《一株紫丁香》教学设计 教案教学设计.docx

?一株紫丁香?教学设计教案教学设计教材分析：本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前，表现 了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅 琅上口，充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。学情分析：课文从简介紫丁香开始。本课语言流畅，富于情趣，教学时要通过指导 3学生反复朗读课文，来体会课文所蕴含的思想感情。在学生熟读的根底 上背诵，做到熟读成诵。教学目标：1、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成 的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，培养尊敬和热爱老师的 思想感情。教学重点：指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。教学难点：体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。教学时间：2课时教学过程：第一课时、解题。1、板书：紫丁香，简要介绍：紫丁香是一种树干，开的花是紫色或白 色。有香味，大多成长在我国北方，可供 人们欣赏。2、齐读课题。 读了课题你有想知道什么？学生提问。二、初读课文。1、学生借助拼音逐节朗读。2、读本课生词，分别找出前鼻音踮 倦 院、后鼻音梦 浓 盛、 翘舌音眨沙枝）的字。3、读了课文你解决了什么问题？你又有了什么新的问题？思考题：紫丁香是谁栽的？为什么要载？4、朗读课文，一边读，一边在书上做记号。三、细读课文，体会感情。1、轻声读第一小节，答复下列问题：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他 们为什么要“踮起脚尖儿？2、朗读第2小节，想一想：这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的 窗前？3、默读35小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？4、小结：第二小结总写紫丁香和老师做伴，第35小节分别写紫丁 香的绿叶儿的响声，盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。这实际上是写 小朋友对老师的尊敬和热爱。5、小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦，小朋友们能 从这首诗里找出来吗？四、作业。1、朗读课文，做到正确、流利、有感情。2、找几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。第二课时1、指名朗读摘抄的赞美老师的语句。2、指导学生朗读。第一小节要表达出小朋友们是悄悄地栽树，不愿惊动老师，读时声音 要轻点。、第2小节是小朋友栽紫丁香的目的，要读的亲切，重读，夜夜，以 充分表达对老师的一份爱心。第3、4节中的，你听“你看反复；两次，后者要重读，以表达小 朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情，“消除疲倦“感谢挂 牵都要重读。第5小节要读得轻缓，读出小朋友们对老师的关心与保护。3、指导背诵提问：这首诗一共5个小节，请你们回忆一下，各小节写的是什 么？2随着学生的答复出现板书。13学生书熟读课文。学生试背课文。4、写字指导5、课外作业：写赞美老师的诗资料提供者：111