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    幼儿园:大班心理健康活动《寻找失落的一角》.docx

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    幼儿园:大班心理健康活动《寻找失落的一角》.docx

    大班心理健康活动寻找失落的一角西塘镇中心幼儿园 邱宛萍【设计意图】大班的孩子好奇心强,很多都想自己去尝试一下,但大多都半途而废。而幼儿的坚持性的发展,不仅对其形成健康的人格具有重要的作用,而且对于发展 幼儿的认知能力也具有十分重要的意义。针对幼儿的心理特点、年龄特点,我设 计了心理健康活动寻找失落的一角,希望可以通过绘本游戏,潜移默化地让 孩子明白,困难无处不在,但不管困难有多大,我们都应该坚持不懈。同时帮助孩子建立一种勇于尝试、不怕困难的心理状态。【活动目标】1 .借助绘本,体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。2 .通过游戏,感受“追寻的过程有得有失,只要努力,必有所获”的道理。3 .参与交流,主动表达自己的感受。【活动准备】1 .教学课件、绘本书。2 .彩笔、彩纸、黑板等。【活动过程】教学环节具体内容设计意图一、暖身 游戏,激 发兴趣(一)暖身游戏吹泡泡1.教师介绍游戏规则:幼儿手拉手变成一个圈,“吹 成大泡泡”幼儿手拉手把圆变大,“吹成小泡泡”则 圆变小,按照不同的口令进行不同变化,但手不能 松开。以暖身游戏导 入,活动激趣, 初步感受游戏中 的“坚持二二、故事 烘托,分 享交流(一)缺了角的圆1 .这是什么?和往常的圆有什么不一样?圆缺了一 角它会是什么心情?2 .幼儿人手一个缺了角的圆,并给圆填上表情。3 .你给它加上了什么心情?为什么?4 .教师小结:园缺了一角,变得不完整了,所以它引导幼儿观察 抽象的圆,直观 感受失落一角圆 的心情。很不快乐。于是,圆决定动身去寻找失落的角。(二)寻找失落的一角1 .欣赏故事第一部分(1)缺了角的圆在寻找的路上遇到了些什么困难? 它的心情是怎么样的?它又是怎么做的?2 .欣赏故事第二部分(1)它找到自己失落的一角了吗?这时候,它又会 怎么做、怎么想?(2)他还可能遇到什么困难?请你画在彩纸(形状 为圆失落的那一角)上。(3)师幼分享。(4)缺了一角的圆还可能遇到这么多困难,那你们 觉得他还要继续去寻找失落的一角吗?他会怎么 做?通过倾听、猜 测、交流,感受 圆在寻找时,一 次一次受挫的经 历。用记录的方法 大胆表达自己的 想法和心情。此 环节充分尊重幼 儿有不同的感受 和心情变化。三、情感共鸣(三)完整的圆1 .游戏找失落的一角:幼儿拿着彩纸(画画时的 彩纸)在黑板上寻找属于自己的圆。2 .找到了吗?你找了几次? 一开始找不到心情怎么 样?到最后你为什么找到了?3 .教师小结。以游戏的形 式,感受寻找适 合的圆的不易和 坚持的重要性。四、(四)最大的圆师幼再次玩吹泡泡的游戏,在不松手的基 础上坚持把圆变得最大。游戏巩固,行 为干预,让幼儿 身临其境且获得 坚持后的成功 感。

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