初中信息技术学情分析.docx

初中信息技术学情分析中学生的好奇心强，对什么东西都感兴趣，尤其是计算机。 我校学生大都来自农村，计算机对他们来说就更像是一个新生 事物。透过学生的眼神就可以看到学生心中的那种想学计算机 的欲望是多么的强烈。很显然这些学生所掌握的计算机知识是 非常有限的。本学期我担任八年级的信息技术，所教学内容分为两大部 分，一是flash动画制作，另外就是网络畅游，而这对于我们 的学生来说是有一定的难度的。根据所学内容及学生的特点， 我采取了以下的措施：1、学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机 的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充 分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对 教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动 法。2、在操作中采用互帮互助的方法，提前完成任务的同学 可以帮助慢的学生进行操作的技巧说明。（优生辅导学困生）3、在课堂练的设计中采取分层次练，操作技能高的学生可以为其准备一些拔高练、或者扩宽学生思维的练，慢的学生 要求必须熟练掌握基本的操作技能。（提高能力）4、收集知识的研究，在上网过程中我注重引导学生文明上网，加强自身的道德修养。（培养品德）存在问题及办理措施1、由于计算机教室不同于普通教室，教师上课时学生面 对的是电脑屏幕，往往会在上课时不听老师讲课，私下里看与 讲授无关的信息。一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节 课下来声嘶力竭。因此，需要进一步整顿规律，做到象语文、 数学、外语课一样组织讲授。