学校学期工作总结报告3篇.docx

1.学校学期工作总结报告篇一为了贯彻县教育局扶贫助学"百千万工程"会议精神，我校一直致 力于构建和谐校园，积极营造全校关爰学困生健康成长的和谐氛围。我 们不断探索关爰学困生工作的新方法，扎实开展"奉献一份真情、温暖 每个孩子”为宗旨的扶贫助学"百千万工程"相关活动。在过去的一个 学期里，我们坚持帮扶工作不断，确保每个学困生都有人辅导，每个学 困生都能感受到学校的温暖。我们的帮扶工作得到了上级部门的认可， 赢得了家长和社会的一致好评。以下是我校帮扶工作的总结：一、领导高度重视，确保顺利实施。我校深刻认识到开展学困生帮扶工作的重要意义，为确保帮扶工作 落到实处，成立了学困生帮扶领导小组，并制定了学困生帮扶机制。政 教处周有元、张法平具体组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以 学校为主导、社会广泛积极参与的机制，使学困生帮扶工作长期化、制 度化。二、加强舆论宣传，提高责任意识。我校及时召开全校扶贫助学"百千万工程"实施动员大会，认真宣 传学习县教育局下发的相关文件，并出台了实施方案。为营造良好的舆 论氛围，我们充分利用各种宣传载体，加大力度宣传开展学困生帮扶的 长，学有所得。各类兴趣活动的开展，极大地丰富了广大师生的校园文 化生活，为学生快乐成长、全面发展开辟了多元化的渠道。此外，为了激励学生，教导处组织举行了月考和期中考试表彰会以 及口算、作文单词听写优胜者表彰。这些活动大大极大地激发了学生学 习的积极性。四、努力工作，硕果累累。1、20xx年学校元旦文艺汇演的成功体现了艺术教育和兴趣活动开 展的成功。2、学生家长纷纷介绍新生入学，体现了我们广大教师教育教的成 功受家长的信赖，教学和补差的成功。3、学校越来越受社会的赞誉，教育教学的功劳首当其中。五、20xx年春季教导处工作思路1、积极开展与兄弟学校的双边交流活动，通过交流，提高教师业 务素质。2、加强常规管理力度。力求科学规范。高效优质。3、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。一份耕耘，一份收获。在本学期的教学、教研活动中，我校取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去，我们教导处仍将继续保持谦虚、 开拓、创新的精神，为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。3.学校学期工作总结报告篇三一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导班子的 正确指导下，围绕聚焦课堂，xx质量，规范管理，促进发展教学工作重 点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有 效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线， 为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工 作目标和可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作做一总结：一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推进。在平时的工作中，教导处紧紧围绕学校各项工作展开，本学期，我 们首先抓好了学校的开学工作大检查，教导处认真做好了各项教学准备 工作，从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。本期XX 月底，教务处还配合学校其他部门通过了市合格学校的验收。二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量。1、课程管理严落实。本学年度，学校继续执行杨梓塘小学教学 常规管理制度，对照学校"总课表"、班级"课程表"、教师"个人 小课表"进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我 校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课 程。2、业务检查重。平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活， 注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末 各一次普查，并能做及时反馈。按照"检查一反馈一改进一复查"四步 走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营， 一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。3、规范常规做保障。我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范 自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教 学"六认真"工作的.监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与 批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤 其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差 生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学 部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要 求认真细致地做好教学常规工作，向课堂xx分钟要质量，向课外辅导 与作业批改要效益。4、教学管理提质量。本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严 格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法。二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测,进一步 和提iWj质量。三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研 究学情。四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课 堂XX分钟要质量。五是扎扎实实地做好"培优补差”工作，从而全面提高学生的总体 成绩。三、加强校本培训力度，全面提高教师理论与操作水平。本学期我校在往年校本培训的基础上，加强了校本培训的管理力 度，在校本培训内容、人员、场地、形式作统一的规定，确保校本培训 正常、顺利、有效开展。XX保证每周两小时的校本培训时间（分语文、 数学、综合三组开展）。本学期，在我校何会英校长的亲自主持下，我 校语文组教师编写了校本课程国学经典，并且规定了每周一、三、 五中午读报时间为国学诵读时间。四、认真开展公开课教学研讨，促进教师专业成长。从第十三周开始，我校开展了公开课教学评比活动，截止第十四周全部结束。并对公开课教学进行量化打分，在实际教学中相互借鉴，取 长补短，促进教师课堂教学能力的提高。除此之外，认真做好评课研讨活动，不 徇私情，不敷衍了事，做到实事求是、公正、客观，本着互相促进、肝 胆相照的原则，真正将公开课的作用发挥出来，进一步提高教师的教学 能力和水平。另外，还要做好教研记录，如实记录各教师的评课过程和 优缺点。同时，XX月份，我们还要求语文组、数学组、综合组推出了优 质示范课。意义和具体要求。同时，我们将有关学困生帮扶的要求、考核细则印发 到每位教师手中，方便每位教师学习、监督和宣传。三、彻底排查登记，建立学生信息档案。为确保不漏掉任何一个学生，我们的帮扶领导小组成员亲自到各班 级进行询问、排查，将全校的66名学困生以及其中的27名重点学困 生逐一登记，并了解他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际情况 等情况。通过访问、调查的形式，我们还了解了每个孩子的兴趣爰好、 健康状况等方面的情况，并统计成册，作为全校帮扶的对象。四、结合学生实际，提出不同要求。针对每个学生的不同情况，我校结合上级主管部门的意见，从关爱 入手，特提出了帮扶的相关要求：对学困生做到安全上优先教育和监管、 学习上优先帮助和辅导、生活上优先关心和照顾、活动上优先参与和指 导“四优先"，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生 的第二监护人保持"三沟通"，潘校长率先垂范，主动联系了初一(3) 祁海平进行帮扶，在他的影响下，每位教师自然的联系了一名学困生或 贫困生、留守儿童，建立"一对一"帮扶机制，实行班主任或任课老师 和"代管家长”协同管理的"双管理”制度，一个关爰学困生的大家庭 就这样不知不觉地形成了。五、开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。学困生成绩暂时落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强， 所以很大一部分孩子的性格很内向、甚至是孤僻，不愿意和别人交往， 常常独来独往。针对这样的状况，我们采取了以活动来促进他们改变的 方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样充满欢声笑语，健康快乐的 成长。1、让他们找到知心朋友。每个班级利用晨会、班队会的时间，号 召学生主动和他们做朋友，给他们以纯真的友谊，让他们觉得自己的有 朋友作伴，不感到孤单。2、给他们创造表现机会。美术课上、音乐课上、体育课上、电脑 课上、劳技课上抓住每次的机会，根据各自的特点，有意识地让他 们展现自我，在他们各自擅长的“领域"里张扬自己，还将他们吸纳到 各种艺术团地：泥塑、剪纸、舞蹈等，让他们感觉到自己并不比别人缺 少什么。3、让心理咨询室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存 在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋， 有时会冷漠，有时会放纵。为使他们的身心健康，我们学校成立心理咨 询室，刁仁红老师对他们进行定期或者不定期的心理咨询，及时地排除 他们内心的忧虑，开导他们以积极的心态去面对学习和生活。4、为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐教师教他们演唱感恩励志的歌曲，让他们在艺术的氛围中感受生活， 感受集体的'温暖。在今年校庆祝元旦的演唱比赛中，他们合唱团荣获 了一等奖的好成绩。5、给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先知道的是老师，很 快就会迎刃而解，生活上有困难了，首先知道的还是老师，很快也会烟 消云散了。他们有难处时，师生们会主动帮助，他们有收获时，师生们 会及时祝贺。让他们感觉到自己生活在这样的一个集体中感到温暖，感 到温馨。6、让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们通过组织学困生 给家长、亲人写信，通话、表演等多种形式，让他们把自己在学校生活 的点滴、感触传达给家长、亲人、社会，证实自己的成功和长大。重阳节这天组织了 "爰心奉献、回报社会"活动，组织他们到望直 敬老院开展"敬老院、爰心行"、"手牵手义务劳动"、"我行我表演" 等多种活动。这些活动得到了社会各界普遍关注和好评，向社会展示了 我校帮扶学生自立、自信、自强的风貌。六、突出关爱重点学困生在教育教学工作中，望直港中心初中始终坚持帮扶重点学困生，实 实在在开展“六个一”活动。一是开学初赠送一本书，并在书的扉页写 下一句激励的名言;二是每周与学困生谈心一次，帮扶老师选择课外时 间找学困生谈心，谈心内容包括近期思想动态、学习中的不足及改进方 法等方面，让学生感受到老师在时刻关注着自己;三是帮定一个近期目 标，针对他们的实际情况，每月制定一个学习小目标，并鼓励学生持之 以恒向小目标奋斗;四是帮助实现一次成功的体验，树立自己的信心， 如课堂中回答问题、日行一善情况等方面给予表扬和肯定，让学困生感 受到自己"成功"的快乐。五是帮找一个帮助伙伴，在学困生的周围找 一个优秀生,经常参与讨论、交流,让其发表观点，逐步从研讨中找回 自信;六是在学期内至少家访一次，了解学困生在家思想表现、对待作 业的态度、双休期间学习计划等。七、助学到人，关爰进家学校对学困生中家庭经济困难的学生予以一定的经济帮扶，把帮扶 工作落实到各班、各责任人，做到每个经济困难的学生都有人关爰，每 个经济困难的学生家庭都能感受到社会学校的温暖。我校20xx年投放 助学资金近20230元，一部分用来减免教辅用书等服务性收费，另一 部分给经济困难的学生当生活补贴。八、严格把关，表彰先进我校对这一工程实施情况进行每月一次的专项督查，每学期也将召 开一次总结交流会议，年终还将结合考核情况，评选表彰一批帮扶学困 生工作的先进集体和先进个人，以确保扶贫助学"百千万工程"扎实、 顺利实施。奉献一份真情、温暖每个孩子是我们望中人扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们美好的未来贡献出我们应有的一份力量！2.学校学期工作总结报告篇二一学期以来，我校在县董事会和校长的直接领导下，以推进素质教 育和打造广升特色教育为目标，以实提升教育质量为工作重点，以深化 教研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校 的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了本学期的教务任务。为总结经 验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将教导处工作总结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理。教学质量是学校工作的生命线，靠质量求生存，凭管理谋发展是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的 保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。L依法治教,开足课程。本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、两操以及兴趣活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教 学活动有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力 度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务 安排工作，从管理上遏制侯课不到位和弃课现象。力保各学科都要上足 课时，保证质量。2、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月检 查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方 面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师"重结果，轻过程"，"重 教学成绩，轻教法"的教学观念。本学期教学常规检查采用集中检查、 量化评比等方式，对每位教师的上课，备课，作业批改进行了量化评比, 每月分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。帮助教师找出 备课和作业中的问题。通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量 上下功夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一 步规范了教师的常规工作。3、监控检测，提升质量。本学期，我们始终把提高教学质量放在 首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及 时做好补差工作，将补差工作责任到人，坚持狠抓质量不放松。此外教 导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立教学 质量监控检测制度。一学期来，分别对全校的语文和数学及三年级的英 语学科进行了四次质量检测。止匕外，对一年级拼音教学进行了两次验收 检测。长期开设英语补差班。由教导处安排专人补差。重点关注部分成 绩有较大差距的班级学生，为了促进全体学生的提升，本学期还进举行 了口算竞赛，作文竞赛，英语单词听写竞赛。月考和期中还专题对全校 检测后的成绩进行了专题的分析与反思，对未过关的学生要求任课教师 予以重点辅导，直至补测过关，夯实学生基础。期末考试教导处精心制 定考试方案，从考场的安排、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏 实。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进 一步增强了广大教师的质量意识。4、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效的 课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异， 再加上学生差生较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工 作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，把 目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是对待 学困生要做到“五个优先"：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后 作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生 台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记 载学困生转化过程，各语、数、英老师充分利用课余时间做好学困生的 辅导工作，努力促使所有正常学生能达到课程标准确立的基本要求。二、注重师资队伍建设，提升教师专业素养。学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可 以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学 质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我非常重 视年轻教师的业务能力的提高。一是上示范课。组织了教师听课评课。在听评活动中提高业务素质。 活动贴近教师教育教学实际，满足教育教学需要，实效显然。二是在教研活动中以身示范，现身说法，积极开展教研活动。在集 体教研的过程中，研讨教学中困惑的问题、提升教师教科研水平。三是注重青年教师专业成长。青年教师是学校发展的后劲，也是学 校的生力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发展。本学期，我深 入课堂听课30多节，对全校青年教师的课跟踪听了两次以上，每次听 课后及时评课，提出修改指导意见。一学期来，我欣慰地看到老师们的 教学水平有了很大进步。三、关注学生发展，提高学生综合素质。诵读是学生语文素养的重要组成部分，开设"诵读"兴趣班以来， 特别重视学生诵读能力的培养。教导处组织了开展了一次全校经典诵读 比赛活动，这次活动激发了学生诵读的'兴趣，全校形成了浓厚的读书 氛围。在此基础之上，为进一步培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，提供 学生施展才华的机会，教导处组织开展了每天一节兴趣活动。学校共开 设书法、绘画、舞蹈、器乐、象棋、球类等多个活动，让学生自由选择 适合自己个性特长的活动项目。活动组织规范而有序，活动内容特长加 特色，活动方式走班与集中。从辅导教师的安排、成员的选定、活动时 间、活动地点、规章制度等方面加强了管理与指导。使学生真正学有所