(完整实用)人教版一年级下册语文复习教案.docx

一年级语文复习教案（拼音）复习目标：1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。2、复习重点：复习巩固大写字母。复习难点：会用音序查字法查字典教学方法：讲解法、练习法复习过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节。关于拼音，我们复习的形式可以有：1）按依次默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。8）分别找出声母、韵母、音节。（26）狮子妈妈生下了（）小狮子。一只成天（）扑、撕、咬，（）刻苦。另一只却懒洋洋地晒（），什么也不干。（27）狮子妈妈要小狮子从小学会（）的本事，做一只（）的狮子。(28)朝看(）辩西东，夜望北斗（)o蜻蜓低飞（）畔，即将（)o一场（），十场（）o 1、出示题目学生动笔完成。2、沟通题目正确答案。3、再次朗读巩固。三、依据课文内容辨析句子正误。依据课文内容出题：如：小白兔不要白菜要了菜籽，想回家自己种白菜。懒狮子每天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。涛涛的家乡在海边，那里盛产鱼和虾。学生依据课文内容辨析。沟通。复习教案（句子、写话）教学目标：1、能将句子与相对应的图画文字联系起来。2、学会理解、分析句子，能按要求照样子写句子或把句子补充完整。3、能看懂图意并依据图意将图画内容补充完整并写详细。教学重点:学会理解、分析句子，能按要求把句子补充完整。教学难点：能依据图意将图画内容补充完整并写详细。教学过程：一、照样子写句子如：出示例句：瓶子里的水慢慢上升了。读句，分析句子成分：（什么东西）慢慢（怎么样了）。仿照例句说句子。、（）替/给/帮/为（ ）o例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。（2）、（）正忙着（例：李老师正忙着改作业呢!我正忙着写作业呢！（3）、（）慢慢（例：瓶子里的水慢慢上升了。天气慢慢热起来了。小树慢慢长高了。（4）、（） 一边（例：小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。）呢！小鸡正忙着吃虫子呢!）o）一边（）o爸爸一边喝水，一边看书。妈妈一边洗手，一边说话。老师一边说，一边写。(5)、“把”字句与“被”字句互改。()把( )o例：老牛把草吃完了。我把门打开了。(6)、()则(例：西瓜长得则大，则圆。我的头发则长，则黑。(7)、()已经(例：我已经长大了。春天已经到了。(8)、()像(例：月儿弯弯的像小船。荷叶像一把小圆伞。(9)、()非常()例：我非常用心地看书。他非常兴奋地回家去了。二、看图把句子补充完整。1、出示例题。2、总结归纳做题步骤：()被()o草被老牛吃完了。门被我打开了。),则()。苹果则香则甜。他的脸则白则胖。)o小树已经发芽了。我已经写完作业了。)0小燕子的尾巴像剪刀。我们像花儿一样漂亮。(1)依据肯定依次视察图画内容;（2）读题目中不完整的句子，读通顺。（3）尝试分析缺少的成分，用提问的方式读句子。如（谁）在天上（干什么）（4）依据图画内容找寻句子相对应的图中部分。（5）填空将句子补充完整。（6）再次读句，看是否通顺，并查看是否与图画内容相符。3、学生依据方法做练习。三、看图写话。1、出示例题。2、总结归纳做题步骤：（1）依据肯定依次视察图画内容；（2）查看题目中是否有指定的词语或问题或者格式要求。（3）确定时间、人物、地点、事务。（4）尝试写话将事务叙述完整（5）再次读句，看是否通顺，并查看是否与图画内容相符。3、学生依据方法做练习。四、将句子与相对应的图或文字相联系。1、讲解该类题型的2种常见形态。（1）连线（2）填序号。2、出示例题讲解解题方法与留意点。3、练习°复习教案（阅读） 教学目标：1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。2、能读懂短文，完成短文后的练习。教学重点：读懂短文，完成练习。教学难点：读懂短文，完成练习。教学过程：一、复习数段数句的方法。1、数段：每个段落的第一行都有空两格，依次在空两格的地方标出段的序号，便可 数出有几段话。2、数句：常见的标点。？ ！都可以表示一句话的结束，数数有几个该类标点就可以 知道有几句话了。3、生练习数段、数句。二、讲解阅读短文题目的答题方法。1、读通短文，了解主要内容。2、通读题目，了解题意。3、有涉与到短文内容的题目，可以在短文找找相关或相像的句子帮助自 己答疑。4、答题完毕，比照短文，检查一遍。三、讲解短文阅读中的常见题型。1、数段、数句。2、依据短文内容填空（选择、连线）3、画出文中相关的句子或词语。（提示，此类题目不要漏题）4、仿照文中的句式拓展写字。四、阅读短文，进行练习。1、读短文按步骤独立完成练习。2、探讨，校对。3、纠错，找出错误的缘由，以便在后面的练习中改正。二、复习大小写字母表1、出示字母表，认读2、“找挚友”嬉戏，找出相对应的大小写字母。3、尝试背诵字母表三、复习音序查字法1、复习音序查字法的步骤2、复习“音序”3、出示部分生字，运用方法进行实践。复习教案（生字）复习目标：1、复习生字表一中的平翘舌音、前后鼻音，正确区分生字读音。2、复习生字表二中笔画笔顺易错的字与各种笔画。2、复习生字偏旁。2、复习词语，让学生在认读词语中巩固生字，并强调读轻声的词语。复习重点：1、笔画笔顺易错的字与各种笔画。2、平翘舌音，前后鼻音等易混淆读音的归类认读。复习难点：1、轻声词语的识记。2、易混淆读音的生字归类分辨。复习方法：嬉戏法，竞赛法。复习过程：一、导入：这本书我们已经学完了，小挚友们都学到本事了吗？那老师今 日就来考考大家，看看大家学到了多少了不得的本事！二、笔画笔顺易错字与各种笔画1、（出示课件）竞赛分辨笔画。2、看笔画，并读一读相应的名称。3、出示笔画笔顺易错的字，进行书写强化训练。4、总结。三、认读词语。1、（出示课件）瞧，这些生字挚友来了，还相识它们吗？快跟它们打打招 呼吧！每个词语读两遍，预备起！（齐读）2、我们再来看看下一群生字挚友吧!我们也来和它们打打招呼，留意读准 字音哦！（齐读）3、你们能不能从这些词语中找出读轻声的词语呢？（指名学生答）4、你们不愧是它们的好挚友，对它们真熟识！现在我们再来把这些词语 宝宝读两遍，留意读准轻声！（齐读）5、总结：其实我们还学过很多读轻声的词语，比如对人的称呼这样的叠 词中，爸爸、妈妈等就读轻声，再比如猴子这个词语中，子就读轻声。则 你们还能说一说这样的词语吗？比一比，谁说得多？（指名答） 四、易混淆字音归类闯关1、情境导入：小挚友们，你们瞧，才智树上的果子成熟了，果子们等着你们把他们摘到相应的果篮里呢!2、进行开火车闯关归类，并全班跟读。3、说说还有没有这样简单读错的生字，你要提示大家的？（进行学生相互提示补充）4、总结：同学们在平常的朗读时肯定要读准字音，这样再遇到它们时，就不会被难倒了。五、偏旁的复习1、出示偏旁，认读偏旁。2、说说同偏旁的字。3、明确利用同偏旁字进行识字的方法。六、动笔时间出示习题，进行相应的综合巩固练习。复习教案（词语）教学目标：1、复习数量词，引导学生正确运用量词。2、复习反义词，能说常用的反义词。3、复习轻声词、词语搭配的短语，能正确朗读轻声词，进行词语搭配。4、复习AABB、ABAB、ABAC等形式的词，能试着用这类词语说一句话。教学重点：积累数量词、反义词、几种常见形式的词语。复习难点：进行词语搭配。教学方法：讲解法、情境创设法 教学过程: 一、创设情境，导入新课同学们，今日这节课老师想带小挚友们去好玩一个地方。你瞧，羊村的果 园里果子成熟了，正值大家在摘果子时，可恶的灰太狼摸进羊村，抓走了 懒羊羊。喜羊羊要带咱班小挚友一起去救懒洋洋。我们动身吧！你瞧，灰 太狼堵在门口，他说我们只有闯过五关它才肯把懒羊羊放出来。我们一起 闯关吧。二、勇闯五关，复习词语。（一）、勇闯第一关，我会说数量词。1、出示图片，学生说数量词。2、练习朗读数量词。3、开火车读数量词。4、拓展：看看我们的教室，你能再说些数量词吗（二）勇闯其次关，我们来说反义词。1、学生看课件对反义词。2、第一、二组和第三、四组小挚友对反义词。3、玩嬉戏。反义词找挚友。4、小结（三）勇闯第三关，词语搭配1、出示例词，学生分析词语组成部分2、尝试提问3、仿照例词，说说相关的词语搭配 4、帮助词语“找挚友”（四）勇闯第四关，我们会读读说说（AABB/ABAB等词语）1、出示例词，学生齐读。2、学生试着说一些这种类型的词语。3、朗读词语。4、选择喜爱的一两个词语说一句话。五、勇闯第五关，我们来读轻声词1、出示轻声词。2、学生练习朗读。总结哪些类型的词必需读轻声。3、出示练习，给词语选择正确的读音。辨别 轻声词。四、回到课始情境，小结恭喜小挚友们顺当地闯过了五关，现在我们和喜羊羊一起去接懒羊羊吧！ 喔，懒羊羊迈开大步向我们飞奔而来啦。他对大家说：感谢一年一班的小 挚友们。这节课我们帮助喜羊羊闯过了数量词关、反义词关、同音字关以 与最难的读读说说的第四关，救出了懒洋洋，表现真是棒极了。复习教案（课内阅读）复习目标：1、能正确背诵指定的课文，能按课文内容填空。2、初步理解课文内容，能依据课文内容练习，推断句子正误。复习重点：能正确背诵指定的课文，能按课文内容填空。复习难点：能依据课文内容推断句子正误。复习过程：、阅读背诵1、本册要求背诵的课文如下:1柳树醒了、9两只鸟蛋、4春晓、村居、13所见、小池、14荷叶圆圆、16要下雨了、18四个太阳、19乌鸦喝水、20司马光、24画家乡（自选）、25欢乐的节日2、熟读成诵 3、指名背诵 4、生生互背二、完成练习按课文内容填空（1）春雷跟柳树（）了，（），小柳树呀，醒了。（2）柳树和孩子们玩耍了，（3）（）眠不觉晓，（夜来（），花落（4）（）莺飞（），小挚友们，（）闻啼鸟。）o）,拂堤杨柳醉春烟。）o她轻）0）熟（）散学归来早，忙趁（）放纸莺。（5）春雨姑娘是个魔术师，她轻轻落到草地上，小草（轻落到桃花上，桃花（）o她轻轻落到迎春花上，迎春花（6）我们村种了很多果树，秋天，果子熟了。梨熟了，苹果（了，我们村（ ）o（7）（）对细雨；朝霞对（）山清对（）；（）对花香（8）是对（),长对（)o虚心对傲慢，热忱对（)o诚恳赢得（赞，虚伪招来（）嫌。（9）小小的鸟蛋（）,拿在手上（)o（11）荷叶是小水珠的（），小水珠（）在荷叶上;荷叶是小蜻蜓的),小蜻蜓（）在荷叶上;荷叶是小青蛙的),小青蛙（）在荷叶上;荷叶是小鱼儿的),小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去。（12）我画了个）的太阳,挂在夏天的（)o我画了个（）的太阳，（）秋天。我画了个（）的太阳，（）冬天。)o（10）我（）地捧着鸟蛋，（）走到树边，（）地把鸟蛋（春天的太阳该画什么颜色呢？（13） 一只乌鸦口渴了，（）喝。（14）当我们看到燕子（),(）游到水面上来透透气，（）在搬家的时候,我们就知道，要（)o（15）燕子正忙着捉虫子呢。)o（16）乌鸦看到一个瓶子，瓶子里有水，可是它喝不着，为什么呢？后来，它想出方法来了，它的方法是，把小石子（）放进瓶子。瓶子里的水慢慢（），乌鸦就（）o（17）太阳慢慢（）o）慢慢（)o（18）大象又（），身子）一堵墙，腿像四根柱子。（19）别的小挚友都慌了，有的（）,有的（）喊着,）o司马光没有慌，他举起（）,用劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。（20）涛涛的家乡在海边。他画的海,蓝，（）宽。山山的家乡在（）他画的山则),水则（)o）贝 IJ（）,则)o（21）小鸟在前面带（),风儿）我们。我们像）一样,来到）,来到)o（22）花儿向我们（），小溪欢快地流淌。它们似乎在说，这个世界上，有我们就（）,有我们就充溢希望。（23）感谢（）的祖国，让我们（）地（)o唱啊，（),尊敬的（),）的伙伴,我们一起度过这（)o（24）牧（）骑（）（）,）振林檄。）欲捕鸣蝉，突然（)o这首诗的题目是（25）泉眼（）（）惜细流，（）（）晴柔。小荷（）露尖尖角，（）（）蜻蜓（)()o这首诗是杨（）写的，题目是