小学六年级教师年度工作总结3篇.docx

小学六年级教师年度工作总结精选3篇小学六年级教师年度工作总结1时间过的真快，转眼间 大半学期已经过去，本学期我担任六年级三班数学教学工 作，这是我第一次教高年级，对课本不熟悉，对高年级教学 所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有 经验的老师学习请教的情况下完成的。现结合前期的教育教 学情况，总结如下：认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出 了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后反思写下 自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或 困惑。二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生 学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动 口动手动脑的能力。三、认真批改作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时, 认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生 的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅 导，更重要的是学生思想的'辅导，提高后进生的成绩。大半学期的教学工作，取得的成绩不太理想，在教学中 存在不少的缺点，如自己的教学经验不足，教学方法太单调, 对全册书的重难点把握不准确。本人今后将在教学工作中， 吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。小学六年级教师年度工作总结2教科研工作是教师在教 育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索 与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架 内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研 的活动中，达到引导、开发和提升的作用。一、我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引 领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以 师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提 高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、 过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成 长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化 成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领 域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教 育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型 组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方 案，推动校本研究工作的深入开展。二、抓好课题研究，促进教师能力提升。教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素 质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课 题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。 积极开展教科研活动：我校已承担国家级课题两个，省级课 题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺利结题。在 20年，我校根据本校的实际情况，初步探索出了一条适合 我校学生实际的“三导五学六环节”课堂教学模式，为了 确保课改的顺利进行，学校制定了“三导五学”课堂改革 实施方案，自20年5月，学校组织教师们在教学方面进 行了多项研究，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生 实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时 间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿 正确的.方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一 个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时 的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中 的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过 以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。20 年12月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定语文、 数学课堂教学方案（教学模式），细化课堂教学的环节，明 确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教 学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、 练习课、复习课三大教学模式。三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的 基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实 现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确 在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了 研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教 学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研 中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至 少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒 己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头 做研究课，起到了示范引领作用。四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展 教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习 教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校 讲座，组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们 先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培 训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育 科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台, 引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组 的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素质、 教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我 们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育 教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三 人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五 人，省市级一等奖的有二十九人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的 有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进 程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者 型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能 促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教 学质量才能不断提高。小学六年级教师年度工作总结3时间过的真快，转眼间 大半学期已经过去，本学期我担任六年级三班数学教学工 作，这是我第一次教高年级，对课本不熟悉，对高年级教学 所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有 经验的老师学习请教的情况下完成的。现结合前期的教育教 学情况，总结如下：一、认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出 了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后反思写下 自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或 困惑。二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我 特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生 学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动 口动手动脑的能力。三、认真批改作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时, 认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生 的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅 导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩。大半学期的教学工作，取得的成绩不太理想，在教学中 存在不少的缺点，如自己的教学经验不足，教学方法太单调, 对全册书的重难点把握不准确。本人今后将在教学工作中， 吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。