大班律动：快乐身体演奏会.docx

大班律动：快乐身体演奏会活动目标：1 .感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构。2 .能用动作和声音表现角色的特点，并大胆表演。3.体验与同伴游戏的快乐。活动重难点：.重点：感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构。难点：能用动作和音乐表现角色的特点，并大胆表演。活动过程：一、情境导入，初步感知音乐。师：在很远很远的地方，有一个节奏王国，那里正在发生一件有 趣的事情，我们一起开着火车去看一看。师：起立，我们的火车就要出发了。动作：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音吼、 吼、吼。双手拍背，同时模仿火车声音啪、啪、啪。双手盖头，同时发出火车声音呜、呜、呜停。二、快乐身体演奏游戏。师：请坐，节奏王国正在举行快乐身体演奏会。来参加演奏会的 人要用身体演奏出一件他们觉得快乐的事情。有谁来参加演奏会，他们演奏了一件怎样的事情，他们用身体的哪个部位演奏呢？我们现在开着火车去看看吧！动作：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。双手交叉，炒、炒、炒。一手剪刀一手平，咔嚓、咔嚓、咔嚓。双手捶腿，捶、捶、捶，停。师：有谁来参加演奏会。（厨师，按摩师，理发师。）师：厨师做了什么动作，用什么部位，（用手做了炒菜的动作） 嘴巴还发出了口匡当的声音。师：厨师还会做什么，怎么做动作和声音，试一试。（敲击小鼓, 引导跟着小鼓的节奏。）引导幼儿动作做的大一点。师：理发师做了什么事情，一起做了做。还会做什么事情，一起 做一做。引导声音好听一些。师：按摩师做了什么事情，一起做一做。还会做什么事情，一起 试一试，引导用肩膀、头等多个部位做动作。（用说的方法）三、模仿人物，做自己喜欢的动作。1.邀请游戏：国王与士兵师：节奏国王为了欢迎大家的到来，要来邀请大家来玩一个游戏。 游戏的名字叫“我是国王”。被我邀请到的小朋友，你就是国王，请 你站起来，模仿我们刚才说到的厨师、理发师、按摩师，模仿其中一 个，做自己喜欢的动作。没有被邀请到的小朋友请你们当士兵，跟着 国王做一样的动作。如果你是国王你会模仿谁，做什么动作，默默的 想，想好举手。师：你们觉得国王做得怎么样？师：老师在音乐的什么地方邀请国王，音乐是一直一样的吗？它 会发生怎样的变化？我们一起来听听有什么变化？师：我一个人来邀请国王有一点孤单，我请一个小朋友陪我一起 去邀请，谁愿意来陪我，一起听一听，我是在音乐的什么地方去邀请 国王的。小结：原来邀请国王是从唱歌变化成拍手的时候，再去邀请的。1 .开始邀请师：谁还想当国王，这么多人相当国王，那请你在当士兵的时候 要和国王做一样的动作，甚至比国王的动作做得更美，声音更洪亮， 这样子才能邀请你当下一个国王。2 .多人邀请游戏。师：音乐发生变化的时候，一个人只找一个小朋友或找几位，音 乐再次发生变化的时候你就要离开他，再去找另外的朋友。三、结束游戏师：快乐的身体演奏会到这里就结束了，最后让我们用跟后面的 老师们说声：“老师再见。”活动反思：我们开展了韵律活动快乐身体演奏会，主要的活动目标是 1.感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构。2.能用动作 和声音表现角色的特点，并大胆表演。3.体验与同伴游戏的快乐。幼 儿开始积极的思考了，有的幼儿说：水果来参加演奏会。有的幼儿说: 是爸爸妈妈带着小宝宝来参加演奏会。幼儿大胆说出了自己的观察。 然后，我让幼儿欣赏了音乐，提问幼儿的感受，有哪些人来参加演奏 会？幼儿开始用语言和动作来表达。最后，我提取了典型、较优美简 单的动作，和幼儿一起用身体动作表达音乐，幼儿的积极性很高。我 观察了幼儿的兴趣很高，兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴 趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣 的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥 想象，表现出他们不同的感受和创造。