上学睡觉？为什么？觉？为什么？（2）双休日写完作业后，和同学们一起去踢球，双休日写完作业后，和同学们一起去踢球，锻炼身体？为什么？锻炼身体？为什么？（3）利用电脑上网学习，查资料？为什么？利用电脑上网学习，查资料？为什么？（4）上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？上网打游戏，浏览黄色网页？为什么？请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还请看下面几个小例子，看是高雅的情趣还是庸俗的生活情趣。是庸俗的生活情趣。知识点总结v情趣与兴趣的关系。v高雅生活情趣的作用。v庸俗生活情趣的危害。用用眼眼观察、观察、用用心心感受、感受、用用笔笔描述、描述、生活处处有生活处处有情趣情趣 联系当地社会风气、文化氛围及学生联系当地社会风气、文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响。兴趣爱好对自己生活的影响。联系当地社会风气、文化氛围及学生联系当地社会风气、文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响。兴趣爱好对自己生活的影响。