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2023年小班幼儿园工作计划模板5篇小班幼儿园工作安排 篇1指导思想：全面领悟园务、教科研工作安排的精神，并以其为指针，紧紧围绕幼儿园工作规程、纲要中的指导思想和全面发展的目标要求，接着以主题探讨为中心、以关注师幼发展为核心、以学科探讨为着力点，以课堂教学为主阵地，不断提升自身业务实力，发挥钻研精神、挖掘个人潜力、展示团队实力，努力使年级组成为学习型、探讨型的团队，让绿色教研引领我们的专业成长。工作目标及措施：一、加强导师的引领作用与责任。1、要充分发挥资深老师的引领作用，从帮带的目标、重点、安排着手，详细在教学业务实力、工作实践实力、班级管理实力等方面对新老师进行互帮互助。2、作为新老师要不断加强理论学习，渐渐提高自己的理论与实践实力，开心的融入到团队中去。二、深化主题的教学探讨与展示。1、带着新观念实施设计主题课程，实行集体攻关的.形式，以年级组为单位，围绕同一主题结合本园、本班实际状况变通、迁移、再加工，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的结合，注意家庭社区资源的利用。2、在主题实施过程中，老师要注意积累，注意视察和总结，保存记录生动鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。3、主题活动结束后，刚好开展研讨沟通会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括，并对每一个主题刚好进行打包整理，为展示做打算。4、善用社区资源，引领家长融入主题探讨，主动开展亲职教化、家长义工、家长助教、亲子制作、亲子同游等活动。三、深化语言学科的研讨与实践。1、结合市语言学科活动的探讨，激励小班老师主动参加讲解并描述活动的说课、上课、评课活动，不断提高语言学科驾御实力。2、仔细践行自然真实的教化教学，组内老师要常常相互沟通反思常规课的上法与效果，相互借鉴，刚好调整与改进。四、优化一日活动常规细化各环节。1、细化一日活动各环节，对幼儿生活实施精细化管理，努力做到生活、学习、嬉戏、评价有序，让幼儿在集体中欢乐成长，建立和谐的班级文化。2、强化三位一体协作度，力争在户外体育活动、美术活动、生活活动中使幼儿的保育工作、平安工作得到充分的保证。3、依据下发小班年龄嬉戏目标，逐步丰富区角活动内容，使区角活动能适合幼儿多种爱好和探究学习的须要，更符合幼儿发展的须要。4、各班要确保角色嬉戏的时间，加强对角色嬉戏的指导，使角色嬉戏发挥其最大的效益。五、共同探究托班幼儿教化模式。1、加强托小班老师、班级之间的沟通，依据托班幼儿的年龄特点围绕教化目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。2、科学合理地支配托班幼儿一日生活，更好地促进托班幼儿健康和谐成长。详细工作及支配：九月份：重点工作：1、出台小班各领域目标体系框架。2、确立本学期预设主题内容。3、看图讲解并描述活动说课、上课、评课。其他工作：1、稳定幼儿心情，让幼儿顺当过渡。2、制定小班夏秋季作息时辰表，正常一日活动秩序。3、制定各级各类安排。4、渐渐丰富晨间桌面嬉戏活动。5、试验绘画内容初步预设支配。6、新老师语言学科展示、指导。十月份：重点工作：1、区角活动材料的研讨与调整。2、互查、反思、调整嬉戏开展状况。3、研讨确定主题公开展示活动方案。4、观摩各班生活活动组织的现场，为验收做打算。其他工作：1、千字反思学习沟通2、亲子同游活动。3、新老师音乐学科展示、指导。4、生成主题活动介绍。十一月份：重点工作：1、制定家长公开半日活动评估表。2、托班沟通班级工作开展状况。3、嬉戏活动观摩。其他工作：1、主题反思沟通。2、新老师数学学科展示、指导。3、成长档案袋的观摩学习。4、三位一体协作阅历沟通。十二、一月份：重点工作：1、迎新年幼儿素养活动展示。2、主题公开展示活动。3、主题积累沟通评比。其他工作：1、探讨：幼儿学期测试内容。2、幼儿测评，做幼儿素养报告单。3、各项总结沟通。小班幼儿园工作安排 篇2一、本班情分析：本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大部分幼儿都具备基本的生活自理实力，小部分幼儿不能用语言向老师恳求帮助，对老师的指令听不懂，更不能按老师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听老师的指令。针对这些状况我们把本学期的重点放在保育和培育幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位发展。二、指导思想：依据我班的实际状况，以纲要为工作指导，同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效的运用各种教化方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素养教化，提高教化质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调整、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热忱本着一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会交往、有创建性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。三、幼儿发展目标：（一）健康领域：1.逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。 2.了解简洁的卫生学问，在成人提示下指导如何爱护自己。 3.情愿参与体育活动，动作比较自然。（二）语言领域：1.学习一般话，乐意参与幼儿园的活动，乐意和同伴一起嬉戏，心情欢乐，学会说一句完整的话。 2.关切他人，学习在集体生活中遵守基本规则。3.学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的不同。（三）科学领域： 1.在成人指导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。2.乐意用多种感官感知四周的物品、事物，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。（四）艺术领域： 1.喜爱听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。 2.学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。 3.情愿参与美术活动，培育幼儿对美术的爱好，能用点、线等简洁手段表现熟识事物的简洁形象。四、教化教学工作：（一）做好新生入园的心情安抚工作。（二）培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。（三）培育良好的生活常规。（四）深化课程，把主题活动与日常生活综合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。（五）本学期大型活动：1.编排小班户外操。 2.做好每个月的教学。 3.开展种植园活动。 4.开展家长开放日活动。六、卫生保健工作：（一）坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。（二）仔细做好教室内外的环境卫生，给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境。（三）做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。（四）严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心健康。（五）增加保育员的.教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。七、家长工作：本学期的家长工作，我班重点以敬重家长为原则，提高老师的服务意识，加强与家长的沟通，努力做好以下工作：（一）加强与家长的沟通与沟通，以上网、电话、接送时沟通等形式，了解每位家长的爱好和爱好以及家里的需求。（二）按时更换家园联系内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持和协作，并不断向家长供应新的幼教信息。小班幼儿园工作安排 篇3经过炎炎的夏日，孩子们又回到了漂亮的校内，让这原本被太阳洗礼了多日的校内又变得朝气蓬勃，到处充溢了孩子们的气息，当然也不乏有哭闹的声音，本学期小小班由四位老师共同负责。新学期到来，我们即将面对全新的贝斯宝宝的加入，预想着宝宝们的哭闹声又让我有了工作的动力，激起了我们对工作的热忱，提示着我们肩上的重任。一、班级状况分析人数:本班现有17人，其男生9人，女生8人。存在的状况:1.存在分别焦虑。2.各项生活理实力差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。3.生活规律、方式的改变。在家里生活缺乏肯定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。园有规律的生活使感到很不习惯4.家长焦虑心情对的影响。刚入托时心情压抑惊慌，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以限制心情，会和一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长身心情对有很大影响。优势:我们班老师在带好年龄较小的都有着丰富的阅历，每个老师耐性、有毅力，合作意识强，沟通、协调好。主要措施:小小班是离开家庭走向集体生活的关键阶段，也是适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，注意“保有教，教有保，然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作发觉的详细问题，以培育喜爱园的集体生活，激发高兴奋兴地上园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活健康成长。二、班级工作（一）班级管理保和教是幼儿园工作的重点工作，因此我们班也将这两项工作作为我们的工作重点，为了让孩子们能够在轻松、愉悦、欢乐的环境中学习和生活，为了让新来的宝宝能够尽快适应这个大集体，为了让家长能够大胆放心的将孩子交给我们，本学期我们班四位老师将同心协力，共同为孩子量身定制了一下安排，努力让幼儿的身心能够得到全身心的发展。（二）教化教学目标及详细措施1.生活常规：有效、合理、科学地制定一日生活常规安排，做到每一个环节一切以孩子的特点动身，以培育孩子良好习惯为切入点，确保孩子快乐、欢乐的学习和生活。2.课程实施：以幼儿多元实力主题探究课程为主要教学，探究幼儿多元实力的发展，主力发展幼儿的实际操作实力和发散思维实力，多个领域相互结合，充分利用五大领域的区角活动，培育幼儿五大领域实力，运用三大嬉戏的教学，培育幼儿语言、表演、动手、创作实力。满意幼儿各种潜能和全面发展的须要，全面实施素养教化。（1）活动目标：依据幼儿园教化指导纲要（试行），将课程目标定位在“适合孩子发展”的基础上，仔细做到一切为了孩子,依据孩子的爱好爱好,发展特点去创编课程,组织形式多样的教学活动。（2）活动内容：以幼儿多元实力主题探究课程这套教材为基准，并选择教化活动内容贴近幼儿生活的有利素材进行渗透，满意幼儿的爱好和发展须要，具好玩味性、活动性、嬉戏性和选择性，有益于教化活动目标的落实。（3）活动过程：以老师用书为参照，结合本班幼儿的特点进行细化，深化三大嬉戏的精华，丰富整个活动过程。（4）活动评价：孩子的活动过程是须要老师进行评价的，有利的评价能给孩子带来无限的帮助，故我们将建立系统有效的评价体系，实事求是、适时有效的赐予孩子客观的评价，让孩子感受到自己价值的存在，激励孩子不断向前。3.环境创设（1）充分利用五大区角，丰富区角教学具和区角环境，让幼儿从环境中体验区角特征，在区角活动中发展五大领域。（2）利用生活中的废旧物品，与孩子们一起动手创作出好玩、富有孩子想象里的作品，丰富班级环境和区角环境。（3）创设多元实力活动、主题活动并制作与其内容相匹配且丰富多样的、多功能、具有选择自由度的活动区，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。材料的'投放和选择应留意多功能、操作性、趣味性、平安性、层次性。4.社会实践活动（1）每周开展“明星宝宝”和班级“笑脸娃娃”评比活动,让孩子有肯定的荣誉感,有主动进取向上的精神。（2）结合各节日刚好的为幼儿开展各种与节日匹配的活动，开展各种演习活动，让幼儿在真实的演习活动中增加社会阅历。（3）以班级或年段为单位组织富有艺术体育特色的拉丁舞队、艺术体操队、呼啦圈队、旱冰队等，为举办20xx 年艺术体育节做打算，开展讲解并描述我喜爱的精彩故事图书制作竞赛。使艺术体育的表现形式多元化，促进孩子们全面发展。5.教研工作（1）仔细学习幼儿园教化指导纲要，依据本班的幼儿实际状况支配好教学工作。（2）坚持仔细学习，协作园内的园本培训学习。（3）与班级老师亲密协作，仔细做好孩子的保教工作。（4）依据幼儿的实际状况，因材施教，并做好与家长的沟通工作。（5）建立班级教研小组的教研组织机构，制定切合本园实际的教研活动安排，完善教研制度，每两周教研一次，要求写好教化笔记、反思等以备检查。（6）年段、班级教研组每两周活动一次，要求组长要提早一周把研讨的话题或问题布置给组上的成员，做好研讨前的打算，以提高研讨的质量和解决问题的成效。并规范教研活动记录的质量。（7）重视英语教学的研讨，提高老师的英语教学水平，帮助幼儿提高英语水平。（三）保育工作目标：1.初步建立同等、友好的师生关系。2.初步培育幼儿的行为习惯，初步建立自我服务意识。3.注意养成教化的培育，并将其渗透在一日生活的各个环节。4.提高保育工作的合理性、科学性和有效性。5.注意幼儿体能培育，进行体格熬炼，增加反抗力及免疫力。6.初步培育幼儿的平安防患意识，增加自我爱护实力。详细措施：1.实行多种形式做好新生入园工作，对新生进行全面家访工作，了解宝宝基本状况，热忱接待每一位入园的宝宝，让他们有妈妈般的亲切感，让幼儿尽快适应幼儿园的生活，相识老师、同伴以及了解班级的基本状况和管理常规，2.定期组织生活老师观摩各班幼儿洗手、喝水、进餐、睡眠、大小便等生活卫生习惯培育状况，学习先进班级常规管理阅历，促进保育工作质量进一步提高。3.有机整合健康、社会领域内容，实行多种形式培育孩子的自理实力，如：能初步按要求独立入厕、进餐、午睡、起床等；学习正确的运用餐具，餐后主动用毛巾擦嘴巴，并将运用完的餐具和毛巾放在指定位置；懂得定时主动喝水，喝水时不随意走动，不自己倒水，不随意动饮水机；进餐时保持桌面清洁，不用老师提示，学习独立上厕所，自己提、脱裤子；培育良好的进餐习惯,不挑食；上课时保持良好的课堂纪律，不随意走动，不说静静话；户外活动时，听从老师指挥，不随意离开，遵守活动规则。4.每天做好地面和桌面的消毒工作，以及睡房的空气消毒，日常用品杯子、毛巾等按要求消毒。每周生活老师进行业务学习和培训，提高她们的专业素养，保证每个生活老师都能科学、娴熟驾驭一日生活各个环节的操作要求。5.加强体育锻练增加幼儿的体质，预防疾病传染，给幼儿上平安教化课，提高孩子的自我爱护意识。6.消退平安隐患，破损的教玩具刚好报废，社区活动和户外活动做好平安防患工作，让 幼儿遵守肯定的嬉戏规则，不乱跑。老师提高留意力，提示爱护幼儿的平安。老师必需了解一些紧急状况的紧急措施及爱护方法。三位老师提高幼儿在活动过程中的视察力度，严防幼儿走丢、摔伤等现象的发生。（四）家长工作目标：幼儿园是孩子的重要生长环境之一，老师对于孩子的教化尤为重要，但家庭教化也是重中之重，所以我们老师在做好学校教化的同时，家长也不能忽视了家庭教化，这就须要家长对我们工作的支持。新学期起先我们对每个孩子都进行了家访，了解孩子在家的一些状况，孩子在园的状况家长也可以通过多种方式来进行了解。所以老师与家长的沟通是特别重要的。详细措施：1.孩子在园的状况我们通过很多形式体现出来，在教室外的“彩虹桥”和“主题活动展”中，我们会将每周的周安排、所学内容、教学目标张贴出来，每月也定期更换一次帮助家长育儿的小学问。同时假如我们须要家长帮忙的地方也会在上面张贴。家长可以通过“家园e线牵”了解到孩子的学习状况，除此之外，我们每周都会为家长发放“学问反馈”，家长可以刚好的给孩子复习一周的内容并做刚好的反馈。每月我们会发放“幼儿成长手册”对幼儿在园的表现状况进行评价，并让家长做刚好的反馈，做到家园共育。2.在新学期的刚起先和结束我们都会去对每一位孩子进行家访。有时因工作忙而没有时间的家长我们也会进行电访。让老师了解孩子入园在家的一些状况，以及让家长了解孩子在园状况。在平常只要一有时间我们也会和家长多沟通沟通有关孩子的事情。3.我们要敬重每一位家长，倾听他们对我们老师或幼儿园提的一些看法和建议，调动家长与幼儿园保教工作的主动性。同时也希望得到家长的支持。4.班级选出两个家委，参与学校成立的家委会，让其参加幼儿园卫生与教学管理。5.激励家长踊跃地参加幼儿园利用家长资源，开展家长助教工作，达到资源共享。三、月份工作支配依据幼儿园制订的园务工作安排，结合我们小小班幼儿的年龄特点，本学期特此制订了以下工作安排：九月份：1.制定切实可行、有针对性的班级安排。2.班级环境的全面布置、区角材料的投放。3.早操音乐的选择和编排。4.对新生进行全面家访。5.开展庆祝老师节、中秋节、国庆节活动。6.召开新生家长会及期初家长会。十月份：1.参与幼儿园实行环境创设评比、早操评比活动。2.以班级或年段为单位，组织富有艺术体育特色的拉丁舞队、艺术体操队、呼啦圈队、旱冰队等，为举办20xx年艺术体育节做打算。3.开展艺术体育与领域活动、主题探究活动、嬉戏的整合教学活动。4.组织本班幼儿做早操，引导幼儿主动参加艺术体育活动。5.幼儿期中测评和体能测评。十一月份：1.开展艺术体育的教学活动。2.家长开放日活动。3.幼儿诗歌朗诵竞赛及幼儿英语小组歌表演竞赛。4.参与幼儿园开展的“艺术体育节”举办的系列竞赛活动。十二月份：1. 圣诞节、迎新年、举办20xx年艺术体育节。2. 测查本班幼儿的发展状况，并对其进行期末测评。一月份：1.对班级安排进行总结。2.整理教室、清点财产、登记。3.做好寒假班的打算工作。小班幼儿园工作安排 篇4小班9-10月份安排目标主要教化活动内容参考环境创设家长工作1、喜爱幼儿园的各种活动,情愿和同伴一起玩。2、了解数的简洁意义。3、相识一些感爱好的生活用品。4、学习与人交往的基本技能。5、能较自然做各种基动作。全班小组区角活动一、自然角鲜花二、墙面布置：1：高兴奋兴上幼儿园目的：让幼儿感知幼儿园这个新环境环境：太阳、月亮对我笑对能高兴奋兴来幼儿园的幼儿挂上小奖品2作品栏：设立幼儿作品陈设栏三、区角活动材料打算：1、探究角：肥皂、洗洁精、水、盛水器、玩水器2、角色角：娃娃、餐具、用具、各类不同用途的车辆3、艺术角：蜡笔、纸、水彩笔、小道具、录音机、头饰、磁带一、指导：1、开学前家访，指导家长做好孩子入园打算。2、家长会：让家长了解幼儿园的办园方针、班级状况及本学期重点工作。3、开拓家长宣扬栏，指导家长了解我们每周的工作重点。4、家长之友：34岁幼儿的主要年龄特点及发展差异。二、协作：1、建立家园联系：幼儿个案一本，其中有幼儿的基本状况在园的个案、家园联系和终结评估，家长要定期与园局面联系，反馈状况。2、坚持每天送幼儿来园。3、了解你的孩子能叫出班级中几个同伴的姓名。4、让孩子也学习在家中玩好玩具，自己整理放好。三、个别：对不适应幼儿园生活的幼儿的家长，要加强联系，要坚持每天送幼儿入园，尽快让其适应幼儿园生活，并制订个别对应措施。科学探究活动活动：玩玩具试验：会变的.肥皂相识：我的小手相识：小手帕相识：标记相识：新旧玩具的比较探究角：玩水吹泡泡玩玩具观赏鲜花语言活动谈话：科技幼儿园嬉戏：我是×××小挚友对话：问候语课堂用语（英语）儿歌：国庆节真喧闹情景表演：幼儿园像我家儿歌：问候歌（英语）语言角：看照片，讲我自己角色角：红红家世蓝家体育与卫生活动情景表演：静静静入睡学习入厕、盥洗学做仿照操嬉戏：小博士和机器人（听信号走）儿歌：换鞋情景表演：谁的手帕学用小勺玩皮球动手角：穿木珠瓶娃娃吃饱了艺术与表现活动看哥哥、姐姐表演唱歌跳舞观赏：好听的声音绘画：参观大班绘画相识绘画用品制作：折纸，站着的画律动：小鸟飞撕直线：彩条撕贴：公共汽车随意撕：饼干艺术角：印花撕贴（汽车）我来唱首歌，我来跳个舞数学与电脑活动嬉戏：1和很多相识电脑相识鼠标电脑：主机、键盘、显示屏（键盘歌）嬉戏：找找圆圆、方方、三角电脑嬉戏：跟电脑做挚友计算角：套桶归类自由活动小班幼儿园工作安排 篇5一、指导思想：xx年春季，我园仔细贯彻幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要以及36岁儿童学习与发展指南的精神，结合上级工作要点。仔细落实以培育有健全人格的合格公民为重要目标，坚固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教化的根本任务，努力培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作重点：(一)抓好老师队伍建设，强化德育意识要适应新形势，加强和改进幼儿园德育工作，必需真正做到全员育人，而老师队伍建设又是做到全员育人的关键。1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统，建立完善的德育管理网络格局。依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。2、优化骨干队伍，建立育人体系。老师是幼儿园德育工作的主体力气，培育高素养的人才必需有高素养的老师，老师的师德状况如何，干脆影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教化质量的提高，让全体老师主动适应德育教化的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。(二)加强基础教化，培育文明幼儿1、充分发挥宣扬作用，将“三爱三节”“日行一善”教化贯彻师生日常行为中，对幼儿及家进步行教化。引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥年级、班级组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的活动，提高德育实效。2、狠抓养成教化。抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手，养成教化也是德育的重要内容。充分发挥幼儿的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、早操等状况进行抽查，每周进行小结。对实施状况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全园形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学年将开展“说文明话，做文明事，争当文明小使者”主题教化活动，从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培育幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯。3、开展幼儿心理健康教化。心理健康教化是幼儿园教化工作的一项重要内容，要通过视察、谈话等形式了解幼儿的心理现状，上好健康教化课。(三)开展主题教化活动。依据重大节日、纪念日开展主题教化活动，对幼儿进行传统文化传承，并依据每个月的工作重点开展主题教化活动，如升旗教化，3月份开展“爱妈妈”活动，4月份开展“清明节”革命传统教化活动，5月份开展“劳动节”“端午节”主题活动，6月份开展“庆六.一”等活动，在活动中寓教于乐。(四)幼儿品德教化1、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教化能帮助幼儿从小树立远大的志向，从小胸怀大局，有集体意识，能培育幼儿剧烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。(1)教化幼儿酷爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，敬重、酷爱他们。(2)培育幼儿从爱学习、爱劳动、爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。(3)让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口许多。相识国旗、国徽，了解国歌、首都等。(4)培育幼儿向英雄学习的情感。(5)引导幼儿学会关切别人，关切集体，情愿为集体做好事。2、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。好习惯终身受益，我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班起先，老师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应当怎么做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。(1)养成良好的个人卫生习惯，常常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。(2)遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。(3)知道必要的平安保健常识，不吃不干净的食物，学学习爱护自己。(4)坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿态，知道用眼卫生，会爱护眼睛。(5)有基本的生活自理实力。3、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。(1)对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。(2)会运用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。(3)学会倾听，别人说话时不随意打断，不乱插嘴。(4)不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班常规(5)能克服困难完成学习任务。(6)未经别人允许，不随意动别人的东西。4、培育幼儿与人交往的'实力，学习互助、合作和共享，有自信念、怜悯心。幼儿的特性是他自己的生活史的产物，起源于幼儿同四周世界的主动主动的相互作用。依据皮亚杰的心理学发觉，幼儿的意识产生于他们对自身动作的反思;幼儿因为动作而相识世界，幼儿也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。幼儿是社会的人，培育幼儿与人交往的实力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，老师们要有意识的培育幼儿的交往实力，让孩子们在互动中学会互助、合作与共享，培育他们的自信念、怜悯心。(1)学习初步的人际交往技能。(2)培育幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。(3)培育幼儿诚恳、英勇、正直、虚心、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。(4)为每个幼儿供应表现出自己特长和获得胜利的机会，增加其自尊心和自信念。