2023年小班体育教案集锦篇.docx

2023年小班体育教案集锦篇小班体育教案1活动目标：1、能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。2、体验滚筒的乐趣。活动打算：滚筒若干。活动过程：一、导入。师：今日，我们大家来做小熊猫，老师来做熊猫妈妈，我们到外面去玩吧！我们先来伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿二、练习滚筒。1、出示大滚筒，师：这是什么呀？那我们今日就来玩滚筒的嬉戏吧！2、谁知道这个滚筒要怎么滚呢？谁来试一下？请个别幼儿示范。3、老师强调滚滚筒的方法：双手交替，手不离滚筒，一只手推完换另一只手，推滚筒的时候不能太用力，滚筒要始终在我们面前。4、请幼儿做推滚筒的动作。三、滚筒竞赛。1、师：现在我们一起来滚滚筒。2、宝宝们先排好队，将幼儿分成四组，站在直线后面，第一个宝宝将滚筒推到终点摘推回来，交给后面的宝宝，然后其次个宝宝推。3、师：哪一排的宝宝先来试一下？请排头和其次个宝宝示范一下。4、嬉戏“滚滚筒”。5、讲评。四、整理回教室。小班体育教案2活动目标：1能手脚着地协调地爬行。2在练习走小桥、爬山洞等动作中体验嬉戏的欢乐。3培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4培育幼儿健康活泼的性格。活动重难点：手脚着地协调爬行。膝盖弯曲不着地。活动打算：1海绵垫、平衡木、小鱼若干；2猫妈妈胸饰；3. 用绳子围成的草地。活动过程：一、起先部分（9：20-9:25）1打算活动师：小猫们，今日天气真好，和猫妈妈一起做运动吧小手小手拍拍，我的小手举起来， 组织站位及札记小手小手拍拍，我的小手抱起来， 图示：小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的小手藏起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。二、学本事1向前协调的爬行。师：小挚友们，你们都会爬吧？（会）师：那老师想看看珍宝们是怎么爬的。请幼儿个别示范（个别幼儿尝试爬）。大家一起爬2新本事师：小花猫是怎么走路的？（爬）师：那小挚友想不想学习小花猫是怎么爬的。（想）今日呀我们就来学一学这种新本事，小花猫们看好咯！老师示范并讲解（手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬，同一边的'小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。）规则：1.强调膝盖不着地2.眼睛向前看请小挚友自己在下面练一练，老师个别指导。师：接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。（沿着小椅子一起爬）交代要求：头要抬起来，留意平安，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。请能干的小挚友在前面带领，老师在旁边指导。师：宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐）三、嬉戏师：小挚友的本事练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好？（好）师：珍宝们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。（老师示范-爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉）1老师示范一次。2幼儿嬉戏两次。 （留意一次嬉戏后的点评）四、放松运动现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍拍小脚，跟着猫妈妈回家吃鱼吧。活动反思：本次教研活动以爬为主题，依据小班幼儿特点，结合嬉戏等方式寓教于乐，使幼儿驾驭手脚着地协调爬行的本事，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式，促进了我们新老师的成长。刚起先上课时，也遇到许多问题和困惑，在园长、教研组长的指导下，在老老师的帮助下，在听课老师的建议下，对幼儿的规则意识的培育、对体育规则有重点有目的的强调，对课的整体把握程度有了新的相识。在课中，我扮演着老猫，带领着一群小猫欢乐的嬉戏着，我的小猫们即学到了本事又都玩得特殊的快乐，当然还有一些实力较弱的小猫刚起先没能驾驭好本事，在我们老猫和小猫的共同的帮助下，相识到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，渐渐学会了本事。对沿着路径爬时，本班幼儿特殊感爱好，但是到了终点后还是想接着往前爬，所以运动量变大了，在老师的提示下才知道要休息一会儿。教研课结束了，在研讨中发觉的问题还得我接着去努力。“从教学中来，到教学中去”，通过一课三议，有效地提高了老师的教化教学实力，促进了老师的专业成长，让我们自身素养得到了提高。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。小班体育教案3活动目标：发展幼儿双脚连续跳的实力以及反应速度。活动打算：检查幼儿着装、衣裤、口袋等。活动过程：场地上画小圆圈当“兔窝”，数量是幼儿人数的1/3。一名幼儿躲在场地外当大灰狼，其余幼儿当小兔，每个兔窝可站3人。嬉戏起先后，“小兔”在圈旁边边说儿歌边表演动作，说完后随音乐在场内自由做双脚连续跳，跳3040秒后老师突然大声呼叫：“大灰狼来了！”幼儿快速进圈，每圈3人，2人搭窝，一人蹲在窝里。“大灰狼”进入场地后依次视察各窝“小兔”，如看到有“小兔”动或者听到“小兔”笑声，说话声或者咳嗽声，则把他们捉住。如“小兔”都没动静，则“大灰狼”视察一遍后即退出，嬉戏重新起先。活动建议：1、跳动的.时间应依据幼儿年龄、体力和跳动动作娴熟度而定，一般不超过40秒。2、应激励幼儿四散跳动，不要总围着原地跳动或站立。小班体育教案4：在冬天的一个午后，孩子们进餐完毕后，我带着他们来到教室外面的塑胶操场上玩。孩子们都坐在操场上玩闹着，突然钱XX小挚友把鞋子脱了，好多孩子望见了快速跟着做了，于是我激励大家一起把鞋子脱下来晒晒太阳，孩子们很是兴奋，纷纷把自己的鞋子脱了，将两只鞋子整齐地并拢放在一起，还围着鞋子转起了圈圈。或许是没有了鞋子的束缚，孩子们像一只只欢乐的小鸟，光着小脚满操场飞跑了起来。看着孩子们天真的笑脸、飞跑的身影，不禁担忧起来：孩子们对于脱掉鞋子的跑动如此喜爱！跑的这么快摔跤了怎么办？什么样的活动形式既给与了孩子们光脚奔跑的机会，又能确保平安，同时丰富孩子们的生活学习阅历。针对以上状况，依据视察我发觉有个孩子将脱下的鞋子套在了手上，并且四肢着地爬了起来，忽然飞跑的身影慢了很多，爱好盎然的同时平安得到了保障。为此我设计了本次体育活动，通过“走一走（光脚直立走）爬一爬（鞋子套在手上爬）找一找（爬行中找寻食物）分一分（爬回自己的家）”等活动环节，层层递进，意在满意孩子们的新奇心，让孩子们尽情地感受光脚走路的乐趣，体验将鞋子套在手上爬行的奇妙，感受生活中常见的物品带来的不同体验，同时又熬炼了孩子们的身体协调实力。：1、尝试将鞋子套在手上爬行，熬炼幼儿的全身协调实力。2、知道运用鞋子可以玩出各种花样，体验体育活动中创建的乐趣。：1、能将鞋子套在手上，协调地往前爬2、体验玩鞋子的欢乐：1、能坚持爬到目的地3、能自主创建鞋子的新玩法：1、选择阳光明媚的天气、音乐一段2、爸爸妈妈大人的鞋子每人1-2双3、爬行动物小猫、小狗、小猪的胸饰和家，食物肉骨头、鱼、青草若干（胸饰和食物背后都贴好刺毛毡）：一、导入活动，幼儿光脚进入活动场地，感受不穿鞋子的轻松愉悦1、今日天气真好呀，小挚友们跟老师去外面玩玩吧！音乐导入，老师带孩子们光着脚绕场地走一圈。2、提问：小挚友们光着脚走路有什么感觉呀？评析：现今的社会，由于家长的过度爱护，孩子们很少有光脚走路的机会。故本次活动中采纳光脚进入活动场地的形式，给与孩子们许多簇新感。此问题一出，忽然像炸开了锅似得，引起来孩子们的高度回应：舒适、快乐、轻松等一系列的回答充塞了整个场地。二、热身活动，直线、曲线走，进一步激发幼儿对活动的爱好小挚友们喜爱光着脚走路吗？（如此情境，此问题的答案可想而知）那大家光着脚丫跟着老师接着一起去玩玩吧，音乐起老师接着带领孩子们绕场地走。评析：为了进一步提高小班幼儿的主动性，做好热身活动，故接下来的绕场走，老师设计了直线走、曲线走，两种不同线条的方式，将幼儿的爱好进一步激发，取得了较好的效果。二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，体验玩鞋子的乐趣1、买鞋：小挚友们的鞋子呢？（推出小猪的推车店，鞋子分成上下三排整齐地排列好）看！原来今日你们的鞋子都跑到小猪的店里去啦！小猪店里还有谁的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、运动鞋，还有部分长靴、高跟鞋）快去买一双你喜爱的鞋子吧！（此时，老师也脱下自己的鞋子加入了他们的阵营：“谁要买鞋子啊？”卖买鞋子的嬉戏火热进行中。一阵喧闹过后，孩子们都买着了鞋子，其实都是买的自己的鞋子，XXX也来买鞋子了，老师将自己的长靴子硬塞给了他，他难为地收下了，“穿穿老师的鞋子吧！”他听从地穿了穿，好大呀！拖着往前走了几步,立即引来其他孩子的尖叫“他穿老师的鞋”“老师的鞋子”“他穿老师的鞋子,真好玩!”“我也穿妈妈的鞋子”说着纷纷买起大人的鞋子穿了起来听着同伴们的话语声xxx的脸上最终露出了笑容，或许是孩子们的认同，或许是觉得自己的能干，或许是觉得好玩）评析：买鞋的活动将在光着脚奔跑的幼儿的留意力吸引了过来，很好地限制了活动场面。2、自由玩鞋：小挚友们都买到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？孩子们都拿着自己的鞋子玩闹着，有的孩子将鞋子套在了手上，有的还爬了起来。老师也加入了孩子们的队伍，将鞋子套在手上，一群群的小动物马上出现了，“你学的什么动物呀？”“小狗”“小猫”“小猪”（孩子们的答案是如此精彩，凡是四只脚的动物都想出来了。孩子们在操场上爬来爬去，活动氛围轻松而喧闹，每个孩子都动了起来。）3、明确自己的角色：你是什么小动物呀？快去找到自己的头像带起来吧。（老师给孩子们打算了三种头像，小猪、小狗、小猫三种头像采纳刺毛毡的形式，找到了往自己的衣服上一贴就可以了。）评析：将鞋子套在手上爬行，这种活动方式是幼儿在愉悦的活动氛围、自由的活动中产生的，老师并没有传授，幼儿之间的相互仿照、相互学习、相互感染，老师的加入将活动进一步推到了高潮。四、小动物找食物，将鞋子套在手上练习爬行哇！香喷喷的肉骨头！小动物们饿不饿呀？看前面还有什么好吃的呀？肉骨头、鱼、青草你是什么小动物呀？幼儿回答：小狗。那你喜爱前面的哪个食物呀？快爬过去找一个吃的。（个别幼儿的找寻给其他幼儿以示范的作用，明白活动的方式）我们看看这只小狗找的对不对呀？（集体的验证进一步明确了活动的规则）评析：出现了肉骨头、鱼、草三种食物，由于此时的小挚友都快乐地在场地上爬着，虽然之前有回答老师自己是学的什么动物，也有相应的胸饰，但快乐地爬行着的小挚友往往会忽视自己的角色，食物的出现进一步加强了幼儿的角色意识。老师小结：小动物们找食物的时候要看一看，什么食物才是自己喜爱吃的哦，找到了将食物贴在衣服上打算运回家。（食物多于幼儿的数量，且分散在整个场地的四周，给与了不同实力幼儿熬炼的机会）五、动物回家，进一步巩固孩子的爬行动作，能有方向性地爬行小动物们都找到自己喜爱吃的食物了吗？那我们就回家里去好好享用吧！你是XX小动物就爬回XX小动物的家里。（三种小动物的家出现在场地上，幼儿依据自己扮演的角色爬回自己的家里）评析：小班的幼儿对于按角色分类可能还不是太清晰，有部分孩子一起先选错了家，但有个别孩子会提示同伴，最终到达自己真正的家！此活动环节老师更多的注意的是给孩子爬行的机会，进一步指导幼儿爬行的意向性，而不是回家回得对不对，幼儿热衷的始终是爬行这一动作，用情境化的活动环节进一步激发幼儿参加活动的爱好，能坚持爬到终点。六、放松活动，延长看看小动物们都回到自己的家里了吗？小动物们叫一叫哦！今日我们把鞋子套在手上，变成了各种小动物，真好玩呀！鞋子还有更多不同的玩法哦，看还有小挚友用鞋子排出了各种花样呢（出示用鞋子排的图片），我们下次再来玩吧！评析：小动物的家里老师给幼儿打算了松软的地垫，加强幼儿角色意识的同时给与了幼儿放松休息的场地。：一双小小的鞋子，是生活中那么微小而常见的事物，却给孩子们带来了如此巨大的欢乐。“爬行”源自幼儿又高于幼儿，将幼儿热衷的无意识的爬行变成有目的、有意识的主观活动，信任孩子们获得的学问情感也是非常丰富的。活动一起先，我没有干脆给孩子灌输自己是什么动物角色，是想通过直立的行走和爬行感受两种不同形式的运动方式，意想通过玩鞋子让幼儿自主创设出本次活动的主要内容，而非老师的传授，让孩子感受鞋子的多种玩法，体验生活中常见的物品也可以进行好玩的嬉戏。爬行的都是动物，活动中顺理成章地介入了动物这一角色，从担忧孩子不能很好地区分角色、分类角色，担忧三种动物对于小班上学期的孩子来说难度过大，但活动中幼儿的表现出乎我的意料，或许是孩子的高度专注，通过环节的层层渗透、层层递进，贴胸饰、找食物、回家等几个环节，发觉孩子的接受程度大大增加了，即使有个别孩子在动物回家的这一环节中出现了问题，但很快就有孩子帮助其进行了订正，孩子与孩子之间的沟通更胜于老师的传授，老师的目的是给孩子创设良好的爬行机会而非重视分的对不对。熬炼了孩子的协调实力，坚持爬到了最终。此后，我还针对鞋子组织了“给鞋子排队”“制作鞋子”等活动，孩子们的表现更是精彩。一日生活中隐含着多种孩子学习的机会，只有源自幼儿生活的幼儿教化才可能真正促进幼儿的发展。愿自己带着一颗童心，做好生活的有心人，让孩子绽放更多绚丽的笑容，同时获得更多的有益于身心发展的学问阅历。小班体育教案5活动目的：1、为了增加幼儿上肢、腰、背等部位肌肉的力气，熬炼幼儿上肢部位的关节，提高关节柔韧性。2、促进幼儿动作精确性、协调性的发展，练习投掷、投远运动的技能。活动打算：纸球若干，飞船图形一个，流星若干个（彩色纸球）活动过程：一、谈话引入主题。“ 超人们，流星妈妈的宝宝小流星走掉了，流星妈妈希望我们能帮助它把小流星找回来，你们情愿帮她的忙吗？”（小挚友扮演超人）二、带领幼儿到活动室，体问并让幼儿练习。1、“超人们，流星妈妈离我们这么远，当我们找到小流星时，该怎样把它送回到流星妈妈那去呀？”幼儿自由谈论。2、出示纸球，让幼儿自由玩耍，练习扔、抛等。3、老师体问，让幼儿自由发言在练习时，都用了什么方法能让纸球扔的远，抛的高。4、老师小结，并做出正确的动作。左脚在前，右脚在后，身体略微往右侧倾，右手把球握好，放于右耳旁，在把球扔出去的同时，身体转向正前方，尽量把手伸直，把球扔出去。5、幼儿再次练习。三、老师讲解规则，带领幼儿开飞机进入主题区。1、“超人们，请留意，在我们前方有一条银河，流星妈妈的飞船就在我们对面，你们要把找到的小流星扔到飞船上，但是脚不能跨过这条红线。只要小流星打到飞船都算把它送回家了。”2、幼儿嬉戏，老师巡指。四、老师总结，并带领幼儿开飞机结束活动离开活动场地。在此次活动中，珍宝们都扮成了小超人，老师供应教具，珍宝们在自由玩耍中摸索出如何把手里物体投远的方法。小班体育教案6活动目标1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增加腿部肌肉力气，培育弹跳实力及协调实力。2、初步培育幼儿体育活动的爱好。活动打算1、场地中画一个大圆圈。2、场地上悬挂23排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。活动过程1、起先部分（1）走成大圆圈。走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。（2）玩“大皮球”嬉戏。老师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿依据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。2、基本部分（1）嬉戏“铃儿响叮当”。幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待嬉戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。（2）请个别幼儿示范一次。老师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。（3）幼儿嬉戏，老师巡回指导，激励个别幼儿大胆地参与幼儿嬉戏。（4）小结3、结束部分（1）放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。（2）在老师带领下开心的.飞下场。活动延长1、引导不同实力的幼儿去顶或触碰凹凸不同的串铃、挂物。2、教化幼儿嬉戏时要团结、谦让，避开相互拥挤。小班体育教案7目标：（1）练习双脚并拢跳。（2）感受活动的趣味性。（3）能依据指令做相应的'动作。（4）情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。指导要求：（1）学小鸟飞到活动场地。（2）一个跟着一个双脚并拢跳，不推挤。（3）双脚要并拢跳在圈圈里。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小班体育教案8活动目标：1.了解小拼板的多种玩法。2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。3.体验与同伴嬉戏的欢乐。4.培育幼儿团结合作的观念。5.培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。2.小叮当音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰、活动过程：一、小小拼板操1.老师和幼儿共同说说小拼板的用途。师：小挚友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?2.师幼一起伴随小叮当音乐做拼板操。师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜爱和小拼板做嬉戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。二、嬉戏：小拼板变变变1.激发幼儿玩拼板的爱好。师：小拼板的本事可大了，它会变魔术，一、二、三，哟老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟我的.脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小挚友也来试一试吧。(重复几次)2.老师把拼板的玩法串起来让幼儿仿照嬉戏。-拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。-拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小挚友学得真快，-拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开-拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等-拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。-拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。-变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。-拼板变变变，变成小雨伞师：下雨拉，我们一起来躲雨吧-拼板变变变，变成了小小船师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。三、嬉戏：找家家1.小挚友真了不得，把小拼板变成了那么多好玩的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的嬉戏好吗?2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。师：拿到红色垫子小挚友为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小挚友为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小挚友去蓝兔那为蓝兔变个家。3.嬉戏师：你们真了不得，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的嬉戏，请你们细致听老师说嬉戏的规则：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师渐渐的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。师：你们真英勇，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?四、放松休息坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小挚友的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿活动反思：在中班我们努力为孩子们创建条件，给他们供应了广袤的空间，组织和帮助他们投入到中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创建力，体验到胜利的欢乐，而且通过的嬉戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的实力。让孩子们健康身心、活泼特性，给他们带来了的欢乐。小班体育教案9坦克总动员以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既平安又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特殊是男孩子对会动的坦克有着剧烈的爱好，都乐于和同伴一起探究“坦克”的各种玩法，想方法让它动起来。在此过程中不仅充分熬炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作实力。此外，手脚协调走是小班幼儿较简单完成的动作，在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的，老师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近发展区的形成。1、探究多种让“坦克”动起来的方法。2、发展幼儿在覆盖物下手脚协调向前走的动作技能。3、喜爱和同伴一起探究、嬉戏，乐于表达自己的感受。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。5、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。物质打算：1、自制纸箱“坦克”若干。2、改编音乐我是小士兵、颁奖进行曲曲。阅历打算：能手脚协调向前走。一、热身活动。老师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。二、探究活动。1、第一次探究：幼儿和同伴合作自由探究让坦克动起来的方法。提问：（1）你们组的坦克动起来了吗？用了什么方法让坦克动起来了？，请你和你的同伴给大家表演下（幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法，激励幼儿用语言表述）（2）老师依据幼儿示范，第一次总结幼儿探究出来的让坦克动起来的方法（如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法）。2、其次次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行。提问：（1）哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法？请你们给大家表演一下。（幼儿动作示范，激励语言表述）（2）刚才这么多方法里，哪种方法能让坦克开的最高？（小士兵站起来走的'时候坦克最高。）（3）老师小结。3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。三、嬉戏：坦克总动员。1、嬉戏场地布置。2、嬉戏玩法。四、放松活动：士兵表彰。老师播放音乐颁奖进行曲，带领孩子一起做放松整理运动。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小班体育教案10活动背景：欢乐是人之天，唯欢乐才有爱好，唯欢乐才有热忱。针对小班上学期幼儿的年龄特点，为了让幼儿在体育活动中获得更多的欢乐体验，我用羊角球替代了原教材中的皮球，设计了小班体育活动教案。围绕活动的目标，运用羊角球让孩子进行跑、跳、平衡的练习，并由易到难使活动具有层次性。活动力求让孩子在欢乐中熬炼，在欢乐中学习，达到预期的活动目标。活动目标：1、尝试羊角球的一物多玩，发展走、跑、跳、平衡等基本动作。2、提高动作的灵敏性和协调性。3、有初步的.酷爱劳动的品质。活动打算：羊角球人手一个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根围住羊角球做羊圈。活动过程：1、放音乐带幼儿跳“健康歌”进行热身。(1)讲故事老爷爷的小羊引起幼儿爱好：老爷爷养了许多小羊，每天带小羊出去吃草，可是这几天老爷爷病了，没法带小羊去吃草，小羊再羊圈里都饿坏了，怎么办呢？请幼儿帮忙放羊。(2)带幼儿做赶小羊（羊角球）的嬉戏，把羊角球滚出羊圈。2、与小羊一起玩。(1)练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作。(2)试一试别人的好方法(3)重点练习背“小羊过河”3、和小羊一起休息的(1)“小羊累了，让我们和小羊一起休息一下吧。”休息。(2)“小挚友知道吗，小羊最怕的是谁呀？”“大灰狼来的时候，我们肯定要爱护好小羊，把小羊平安地送到老爷爷的羊圈里。”“现在就让我们来练练本事吧。”(3)第一次带领幼儿练习嬉戏：先骑羊角球，再背小羊过河，最终把小羊赶（滚）进羊圈。(4)其次次集体嬉戏。前提出要求“大灰狼来了不能慌，不能把小羊丢了，当心别掉进小河里。”放大灰狼音乐，幼儿嬉戏。(5)庆祝成功，唱歌：我爱我的小羊。4、带幼儿做“抻拉面”的嬉戏放松身体，结束教学活动。小班体育教案11活动目标：1学习在25厘米宽的纸板上交换走。2在嬉戏的过程中，能够一边嬉戏，一边手持垫子向前移动。3通过嬉戏，增加与同伴间的合作意识。活动打算：垫子八块、圈四个、雪花片若干、幼儿活动场地活动过程：一、老师带领幼儿做嬉戏前的热身运动1队列练习对行改变：大圆-两路纵队-四路纵队2做仿照操老师带领幼儿做小鸡的仿照操：主要有上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳动、全身和放松运动。二、老师介绍嬉戏规则，幼儿嬉戏1一物多玩（1）幼儿自由探究纸板的玩法。师：纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩呢？请小挚友动脑筋去玩纸板，也请你把好玩的方法告知其他小伙伴哦！（2）探讨示范。师：老师发觉有几位小挚友纸板玩的特殊棒，我们一起请他来做给我们看，好吗？（3)幼儿分散练习师：你们也来学一学他们的玩法吧。（4)总结2嬉戏小母鸡（1）交待玩法和规则并示范。师：今日我们要玩一个新的嬉戏，名字叫做小母鸡今日的.天气可好啦，母鸡妈妈要带母鸡宝宝们到草地上捉虫子，你们想去吗？可是我们要想捉到虫子就必需走过一片湿地，然后才能够捉到到草地上虫子哦！规则：幼儿湿地踩完以后（动作要领同上），拿起垫子在规定的草地上捉一只虫子，并在湿地外跑回来，然后把垫子交给下一位幼儿。下一位幼儿以同样的动作，依次活动。（2）组织幼儿进行嬉戏，老师指导师：请小挚友们湿地踩完以后，拿起垫子在规定的草地上捉一只虫子，并在湿地外跑回来，然后把垫子交给下一位小挚友哦！三、整理放松，并结束嬉戏师：母鸡宝宝们，你们吃饱了吗？下面请宝宝们和妈妈一起散会步回家吧！小班体育教案12活动目标： 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气，提高幼儿动作的协调性和敏捷性。2、促进幼儿身体两侧肌肉和大脑两个半球的健康发展。活动重难点： 幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在开心的嬉戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松。其中重点与难点是能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞四周的同伴。活动打算： 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。活动过程： 扮演角色变换方向制定目标爬行听信息变换方向和变速爬调整活动量小狗休息嬉戏“小狗找肉骨头”放松活动小狗洗澡。1.扮演角色，活动身体。孩子们！老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！今日天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。2.变换方式朝制定目标爬行。我们小狗家旁边有哪些好挚友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。3.听信号变换方向和变速爬行。咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。（2）听信号向前变换速度爬。（3）听信号转圈变换速度爬。（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。4.调整活动量，“小狗打滚”。小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。5.嬉戏“小狗找肉骨头”。“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”全体幼儿根据肯定的路途找寻肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。6.放松活动“小狗洗澡”。小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真愉快。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。小班体育教案13嬉戏目标：1、引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。2、发展幼儿的身体平衡实力。3、培育幼儿遵守嬉戏规则的良好习惯，能和同伴开心地合作。4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐意与他人沟通、共享不同的玩法。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。嬉戏过程：1、老师带领幼儿拉成一个圆。2、带领幼儿进行嬉戏，引导幼儿在嬉戏中学习儿歌。吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪！泡泡爆炸了！3、老师与幼儿接着进行嬉戏。4、嬉戏结束。老师与幼儿共玩嬉戏"拉个圆圈走走"。指导要求：老师提示幼儿按儿歌玩嬉戏，留意圆圈的完整。教学反思：通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本事，幼儿能快乐欢乐地在嬉戏中得到了享受与进一步的学习。培育了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。小班体育教案14教学目标：学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物，小班体育教案：果子熟了。通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 教学打算： 空果蓝若干、草盖、长凳、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多、另一端长绳上挂凹凸不一的'气球若干。教学过程：打算活动苹果 秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离，教案小班体育教案：果子熟了。嬉戏活动摘苹果。你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。幼儿原地练习向上跳，激励幼儿想高处跳。请一位跳的高的幼儿示范，引导大家视察他的手臂。幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作若的幼儿。苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，激励幼儿向上跳，向更高处挑战。 放松活动大风和树叶。 秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗？激励幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。小班体育教案15活动目标：1.发展幼儿动作的灵敏性和反应实力。2.学会躲闪，培育幼儿合作实力。3.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。4.能依据指令做相应的动作。活动过程：1.将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。嬉戏起先：幼儿边念儿歌边做嬉戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。教案来自：大;考吧幼;师网.嬉戏反复进行，同时提示幼儿遵守嬉戏规则：(1)即小挚友在画定的.池塘范围内跑。(2)当说到最终一句“快快游”的时候，才能跑。(3)跑要留意平安。2.老师示范动作。老师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)3.被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏接着，老师依据幼儿驾驭嬉戏的状况，适当增加嬉戏难度。活动延长：让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的嬉戏，想想还有什么好的玩法?教学反思：以嬉戏的形式贯穿始终。爱嬉戏是孩子的天性，整个活动我以音乐嬉戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。