莒州实验学校体育课实施方案.docx

莒州实验学校体育课程实施方案按照“锻炼健康的体质，增长健康的知识，养成健康的行为和生 活方式，滋养积极进取、乐观开朗的人生态度”的体育课程实施目 标，进一步优化学校体育资源，完善学校体育工作机制，创新学生体 育活动形式，以“无德育不教育，无体育不教育”为宗旨，制定本方 案。一、课程背景1 .政策导向党和国家非常关注、关心学生健康水平，为了进一步推动学校体 育发展，提高学生的健康水平，国务院办公厅2016年颁发了国务院 办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见（国办 发201627号）文件。以上文件的颁发说明了党和国家对发展体育运 动，增强学生体质和健康水平非常重视。2 .学生体质近年来科技与物质水平的不断提高，多数学生在家中缺少体育运 动与锻炼，部分学生被电视、网络、手机吸引，学生近视率、肥胖率 成上升态势，学生体质有待提升。新时期学校提出了紧紧围绕“融贯一生”的办学思想，培养“有 理想，会阅读，懂健康，敢表现，善行动”育人目标，同时提出了 “规范的体育课，出汗的大课间，健康的体育节，全员的运动会”的 健康理念。顺着这个思路，围绕以学生为本的教育教学理念，再从课程建设的高度设计、梳理、重新规划我们做过的事，会让我们的工作 更加清晰、更有目标。二、课程目标总目标：培养运动能力，塑造体育品德，形成健康行为，培育“懂健康”的学生。学校将“懂健康”作为课程育人目标，如何做到“懂健康”？那就要做到三个层次、九个“jian”。第一层是掌握运动知识和技能。一是实践的“践”，身体练习，敢于锻炼，增强学生锻炼的信心，培养锻炼的兴趣。第二层是磨炼体育品德。一是坚韧的“坚”，不怕苦累，坚持不 懈。二是亮剑的“剑”，尊重平等，公平正义。三是品鉴的“鉴”， 调控克制，自强不息。第三层是养成健康行为。一是看见的“见”，坚持锻炼，养成习 惯。二是渐进的“渐”，渐进提升，渐入佳境。三是虫茧的“茧”。 长期坚持，化茧成蝶。通过学生们的参与实践，锻炼肌腱，一飞如箭，坚韧不拔，敢于 亮剑，知人之鉴，层出叠见，最终渐进佳境，化茧成蝶。三、课程的结构和内容1 .课程结构2 .课程内容四、课程实施模块一：科学的体育课课程目标：A、运动能力：通过课堂教学使学生掌握队列队形、跳绳、跳远、 仰卧起坐、坐位体前屈、引体向上、800米跑、1000米跑、前滚翻、 后滚翻、篮球、排球等练习的方法，通过练习发展学生的身体素质，增 强体能，促进身体正常的生长发育。B、体育品德：在学习、练习中充分展现自我。增强自信心和意志 品质，得到成功的喜悦，培养吃苦耐劳、积极进取的优良品质。C、健康行为：了解跳绳、篮、排球的知识、对身体的作用以及注 意事项，乐于参加到体育学习和锻炼中，并大胆向同学展示自己的动 作。整齐有序的教学常规，是成功体育课的前提和保障，所有体育教 师必须按要求上规范的体育课，按照体育课程方案中设置的基础课程 与拓展课程，让课程内容得以落地，让素养得以提升。模块二：健康的体育节课程目标：A、通过体育节课程的开设与实施，为学生提供运动素养展示的大 舞台。B、引领和推动我校体育实践课程的深入开展，在校园内形成懂健 康、爱运动的良好风气，为学生的终身体育发展奠定良好的基础。C、培养学生懂健康、爱运动的好习惯，引导学生到运动场、阳光 下进行户外运动。D、基本形成体系健全、制度完善、充满活力、注重实效的锦东小 学特色体育发展格局。通过体育节，及时发现、选拔、培养人才，积 极开展课余体育训练，为有体育特长的学生提供成才路径，为国家培 养竞技体育后备人才奠定基础。课程内容：1 .健康我最棒(1)运动打卡：1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、1分钟平板支撑， 由体育教师发放打卡任务表，并且在体育课监控打卡情况，评选打卡 运动小达人。2 .各种体育项目的比赛(1) 1-2年级的队列队形比赛、1-3年级跳绳、3-6年级班级联 赛。(2) 7-9年级男生篮球定点投篮，女生排球垫球。(3)全校的广播体操比赛、4-6年级的素质操、校园集体舞比 赛。通过以上比赛，引导全体学生到操场上、阳光下、大自然中广泛 参加体育活动，营造“人人有项目、班班有活动”的学生群体活动的 深厚氛围，促进学生道德品质、身体素质和健康水平的全面提高。(4)运动能力：通过全员运动会检验学生的运动水平。(5)体育品德：在比赛中充分展现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦，培养吃苦耐劳、积极进取的优良品质。（6）健康行为：学校运动会是体育课堂教育的延伸和补充，全员运 动会在坚持“健康第一”思想的指导下，以达到健身性、实效性、全 员性的统一，让更多的学生参加运动会，在运动竞技中检验和体验体 育的乐趣，从而养成良好的体育锻炼习惯，真正实现身体、心理、社 会的整体健康目标。模块三：课程工作坊全体艺体教师参加，汇总、整理体育节相关材料，各体育教师汇 报活动开展情况、活动反思、优秀案例、活动总结等。五、课程评价体育节课程评价的关键词全员参与、综合多样评价（一）课程实施全员参与1 .教师全体参与每位教师都是体育节活动的设计者、组织实施 者、运动参与者，还是学生运动的裁判员、管理员2 .学生全体参与 每个学生都是体育节的参与者，对体育各项目 设置冠亚军，将比平时素质考核者评为进步之星。（二）评价方法综合多样采用多样的体育节活动评价方法，根据活动目标的基本要求，结 合活动实施的实际，运用多样的评价方法，公正、准确、全面、综合 地评价学生的体育节每项活动内容，既注意评价的科学，更保证评价 结果的可信度和有效性。1 .定性与定量评价相结合 如田径运动会学生跑跳成绩、跳绳成 绩以定量评价为主，班级纪律秩序以定性（精神文明先进班）为主。2 .形成性评价与终结性评价相结合如运动打卡之运动达人，仰卧起坐（4-6年级）跳绳（1-3年级），体育节期间共5周35天时 间，每生每天练习跳绳，800米跑，1000米跑等，每天记录最优成 绩，以小组为单位打卡当天（或前一天）、本周、体育节期间（本学 期）成绩，根据成绩产生当天、本周总成绩、本学期（体育节期间） 总成绩项目达人。3 .相对性评价与绝对性评价相结合 如运动打卡之运动达人、进 步星，关注学生的个体差异和进步幅度，将学生运动打卡的成绩，在 同学间横向对比的同时，做自己的纵向对比，根据学生在体育节期间 练习各方面的进步幅度（即进步成绩二体育节结束成绩-体育节开始成 绩）。六、实施保障1.统一思想，提高认识，切实加强实践课程体育节的领导和管 理。学校成立校长为组长的领导小组，明确分工，责任到人。同时充 分认识小学生参与体育运动的重要性，把开展这项活动作为推进素养 落地，培养“有理想、会阅读、懂健康、敢表现、善行动”学生的一 个重要组成部分，落到实处，见到实效。2.扩大宣传，营造氛O学校高度重视宣传工作，充分利用微信公众号、黑板报、橱窗及晨会、班会、海报等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施实践课程（体育 节）的重要意义。从而营造有利于学生体育运动活动开展、有利于素 养落地的良好氛围。3 .因地制宜，制定规划。组织学生参加体育运动活动，是学校教 育教学的一项重要的工作。学校要根据实施工作的总体要求，结合学 校实际，实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探 索中不断完善，形成特色。4 .加强监控，实行考核。指导教师关注学生体育运动活动的内容 与过程情况并及时反馈，如发现问题，政教处及时通知有关教师进行 调整。学校成立由校级领导和中层领导组成的活动监督小组，负责对 各年级体育节运动活动情况进行检查。莒州实验学校2022年10月19日