中考语文记叙文阅读答题技巧.docx
中考语文记叙文阅读答题技巧标题的作用（内容、结构、形式）一、标题作用标题的内容作用：点明中心事件、主体情感、主旨；标题的结构作用：行文线索（蓄势、抒情的线索），贯穿全文标题的形式：从修辞、句式、用词等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新颖、 设置悬念，等标题含义A、一语双关的题目最容易考查其含义，表层意从字面上很容易把握，深层意要 联系全文甚至主旨方可把握出。B、运用修辞的题目也容易考查含义思路:一语双关，表面上指，又指。概括了的事件，表达了的情 感，暗示了的主旨。或者:运用修辞，写出标题作用内容上：（同题目含义）点明、概括事件、表达了感情、表达了主 旨结构上:是否是线索，设置悬念，吸引读者（参考）形式上:新颖独特，吸引读者二、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的 情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清 楚、层次清晰。三、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。四、文章段落作用：A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领 下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总 领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情； 卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。 四、修辞方法及作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到 形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。常见题型： 文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？或对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果.此题的答题模式：分析该句的修辞作用+具体语境作用。常见修辞答题套路如下比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物），,的特点（情态），表达 了（人物），,的情感。拟人：把XX拟人化（或赋予XX人的情感），生动形象地表现了,的情状（描 绘出,“，的画面），写出了事物,“，的特点，表达了（人物），,的思想感情。排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的突出了（人物），”的 感情。夸张：夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等）、突出了（事 物），,的特点。反问：这个反问句的意思是,以强烈的语气表达了（人物），,的态度（观点、情 感）。设问：开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用 通常为：引起了对,问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主引用：（1）引用诗句，其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或 引用诗句是为了说明,）；（2）引用故事、神话传说，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。五、文中加点词语有何作用（好处、妙处）？一般有固定的答题套路：（1）动词：生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物”,，的情状），表现了人物,的心情（性格）。（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物），,的特点、情态（或描绘出一幅,样的场景），反映了人物,“，的心情。六、文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：人物描写（肖语动心）：表现了人物xx的特点，突出人物的xx性格（心理、 品质）;环境描写：烘托了一种XX的气氛，表达了 X X人物怎样的思想感情（心理） 七、文中画线句（某段）运用了什么样的说明（论证）方法，有何作用？此类题有固定的答题套路。举例子：具体、准确地说明了事物的X X特点。分类别：条理清楚地说明了事物的X X特点。（对事物的特征、事理分门别类加 以说明，使说明更有条理性）打比方：生动形象地说明该事物的X X特、点，增强了文章的趣味性。列数字：具体而准确地说明该事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说力。作比较：突出强调了被说明对象的X X特点（地位、影响等），给读者留下了深 刻的印象。下定义：用严密科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更 本质、更概括地揭示事物的特征或事理。列图表：直观形象地说明了事物的X X特点。引用：引用故事、神话传说：以,这个生动的故事引出说明的事物，引起读者 的阅读兴趣；引用名人名言：用,“，这句名言说明了（事物）,的特点，增强了文章的说服力；引用诗句：，,，这个诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了（事物）”的 特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。八、文章运用了对比、伏笔、象征等的表现手法，有何作用？常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。对比：X X和X X形成鲜明的对比，突出人物（事物）”,，的特点。象征：使文章立意高远、含蓄深刻。伏笔：对将要出现的XX事件作暗示，为情节发展作铺垫。照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。
