《手捧空花盆的孩子》教案设计.docx

?手捧空花盆的孩子?教案设计【教学目标】1、认识“盆、位等12个生字，会写“分、要等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。3、知道老实是人的美德，引导学生愿意做个老实的孩子。【重点难点】1、识字、写字2、知道老实是人的美德，引导学生愿意做个老实的孩子。【教具准备】词语卡片、小黑板【教学课时】两课时。【教学过程】第一课时一、故事导入同学们，你们听说过?狼来了？的故事吗？谁愿意给我们讲讲？（请一个学 生讲述故事的大意）这个同学的故事讲得真精彩!从这个故事中，我们应 该吸取什么教训呢（不能撒谎、骗人）你愿意和故事中的男孩作朋友 吗？（对，我们谁也不愿意与撒谎的人作朋友）今天，我将为大家介绍一位 新朋友，他是谁呢?请大家齐读课题。1、读了课题，你有什么问题吗？2、学生质疑。3、教师小结：同学们，你们提出的问题太好了。让我们一起学习课文了解这个新同学，然后，我们再作决定，是否和他成为朋友吧。二、初读课文，认识生字、新词。1、请同学们借助拼音，自己读渎课文。画出本课的生字，标出自然段 的序号。然后和你的伙伴在组内交流自学情况。2、学生自学后在组内交流。三、认识本课中的生字、新词1、教师出示红、白两色的生字卡片，指导学生认读生字红色卡片：十分要没有一位孩子挑选白色卡片：花盆一位挑选并宣布十分规定盛开一丝发芽表情煮熟2、说说这篇课文共有几个自然段呢？（四个自然段）3、同桌互读课文，并相耳评价。要求，读准生字、新词的读音。四、再读课文，初步解疑。1、（小黑板出示）解题时学生提出的问题思考题：（1）这个手捧空花盆的孩子是谁（2）他怎么捧着空花盆呢？（3）他为什么要捧着花盆？（4）他和放羊的孩子一样吗？他爱撒谎吗？2、请同学们再读课文（个别读），你能解答哪个问题呢？3、学生自学，小组交流。4、全班汇报。5、教师小结：同学们对文章的内容都比较清楚了，此时，你们还有什么疑问吗?6、学生质疑。五、细读课文，解决学生疑难。1、请同学们细读课文2自然段，说说雄日拿到花种后是怎么做的，画出有关的词句。2、学生标画后进行交流汇报。教师小结：这些词语确实表现了雄日认真、精心地培育花种，希望种子 早日发芽、开花。雄日还做了些什么呢？3、雄日期待、盼望的心情应该怎样读出来呢?请你把自己当作雄日，想像他当时雄日的心情。试着读读这段。4、学生练读。5、学生汇报渎，大家评议。6、国王选择了雄日作继承人，这是为什么呢?请同学们读读课文第4自然段。7、从雄日的表现中，你愿意和他交朋友吗？六、练习朗读分角色朗读。第二课时一、复习导入123下一页1、开火车检查生字认读情况。2、看图复述课文。二、指导书写1、请同学们找到本课较难写的汉字，我们一起练习。2、练习陈述。3、教师示范书写。孩：占格比例：左小右大选：注意的写法，'1的起笔在横线上。4、学生仿写。三、课外拓展试着把这个故事讲给你的朋友听。板书设计：29手捧空花盆的孩子一一（老实）煮熟十分用心施肥浇水天天