2020年天津卷高考语文试题解析.docx

2020年天津卷高考语文试题解析"世界那么大，我想去看看"这句流行语生动反映出人们在精神消费方面的愿望。纵观古今，人 类从没有像今天这样（）于旅游。一场完美的旅行，必须要选择一家称心如意的酒店。那么在古代，外出 旅行或者出门办事，人们如何解决住宿问题呢？西周早期，统治者在通往都城的道路上广修客舍，便于各地诸侯入朝纳贡和朝觐时休息。春秋战国时 期，名为"传舍"或"逆旅"的客舍也出现了。西汉初期，各地均在交通要道上设立驿馆。南北朝时，许 多王公贵族发现经营旅馆存在巨大商机，竞相建置，旅馆林立城中。唐朝繁盛，各国使者纷纷到大唐学习、 取经。为了彰显唐人风度，官方旅馆的建设被提上日程。与此同时，民间旅馆的发展也相当可观。据太 平广记记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。宋朝商品经济发达,在 临安，私营旅馆临街而立，热闹非凡，尤其是西湖岸边的湖景旅馆，密密匝臣，令人（）。陆游那句"小 楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花"，就是在杭州西湖语街巷的一家湖景旅馆里写的。明初，全国要冲均设驿 馆、递铺，“十里一铺、六十里一驿”的（）最常见。至晚清，中国的旅馆业走上了近代化之路。（取材于刘中才回到古代住旅馆）1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的组是（）C项，"电子书无法承载文本社会学信息，直接影响了成年读者对各类读物的选择"说法错误。结合原文"唐麦肯齐提出的文本社会学理论认为，承载文本的物质形式（书）会影响到文本所要传达的意义。 许多当代学者不再只是关心书页上的文字，而开始关注书籍作为一个整体的重要性，包括封面、字体、配 图等书籍的各个要素"分析可知，文中并没有电子书无法承载"文本社会学”的信息；且文中亦无影响了 成年读者对各类读物的选择因素的分析。故选D。【6解析】本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是"推断和想象"，所以，选项的内容就 不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对 材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要 清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文 筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变 得更加敏捷，提高解题速度和准确率。本题题干"下列表述不符合文本社会学理论的一项是"，作答本 题，首先要明确"文本社会学”的内涵。结合"上世纪后期，唐麦肯齐提出的文本社会学理论认为， 承载文本的物质形式（书）会影响到文本所要传达的意义"分析可知，"文本社会学"指的是承载文本的物质形式（书）影响到文本所要传达的意义。A项，"学校环保社团利用废旧书刊的书页制作成折纸工艺品，进行公益售卖"不符合，”废旧书刊的书页制作成折纸工艺品”只是单纯的作为商品存在，并没有影响文本所要传达的意义。故选Ao【点睛】筛选信息归纳要点，就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，然后将文中相 关的而又分散的信息集中起来，并加以整体处理。归纳内容要点的途径，在具体的文章中找出相关的概括 性语句，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存相互作用的。概括时，要提取精要，独立归纳。 有的文章，虽然有概括力强的语句，但与试题要求归纳的角度不一致，这时，就要根据题目的要求，确定 范围，提取精要，用自己的语言归纳概括。归纳概括时要注意，尽可能用原文中的词语作归纳。要注意防 止要点遗漏。三、（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。吾家在唐为辅相者六人，廉直忠孝，世载令闻。念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人，始弃官不仕。 东徙渡江，夷于编氓。孝悌行于家，忠信著于乡，家法凛然，久而弗改。宋兴，海内一统。陆氏乃与时俱 兴，百余年间文儒继出，有公有卿，子孙宦学相承，复为宋世家，亦可谓盛矣！然游于此切有惧焉，天下之事，常成于困约，而败于奢靡。游童子时，先君谆谆为言，太傅出入朝廷四十余年，终身未尝为越产;家人有少变其旧者，辄不择;晚归鲁墟，旧庐一椽不可加也。楚公少时尤苦贫,革带敝，以绳续绝处。秦国夫人尝作新襦，积钱累月乃能就，一日覆羹污之，至泣涕不食。姑嫁石氏，归 宁，食有笼饼，亟起辞谢曰："昏耄不省是谁生日也。"左右或匿笑。楚公叹曰："吾家故时，数日乃啜羹，岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知耶？”是时楚公见贵显，顾以啜羹食饼为泰，愀然叹息如此。游生晚，所闻已略;然少于游者，又将不闻。而旧俗方已大坏。厌黎蕾，慕膏粱，往往更以上世之事为讳，使不闻。此 *风放而不还，且有陷于危辱之地、沦于市井、降于皂隶者矣。复思如往时安乐耕桑之业、终身无愧悔，可得耶？呜呼!仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻。子孙戒之，尚无堕厥初。（节选自宋陆游放翁家训序）【注】太傅：陆游的高祖。楚公：陆游的祖父。秦国夫人：陆游的祖母。出作入息，农之治生也；居肆成事，工之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继暑,士之治生也。然士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志，今一生不能治，何云大丈夫哉！治生非必蝇营营逐逐、妄取于人之谓也。若利己妨人，非唯明有物议、幽有鬼神，于心不安，况其祸有不可胜言者矣，此岂善治生欤?夫俭者，守家第一法也。故凡日用奉养，一以节省为本，不可过多。宁使家有赢余，毋使仓有告匮。且奢侈之人，神气必耗，欲念炽而意气自满，贫穷至而廉耻不顾。俭之不可忽也若是夫! *（节选自宋叶梦得石林治生家训要略）7.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（） 令：美好敝：破旧厌：满足匮：缺乏A.世载令闻 *B.革带敝C.厌藜蕾D.毋使仓有告匮8 .下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.以辱先人 *B.积钱累月乃能就C.且有陷于危辱之地夫夷以近，则游者众设九宾于廷，臣乃敢上璧臣死且不避，卮酒安足辞D贫穷至而廉耻不顾木欣欣以向宋/泉涓涓而始流9 .文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻B.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻C.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻D.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也若夫/挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻10 .下列句子全都符合陆游所说"常成于困约”的一组是（）东徙渡江，夷于编氓终身未尝为越产旧庐一椽不可加也革带敝，以绳续绝处归宁，食有笼饼，亟起辞谢沦于市井、降于皂隶A.B.C.D.11 .下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（） A.陆游缅怀了旧时家风，针对当时有族人贪图享乐的现象，表达了对家风难继的忧虑。B.叶氏家训告诚族人应该节制欲望，谦逊恭谨，修身养性，以利于守家治生。C.陆氏家族复兴，缘于坚守家风；叶氏族人以先祖中的土农工商为榜样，各安其分。D.陆文借祖先的实例阐明家训的主旨，叶文通过假设来论说不善治生的危害。12 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)家人有少变其旧者，辄不怪。(2)况其祸有不可胜言者矣，此岂善治生欤？13 .请概括陆游、叶梦得二人对家风的要求有何异同。【答案】7. C8. B 9. A 10. B 11. C12 . (1)如果家里有人稍微改变他的旧制，(太傅)就不高兴。(2)更何况有难以说得尽的灾祸，这难道是善于治家谋生吗？13 .陆侧重有气节，道义，叶侧重作世人治生表率。两人都认为要节俭，不能营营逐利。7解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选 择的要求，如本题"对下列各句中加点词的解释，不正确的一项"，这是针对文言实词中一词多义现象设题, 然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。C项，"厌"字，根据"厌黎蕾，慕膏粱”的对称句式，相反意义来看，与"慕"意思相反，指厌恶粗茶淡 饭，羡慕精粮肥肉；故"厌"此处应为"厌恶"。故选C。8解析】本题考查学生理解文言虚词的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高 考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。A项，连词，表因果；连词，表并列;B项，两个"乃"都是副词，才；C项，连词,表递进，并且/副词，表递进，尚且D项，连词，表顺承/连词，表修饰。故选Bo【9解析】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技 巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。 还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句意为"做官而到公卿大臣，是命运使然；退居山野而成为农夫，这也是命运使然；如果屈节用来求得 显贵，出卖自己奉行的道德准则来谋取利益，这是我们家的人所深深感到耻辱的啊"。句中两个"命也"都是前句 判断，分别在"命也"与"亦命也"前后断开，排除CD ;"挠节以求贵"与"市道以营利”是对称句式，分别在其后断开，排除BCO故选Ao【10解析】本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容，考生要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句，然后注意题干中的关键词。是指不愿在伪朝为官而向东迁徙，成为一般百姓，与"困约"无关； 是小姑回家后见到笼饼而推辞的行为，只能是反映家中节俭的风气，而非"成于困约"；是指家风放任之 后子弟可能会堕落于市井小民之中的情况，并非"成于困约"，而是"败于奢靡"。故选B。【11解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出"正 确"还是"错误"的一项，然后依据提示信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。C项，"叶氏族人以先祖中的土农工商为榜样，各安其分"错误，原文"出作入息，农之治生也；居肆成事, 工之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继唇，士之治生也。然士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人 体天地、育万物之志”，只是列举了农工商士四种人的不同谋生办法，他们家实际上是士族，因此不是"以 先祖中的土农工商为榜样"。故选Co12解析】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅， 把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到 不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题(1)中，少：稍微；旧：旧习惯，旧制度；辄：就；怪：高兴。(2)中，况：何况，况且；胜：尽、完；岂：难道，怎么；善：擅长，善于；治生：经营家业，谋生。【13解析】本题主要考查归纳内容要点，概括中心意思及分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此 类试题，需要理解语段的意思。对句子中难懂的地方，应该前后推导，认真理解。陆游文中"天下之事，常成于困约，而败于奢靡""而旧俗方已大坏。厌黎蕾，慕膏粱，往往更以上世之事 为讳，使不闻。此风放而不还，且有陷于危辱之地、沦于市井、降于皂隶者矣"，与叶梦得文中"夫俭者， 守家第一法也。故凡日用奉养，一以节省为本，不可过多"，都提倡子弟要节俭用度，不可追求奢靡享受。陆游提到"若夫挠节以求贵，市道以营利，吾家之所深耻"，即以改变节操营利为耻；而叶梦得认为在谋生 时"若利己妨人，非唯明有物议、幽有鬼神，于心不安，况其祸有不可胜言者矣"，要正直诚信，不能损人 利己；二人都认为不能够为了追求利益就放弃道德准则，营营逐利。不同处在于，陆游更注重"念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人，始弃官不仕""若夫挠节以求贵，市道 以营利，吾家之所深耻。子孙戒之，尚无堕厥初"，即重视子弟要坚守节操道义，这是保持家风不堕的要务。 而叶梦得则更注重"士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志，今一生不能治，何云大 丈夫哉"，即要求子孙必须要懂得经营家业，有谋生之计，作世人表率。四、（25分）阅读下面这首唐诗，按要求作答。纪村事唐韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。注饷田：到田间送饭14 .下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（） A.首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。B.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。C.全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。D.本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁 田园生活气息。15 ."酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？16 .”数声牛上笛"有人觉得"一声"更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。【答案】14. B 15.为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。.16.不同意。"数声"好。"数声"动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。A.热衷左顾右盼局面B.热衷眼花缭乱格局C.热心 眼花缭乱 局面D.热心 左顾右盼 格局2.文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.据太平广记记载，岐州富豪开设的私家旅馆可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。B.太平广记记载了岐州富豪开设私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见。C.太平广记记载的岐州富豪开设私家旅馆，可以容纳千人食宿，可谓世所罕见。D.据太平广记记载，岐州富豪开设的私家旅馆可以容纳千人食宿，可谓世所罕见。3.下列与选文相关的文学常识，对应不正确的一项是（） A客舍青青柳色新 王维送兀_使安西绝句B舍相如广成传 司马迁廉颇蔺相如列传散文C夫天地者万物之逆旅也 李白梦游天姥吟留别乐府诗D驿外断桥边，寂寞开无主 陆游卜算子咏梅词A. AB. BC. CD. D【答案】1. B 2. D 3.C同意。"一声"好。"一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。【14解析】本题考查对诗歌的理解、分析、鉴赏能力。这是一道综合考查的题型，角度涉及：内容主旨、 结构思路、语言修辞等多方面。带着选项与诗句相关内容仔细对照，审核揣悟，力求读懂诗意，理解选项, 发现问题。B项，"营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围"错误，并非"农闲""慵懒”，应该是农忙季节，从关于结尾 句的注释"饷田：到田间送饭"和颈联"酿酒迎新社，遥砧送暮晖""酿酒""砧"声中均可见是忙碌而 充实的田园氛围，表现了农忙时节农家人的辛勤劳作。故选Bo【15解析】本题考查赏析诗句的能力。解答这类题一般需要翻译诗句，即解读浅层内容，然后深层理解情 感主旨，最后结合手法、语言等明确表达效果，有结构作用的话也要指出来。题干为："酿酒迎新社，遥砧 送暮晖”描写了什么样的乡村场景？可见赏析角度不用面面俱到，侧重内容氛围，情感态度和诗人思想。 首先翻译句子"酿酒迎新社，遥砧送暮晖”：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘 来捣衣的声音。其次概括出场景特色：描写了繁忙、充实、安宁、丰足的农村劳动、生活场景，赞扬田园的美好怡人温馨。 最后总结效果：视觉、听觉结合，抓住时间变化，以点带面，从中可想见百姓的安居乐业，极富感染力和 画面性，让人身临其境，不自禁地向往大自然。【16解析】本题考查赏析词语的能力，即炼字题。炼字题如何设问（命题角度）？ 1.诗中的某个词用得好 不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2.诗中的“诗眼""关键字" 是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3.这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏I题 干为："数声牛上笛"有人觉得"一声"更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。此类题属于开放性试题， 肯否均可。但作答时理由一定要充分。思维角度有：解释字词意思，扩展到句中翻译大体内容，结合诗人 的情感分析表达效果，有修辞或者结构特色的话也要点明。首先明确立场、观点：不同意或者同意，尽量用完整句子。其次结合艺术特色分析奇妙处并点明情感效果：（1）"数声"好。"数声"，形容声音大、热闹，给人动态感，动中突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐， 表现乡村世界的热闹、快乐、幸福。（2 ）"一声"好。"一声"表明声音单纯、肃静，静中显示了环境的静谧清幽，给人安宁祥和静美的感受。 17.在横线处填写作品原句。（1 ）山不厌高，海不厌深。周公吐哺（曹操短歌行）（2 ）斧斤以时入山林（寡人之于国也）(3 )两朝开济老臣心。(杜甫蜀相)(4 )回首向来萧瑟处，归去(苏轼定风波)(5 )在"停课不停学”期间的云班会上讨论"学习和思考的关系"，你想强调学习的重要性，可以引用荀 子劝学中的"【答案】Q).天下归心(2).材木不可胜用也(3).三顾频烦天下计(4).也无风雨也无晴(5),吾尝终日而思矣(6),不如须臾之所学也【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不 一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。 注意重点字的写法，如"频烦""晴""须臾"等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意 思。五、(22分)阅读下面的文章，完成下面小题。线条之美梁衡我第一次对线条感兴趣，是有人送我一个细长的瓶子，里面装着一种很名贵的牡丹油。但我"买梗还珠"，目不见油，竟被这个瓶子惊呆了。它的设计非常简洁，并没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把瓶盖去掉，就剩下左右两条对称的弧线。但这线条的干净，让你觉得是窗前的月光， 空明如水；或是草原深处的歌声，直飘来你的心底。我神魂颠倒，在手中把玩、摩拳不停。工作时置于案 头，常会忍不住抬头看两眼。初中学几何时就知道，空间中先有一个点；点一动，它的轨迹就生成了一条线。所谓轨迹者，只是我 们的想象，或者是一物划过之后，在我们的脑海里的视觉驻留。原来这线条的美正在似有似无之间，是自 带几分幻美的东西。主客交融，亦幻亦真，天光云影，想象无穷。正是因了它的来无踪，去无影，永不停, 却又永无结果，也就让你永不会失望。线条，一种虚幻的、没有穷尽的，可以寄托我们任何理想、情感和 审美的美。点动生线，线动生面，在大千世界里，这线永处于一种过渡之中。当它静卧于纸面时就含而不露，或 如枪戟之威，或如少女之娴；而一旦横空出世，就如羽镐之鸣，星过夜空。这线内藏着无尽的势能与动能。 所以中国画的白描，不要颜色，也不要西画的透视、光影，只需一根线，就能表现出人物的喜怒哀乐，山 水的磅礴雄浑。那线的起落、走势、轻重、弯曲等，居然能分出几十种手法，灵动地捕捉各种美感。叶落 霜天，花开早春，大河狂舞，烈马嘶鸣。确实在大自然中，从天边群山的轮廓，到眼前的一片树叶、一枚花瓣，都是曲线的杰作。无论平面还是立体的艺术，一线便可定格一个美丽的瞬间，同时也吐纳着作者内 心的块垒。曹植的洛神赋："翩若惊鸿，婉若游龙髡髭兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪稼 纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素简直是一幅美人线描图。张岱的名篇湖心亭看雪写雪后西 湖的风景，"天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三 粒而已。"你看一痕、一点、一芥、一粒，虽是文字，作者却如画家一般纯熟地运用了点和线的表现手法。线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺，或者算是艺术之母了吧。最典型的是书法艺术， 洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将 人间所有的线条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸。或如晴空霹雳，或如灯下细语。就这样牵着人 的神经，几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈，一个舞蹈家的表演实际上是无数条曲线 在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼妙组合，不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不 会有两幅相同的草书，台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化，怎么能不教你的神经止 不住地兴奋呢。至于音乐，那是声音加时间的艺术，是不同声音的线条在不同时间段上的游走，轻轻地按 摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。所谓余音绕梁，三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。线条魅力的最高体现在于我们的人体。人，除作为生产力的第一要素外，还是世间高贵的审美对象。郭兰英唱："姑娘好像花一样，小伙心胸多宽广。"奚秀兰唱："阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山。”这些都是在说他们身上阴柔至美或阳刚至强的线条。于是就专门产生了美术界的人体绘画、摄影、雕 塑，舞台上的舞蹈、戏剧、模特，竞技场上的体操、健美、杂技等等。这些都是人对自身形体线条的欣赏、 开发与利用。线的魅力不止于具体的人或物，还常常注入主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域，成了一个国 家或一段历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这每一种字体的线条， 就是贴在那个朝代门楣上的标签。新中国成立之初，林徽因受命参与设计国徽与人民英雄纪念碑的浮雕。 其时她已重病在身，研究出方案后便让学生去画草图。一周之后交来作业，她只看了一眼，便大声说："这 怎么行？这是康乾线条，你给我到汉唐去找，到霍去病墓上去找。"多年前，当我初读到这段资料时就奇怪, 只用铅笔在白纸上勾出的一根细线，就能看出它是康熙、乾隆，还是大汉、盛唐？带着这个疑问，我终于 在去年有缘亲到霍去病墓上走了一趟。那著名的马踏匈奴，还有石牛、石马等作品，线条拙朴、雄浑、 苍凉，虽时隔两千年，仍然传递着那个时代的辉煌、开放、不拘一格与国家的强盛。康乾时期中国的封建 社会已是强弩之末，线条繁缗奢华，怎能表现当时新中国的如日初升呢？美哉！博大精深的线条。（选自人民日报，有删节）18.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（）A.第一段中买楼还珠力后I号，语带自嘲，强调了礼物的珍费，突出了朋友所赠之物带给我的惊艳 感受。B.第三段谈到中西方绘画技法，突出了中国画白描技法中线条的丰富表现力，语气中含有对中国文化的自 豪感。C.文章引用洛神赋文句，意在赞美曹植的艺术想象力，丰富了线条美的内涵，增添了本文的文化韵味。D.文中写了舞蹈和音乐两种艺术形式，通过线条在空间里的组合和在时间中的游走来阐释线条奇幻的动态 之美。E.全文从"物""人""理"等方面组织材料，由实入虚，脉络清晰，思路严谨，内容丰富，繁而不乱。19 .请赏析文中画线句子。20 .文末引入林徽因的故事有何效果？21 .纵观全文，线条对创造美有哪些作用？22 .请参照线条之美的审美角度点评下面这首描写劳动者的小诗。脊梁罗长城一条力的弧线，一道破土的犁圈,一条飞来的彩虹,一架厚的青峦。【答案】18. AC19.运用拟人、通感（比喻）和排比的修辞方法，生动有力地展现了线条赋予草书简约而富于变化的艺术活力，体现了线条在书法艺术中的重要作用。20 .引故事使文章生动，作例证有力证明了线条可以体现时代的精神气质；深化了主题，借线条这一象征 符号寄托对新生共和国的美好期待。21 .寄托理想、情感和审美蕴藏艺术能量体现人体之美是各种艺术形式的基础承载主观精神，是时代和国家的象征22 .运用角度，合理解释 探究主题 语言表达【18解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要 对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。A项，"强调了礼物的珍贵，突出了朋友所赠之物带给我的惊艳感受"错。结合原文"但我买楼还珠，目不见油，竟被这个瓶子惊呆了"，可见这是作者自嘲自己没有看上那名贵的牡丹油，却对瓶子感到惊艳。 C项，”意在赞美曹植的艺术想象力"错，结合原文"无论平面还是立体的艺术，一线便可定格一个美丽的 瞬间，同时也吐纳着作者内心的块垒。曹植的洛神赋简直是一幅美人线描图"，可见作者引用曹植 的洛神赋是想要表达线条可以定格美丽的瞬间，吐纳作者内心的块垒，而非"赞美曹植的艺术想象力”。 故选ACO【19解析】本题考查欣赏精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先看文中有没有修辞手法，然后 可以鉴赏词语特点、句式特点；有时还要联系上下文分析结构上的作用。先概括这段文字的内容，这是以书法艺术为例，表现线条的魅力。其中"或如晴空霹雳，或如灯下细语" 运用比喻手法，表现线条的千变万化洗尽铅华"运用拟人手法，表现书法艺术是纯粹的线条之美书 不完、变无穷、说不够、赏不尽"则运用排比，写出书法艺术中的线条的无穷魅力；而词语"游走"化静 为动，写出书法中线条的灵动；句式上长短结合、多用短句，如"漏痕、飞白、悬针、垂露等等""恨不能 将人间所有的线条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸"，写出线条表现力的丰富以及书法家对线条的 喜爱。【20解析】本题考查情节或段落的作用。解答时要先概括出内容，然后联系上下文看结构上的作用，分析 运用的手法等。首先看林徽因的故事写了什么。"新中国成立之初，林徽因受命参与设计国徽与人民英雄纪念碑的浮雕。其 时她已重病在身，研究出方案后便让学生去画草图。一周之后交来作业，她只看了一眼，便大声说：这怎 么行？这是康乾线条，你给我到汉唐去找，到霍去病墓上去找。，这是写林徽因认为汉唐的线条才符合国 徽与人民英雄纪念碑浮雕的内涵，康乾线条不行。然后分析作者引入林徽因的故事想要证明什么，这样的 答案通常要到例子前面去找，结合原文段首句子"线的魅力不止于具体的人或物，还常常注入主观精神， 可囊括一个时代，代表一个地域，成了一个国家或一段历史的符号”可知，这个例子是证明线条可以代表 一个时代，一个地域，一个国家或一段历史，线条是蕴含着人的主观精神的。最后分析引用例子的效果， 很生动地诠释观点，并给文章注入文化内涵，吸引读者的阅读兴趣。【21解析】本题考查梳理文章结构，概括作者观点的能力。解答时要按照一定顺序梳理文本结构，划分段 落层次；然后按照题干提示逐层筛选出表达作者观点态度的句子；特别注意总领句、总结句等；最后分点 概括。结合第二段"原来这线条的美正在似有似无之间，是自带几分幻美的东西。主客交融，亦幻亦真，天光云 影，想象无穷。正是因了它的来无踪，去无影，永不停，却又永无结果，也就让你永不会失望。线条，一种虚幻的、没有穷尽的，可以寄托我们田可理想、情感和审美的美"，可概括出"似有似无，亦幻亦真，引【1解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出"正确"或"不正确"的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。第一处，"热衷"，十分爱好（某种活动）,犹醉心，沉迷，其后常搭配"于"，即"热衷于"热心"， 犹热情，谓有兴趣，肯尽力，积极主动，着重形容内心有兴趣，常用于对事；从语境来看，"人类从没有像 今天这样（）于旅游"，由"从没有像今天这样"这一信息可知，此处应是说当今社会人们对旅游的沉迷, 应使用"热衷"。第二处，"左顾右盼"，指向左右两边看，形容得意、犹豫等神态眼花缭乱"，形容眼睛看见复杂纷繁的 东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清；结合语境"西湖岸边的湖景旅馆，密密匝臣"可知，此处是 形容面对这些密密匝匝旅馆的感觉，应使用"眼花缭乱第三处，"局面"，一个时期内，事情的状态、形势，规模格局”，结构和格式；从语境来看，语境是说 "全国要冲""十里一铺、六十里一驿”的结构格式，应使用"格局"。故选Bo【2解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子， 然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。"据太平广记记载了岐州富豪开设的私家旅馆，可以容纳千人食宿，不可谓世所罕见"，第一个问题, 人无限遐想，寄托我们任何理想、情感和审美"； 结合第三段"点动生线，线动生面，在大千世界里，这线永处于一种过渡之中。当它静卧于纸面时就含而 不露，或如枪戟之威，或如少女之娴；而一旦横空出世，就如羽镐之鸣，星过夜空。这线内藏着无尽的势 能与动能"，可概括出“内藏着无尽的势能与动能，不动时含而不露；动时横空出世，魅力无穷"。结合第四段"线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺，或者算是艺术之母了吧"，第五段"线条 魅力的最高体现在于我们的人体""这些都是人对自身形体线条的欣赏、开发与利用"，可概括出"是艺术 之母，可以帮助人对自身形体线条的欣赏、开发与利用"。结合第六段"线的魅力不止于具体的人或物，还常常注入主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域，成 了一个国家或一段历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这每一种字体 的线条，就是贴在那个朝代门楣上的标签"，可概括出"线条中注入人的主观精神，是一个时代，一个地域, 一个国家或一段历史的符号"。【22解析】首先分析本文的审美角度，通过题目"线条之美”以及文中表现作者观点态度的句子，如"原 来这线条的美正在似有似无之间，是自带几分幻美的东西。主客交融，亦幻亦真，天光云影，想象无穷。 正是因了它的来无踪，去无影，永不停，却又永无结果，也就让你永不会失望。线条，一种虚幻的、没有穷尽的，可以寄托我们任何理想、情感和审美的美"等，可以把握住作者审美是通过对线条的欣赏进而欣 赏艺术之美的，也就是通过某一个角度欣赏艺术之美。然后欣赏这首小诗。小诗的题目叫做"脊梁"，诗歌 没有具体写“脊梁"是什么，甚至没有具体的形态，而是通过一系列的"线条""形态"来比喻"脊梁"。如称它为"一条力的弧线"，展示出有力的曲线；再运用间接意象作比喻，点出其象征意：以彩虹喻脊梁， 赞美多年与自然奋战的劳动者的内在的力和美；用"青峦"喻"犁圈"赞美了劳动意义的重要；以"青峦" 喻"脊梁"，赞美了劳动者的厚重品性。意象间的联结，构成了整体意象的鲜活和厚重之美。六、（10分）23 .在某校读书交流活动中，有同学说"我就读不进红楼梦"，有同学说"我就不爱读三国演义"还 有同学说"论语读起来才没劲呢"。请针对此现象，任选上述三本书中一本，结合小说情节或论语 名句，谈谈如何"走进经典"。要求100字左右。【答案】红楼梦中"滴翠亭杨妃戏彩蝶”，写出了宝钗的青春之美。大如团扇的一双蝴蝶，引得宝钗取 出扇子，向草地下来扑。宝钗被蝴蝶引得蹑手蹑脚，香汗淋漓，娇喘细细。这个情节里，宝钗不再是那个 稳重识大体的宝钗，而是呈现出女孩的青春之美。经典里的艺术形象散发着恒久的艺术芬芳，值得我们去 探寻，去汲取其中的营养。论语中"不患人之不己知，患不知人也"，大意是不要担心别人不了解自己，只要担心自己不了解别人。这段话是孔子传授给我们的为人处世之道，正因为知人不易，人们不被理解或者被误解的情况就很普遍。 但是推己及人，君子更应该站在他人的立场上考虑问题。经典给我们智慧。三国演义中 桃园三结义。在涿郡张飞庄后那花开正盛的桃园，备下乌牛白马，祭告天地，焚香再拜, 结为异姓兄弟，不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。义薄云天的三兄弟在开满桃花的春天启动了 开挂的人生。而"义"字几乎贯穿在我们生活的方方面面。经典离我们并不遥远。【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答此类试题，首先要审 清楚题干的要求，如本题"针对此现象，任选上述三本书中的一本，结合小说情节或论语名句，谈谈 如何走进经典'o要求100字左右"，第一点三本书确定了 ：红楼梦三国演义论语，从中任取其 -0选红楼梦三国演义，要结合情节，选论语,要结合其中的名句。写作的落脚点在"走进经典、 首先分析名著阅读存在的现象，如"读不进""不爱读""读起来没劲"，之所以会如此，与书籍的特点有关, 如红楼梦三国演义，这两本大部头作品，情节复杂，人物众多，人物性格各异，如论语，因为是 文言文，所以存在语言上的障碍，同时论语中的语言非常精炼，语义丰富，需要学生耐下心来体会这 些名言的内涵。24 .为使文段语意连贯，逻辑严密，请选择最恰当选项，填写在序号处的横线上。"天河一号”超级计算机落户天津，命名为“天河"，取天津与“银河团队”合作发展之意。如今，新 一代百亿亿次超级计算机“天河三号"已进入开放应用阶段。近年来，创新团队在“卡脖子"处下功夫,在关键处尽全力应对：身处世界前所未有的大变局时代;身处全球新一轮科技革命前夜;身处国家民族决战决胜时期;身处随时竞争的拼杀时刻。(取材于余艳大国引擎)A.以我为主，在战略必争领域强势崛起B.全方位研判，高标准筹划，破解突出矛盾C.创新驱动，以崭新的“中国速度"冲锋D.聚焦前沿，瞄准核心技术制高点和突破口【答案】.B(2). D (3). A.C【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动性，具体考查学生的补写能力。解 答此类试题，首先要把握整个语段的中心话题，然后重点分析横线前后的句子，把握句式和句意，根据这 些进行拟写。本题已经提供了四个句子，考生只要分析语境，找到与这些句子之间的相关点即可。第一处，前面说"身处世界前所未有的大变局时代"，这里要抓住"世界""前所未有""大变局”这些信息, 因为是前所未有的，且是大变局时代，所以需要"全方位研判"，需要"高标准筹划"，要"破解突出矛盾"，所以确定是B;第二处，前面说身处全球新一轮科技革命前夜，这里要抓住新一轮科技革命前夜这一信息，因为是新一轮，且是前夜，所以需要聚焦前沿，需要瞄准核心技术的制高点和突破口，所以确定Do 第三处，前面说"身处国家民族决战决胜时期"，这里要抓住"国家民族""决战决胜时期"，因为是"决战 决胜时期"，所以需要"强势崛起"，故确定Ao第四处，前面说"身处随时竞争的拼杀时刻"，这里要抓住"拼杀时刻"这一关键信息，可见是极为关键 的时刻，需要的是速度，是冲锋，所以确定co成分残缺，"可以容纳"缺少主语，可以删除"据：并把"了"改为"的"，让"私家旅馆”做后面句 子的主语；第二个问题，"不可谓世所罕见"滥用否定词导致语义表达反了，"不可谓"意思是"不可以说 是、不可以称为"，"世所罕见"意思是"在整个世界上都很少看到过。比喻特别稀有,非常珍贵"，语境要表 达的意思是岐州富豪所开的私家旅馆是世所罕见的，但多了 "不"，让句意表达反了，可以删除"不 A项，"不可谓世所罕见"滥用否定词导致语义表达反了 ；B项，结构混乱，前面句子的主语是太平广记，而"可以容纳"的主