幼儿园：音乐教学活动设计《玩具舞会》.docx

音乐教学活动设计单位：鲁迅幼托中心活动名称玩具舞会活动年段大班设计者王菊活动目标1 .熟悉闲聊波尔卡，初步理解这首乐曲；2 .尝试通过情境和音乐变化，用手部动作表现音乐；3 .在互动游戏中体验配合表演及创编的快乐。活动准备1 .教学PPT。2 . A3白纸一张、马克笔一支。活动过程一、故事导入，引出主题（一）教师讲述故事麦琪家的玩具柜1 .教师出示PPT,讲述故事麦琪家的玩具柜故事：麦琪家里有好多好多玩具，玩具们都住在麦琪家的玩具柜里。麦琪家的 玩具柜有个秘密，每当天黑的时候，柜子里就会传出来一段音乐，里面的玩具们一 听到音乐，就会趁着麦琪睡着的时候一个一个偷偷地溜出来。师：小朋友们你们有在爸爸妈妈睡着时偷偷溜出去会偷偷溜出去玩过吗？ 玩具们又会偷偷溜出去做什么呢？天黑了，玩具柜里的玩具门听到音乐又要溜出去 啦！2 .教师播放音乐闲聊波尔卡师：玩具们偷偷溜出去干嘛了呢？（引导幼儿说出跳舞）二、图谱辅助，理解音乐（一）教师合着音乐表演玩具跳舞的样子，幼儿猜秘密，出示对应图谱。1 .教师播放音乐，合着音乐表演玩具的舞蹈，言语引导。师：嘘一一玩具柜里面又有动静了！我好像听到又有几个玩具要溜出来了！师：这几个玩具溜出来跳了一支什么舞呢？他们是怎么跳舞的？你能跟着音乐 跳一跳吗？（引导幼儿对应相应图谱，合着音乐坐一坐拍手、打招呼等动作。）师：玩具们溜出来跳舞的时候还会发生了什么事情呢？2 .教师播放奇怪的响动声师：什么！是什么声音！天哪麦琪起来了！玩具们快快快躲起来！（显示对应 图谱）麦琪伸了个懒腰，把躺在地毯上的新玩具放进了玩具柜。（教师走下去模仿 麦琪整理玩具，麦琪：我接着去睡会儿吧！）3 ,师：玩具柜里又来了好多新玩具，新玩具们决定先介绍一下自己。教师请小朋友介绍自己是什么玩具，这种玩具是怎么出场的，配合音乐出场做 一做各种玩具走路的样子。师：新玩具们可喜欢跳舞了，于是，新玩具们决定等麦琪睡着了，偷偷溜出来 开一个舞会！4 .教师播放麦琪睡着的呼噜声，师：嘘一一麦琪又睡着了，我们可以出去玩了！ 机器人们准备好了吗？布娃娃们准备好了吗？小汽车们呢？（音乐起）5 .练习结束后教师总结（玩具们表演舞蹈的动作、节奏等）（二）尝试幼儿独立表演1.撤图谱，再次表演。师：玩具们跳舞的样子优美极了，可是刚才都是芭比姐姐带着玩具们跳舞，玩具们敢不敢挑战一下自己来跳一支舞呢？（教师播放音乐）2 .教师总结三、巩固经验，创编舞蹈（一）幼儿跟音乐练习玩具们的舞蹈动作，尝试创编新动作师：玩具们跳的真好看！玩具里其他的玩具们也想和你们一起跳舞做朋友呢！玩具们会跳什么舞呢？邀请玩具和着音乐做一做自己编的动作，教师记录。（二）幼儿合作表演玩具的舞会1 .幼儿合作表演（加入新创编的动作，教师适当提示动作）音乐师：新玩具们交到好朋友真开心，我们一起邀请新玩具们去参加舞会吧！2 .教师总结合作表演情况（三）合作表演游戏教师播放奇怪的响动声师：什么！是什么声音！天哪麦琪又醒了！师：玩具们快快快躲起来！（教师模仿麦琪过来看一看玩具，又回去睡）播放 打呼噜音乐。师：嘿，玩具柜里的玩具们，麦琪已经睡着啦，我们悄悄地出来跳舞吧！教师讲解表演规则：连续播放2-3次音乐，每次音乐结束后玩具们可以换一个 好朋友接着跳舞。（四）教师总结本次活动四、活动延伸鼓励幼儿活动后创编更多有趣的动作进行合作表演，也可以将音乐与图谱投放 表演区，请幼儿自由表演。观点 报告（800 字 左右）指南指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜 欢的方式进行艺术表现活动。大班阶段的孩子已经能较为准确地感受简单乐曲中的 情感和节奏，并能在感受的过程中产生丰富的联想。本次活动选用的乐曲闲聊波 尔卡是一首内容、节奏都比较简单的世界名曲，速度中速，节奏平稳，乐句鲜明， 是比较容易吸引孩子的有趣的音乐。在整首乐曲的感知中，我赋予了其玩具和舞会的形象。玩具是我们班幼儿最为 熟悉、感兴趣的东西。基于本班幼儿现有经验，我认为该乐曲符合幼儿兴趣，易于 幼儿理解。我通过麦琪家的玩具柜情境创设以及引导幼儿发挥想象，用简单的肢体 动作表现音乐，达到欣赏、熟悉乐曲，能够合着音乐表演的目的，让孩子能在游戏 的情景中欣赏乐曲、体验创编的乐趣。在活动过程的设计上，我采用了故事情节的导入，在乐曲的初步欣赏中，我营 造了玩具柜和爱跳舞的玩具们这样一个氛围，整个活动始终贯穿在这样一个有趣的 情节中。自己变成了一个玩具，玩具还会跳舞，参加舞会时要偷偷地这些元素 融合在一起使得我们的音乐游戏变得更加有意思。在动作的设计上，我比较偏重于 幼儿自主创编，在创编的过程中，引导幼儿创造简洁、美观的“玩具出场姿势”， 同时引导孩子们感受音乐，合着音乐的节奏动作，进一步感受节奏、熟悉音乐，达 到欣赏的目的。在教具的选择上，我采用PPT的形式呈现图谱，电子的形式使图谱更加生动， 控制操作也更为方便。闲聊波尔卡这首乐曲有三段重复，对于孩子游戏来讲时 长有点过长，容易导致孩子后期兴趣减淡。因此在乐曲的处理上我选取了两段进行剪辑，在完整性的基础上适当缩短了时长，变为两遍重复。此外我还增加了符合故 事情节的响动、打呼噜的音乐元素，更好地渲染了活动的氛围，也有利于孩子们注 意力的集中，使“舞会”变得更加有趣、刺激。一次活动也许并不能满足孩子们对游戏的兴趣，这个音乐游戏还可以融入进孩 子们的区角游戏中，孩子们在一次次欣赏、舞蹈的同时能够创编出更多不同的动作， 甚至可以变成另外一个有趣的故事。