《中国人失掉自信力了吗》教学案（第二课时）.docx

?中国人失掉自信力了吗?教学案第二课时第二课时学习目标：1 .深入领会文章思想内容，感受鲁迅先生不屈 的民族正气和深邃的 思想。2.学习直接批驳与间接批驳相结合的方法，学习比喻、排比、反问 等修辞手法。环节一：复习，听写课后生字词。（5分钟）（每组抽一位同学上黑板前 听写，其他同学在下面听写，互批互改，以准确率计分，总分值为10分。 然后订正错误字词后朗读记忆。）环节二：品读讨论探究第69段。（10分钟）（教师引导，学生思考， 小组研讨、学生展示。试答复的正确率酌情加分，总分值为10分）1、“埋头苦干的人、“拼命硬干的人、“为民请命的人、“舍 身求法的人各指什么样的人?你能说出几个吗？2、“中国的脊梁指什么人？3、文中第8段中“这一类的人们指的是什么人？ “一局部人又指的 是什么人？4、这一类没有失掉自信心的人现状如何？明确：从人数上看：何尝少呢？从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知 道。5、第9段作者用了一连串的比喻，找出来体会其意思。“脂粉：“筋骨和脊梁：“状元宰相：“地底下：环节三：欣赏品味（10分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生 展示。试答复的正确率酌情加分，总分值为10分）1 .揣摩第1段话，三个副词“总、”只、"一味能否互换位置? 为什么？2 .揣摩以下加点字词的表达效果：不过一面总在被摧残，被抹杀，那简直就是诬蔑。3、找出课文中含“中国人的句子，小组 讨论后分别答复其“中国 人的含义。A、于是有人慨叹日：中国人失掉自信力了。（）B、假使这也算是一种“信，那也只能说中国人曾经有过“他信力。（）C、说中国人失掉了自信力，用以指一局部人那么可。（）D、然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（）E、中国人现在是在开展着“自欺力。（）F、要论中国人，必须不被搽在外表的自欺欺人的脂粉所讴骗。（）4 .“中国的脊梁在当时有什么意义？环节二：强化训练。完成？课时达标?P 55-57页所有习题。（15分钟）（学 生独立完成，视完成质量加分，总分值为10分）环节四：课堂小结（5分钟）（师生共同梳理，小组指名展示。）