七年级语文丑小鸭说课稿范文_小学教育-小学考试.pdf

七年级语文丑小鸭说课稿范文 七年级语文丑小鸭说课稿范文 丑小鸭和从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了诗两首伤仲永同属于第一单元。这个单元的文章都以成长为主题，有的记录了作者成长的足迹，有的展示了他人成长的历程，都能给学生以有益的启迪。丑小鸭这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。教学目标：新课标指出学生阅读应让学生在积极、主动的思维活动和情感活动中，加深理解和体验，获得思想启迪，形成积极、正确的人生态度。结合本课的自身特点，我制定了以下三个教学目标：(1)了解丑小鸭的遭遇，复述课文大意。(2)品味、积累精彩语句。(3)把握丑小鸭这一典型形象，联想自己，写下体会。重点：新课标还指出学生阅读要有较丰富的积累，形成良好的语感，加深体验和领悟。从培养学生的语文实践能力出发，我把理解文中重点语句的含义作为教学重点。难点：一千个读者就有一千个哈姆雷特。在详细的教学过程中既要珍视学生独特的阅读感受，又要充分考虑到学生思维水平的有限，所以我把本课的教学难点设定为丑小鸭给你的启示。教法：朱熹在孟子集注中说过，事必有法，然后可成。教学方法的选择要符合学生的年龄特点，生动、有趣、能够吸引学生的注意力。为此，我选择了导读法、谈话法、讨论法、练习法来组织教学，指导学生充分体会丑小鸭的遭遇，引导他们学习面对困难不屈不挠、执著追求的态度。学法：新课标提出学生要能复述表达性作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，并与他人交流阅读感受。结合本课情节曲折，寓意深刻的特点。我在这节课的学习过程中指导学生用阅读法、复述法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。本着教重启发、学重思维感知的教学原那么，为了突出重点，分散难点;完成教学目标，优化教学过程。本课我打算安排导入新课、感知教材、讨论质疑、写作练习 4 个教学环节：第一步：导入新课。美国当代著名的教育心理学家布鲁纳在教育过程一书中说：学习的最好刺激是对所学材料感兴趣。文学大师托尔斯泰也说过，成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。因此，课的开始我利用多媒体显示图片，把丑小鸭和白天鹅形成视觉上的强烈比照，并提出问题：丑小鸭是怎样变成白天鹅的?利用学生好奇的心理引出课文丑小鸭，激起他们阅读文本的兴趣。第二步：感知教材。本着读中有品，品中有悟，悟中有得的阅读原那么，指导学生阅读课文，借助工具书，读准字音，例如嫉妒、脖颈，理解某些词语的含义，比方讪笑和嘲笑有什么不同，并和学生一起精彩语句。在通读的根底上，引导学生抓住丑小鸭的 主要经历：因为丑陋而被讪笑、被排挤;逃离家庭后还是被嘲笑、被侮伤仲永同属于第一单元这个单元的文章都以成长为主题有的记录了作者成长的足迹有的展示了他人成长的历程都能给学生以有益的启迪丑小鸭这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程它原来处处受嘲讽处处受排挤但是它不自卑不气馁力奋斗终会有成功的那一天教学目标新课标指出学生阅读应让学生在积极主动的思维活动和情感活动中加深理解和体验获得思想启迪形成积极正确的人生态度结合本课的自身特点我制定了以下三个教学目标了解丑小鸭的遭遇复述课累形成良好的语感加深体验和领悟从培养学生的语文实践能力出发我把理解文中重点语句的含义作为教学重点难点一千个读者就有一千个哈姆雷特在详细的教学过程中既要珍视学生独特的阅读感受又要充分考虑到学生思维水平的有辱;单独在冬天的湖面上拼命地游，最后累昏了，与冰冻结在一起;在春天苏醒后觉察自己变成了一只美天鹅。进展条理清楚，感情充分的复述。并结合安徒生的成长经历，指导学生明确丑小鸭就是他的真实写照。第三步：讨论质疑。学生在详细的学习过程中会对丑小鸭本来就是一只白天鹅，还是后来变成了一只白天鹅产生疑问。新课标要求学生对课文能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。所以我在教学过程中设计了讨论质疑这个教学环节，结合课文中那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子。和只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。和学生一起讨论、解决问题。在讨论过程中引导学生由易到难、由浅入深、层层推进地向问题的深度、广度挖掘。在讨论质疑中锻炼学生的口头表达能力和逻辑思维能力。第四步：写作练习。指导学生联系自己的生活实际，写一个片段作文丑小鸭和我，要求写出自己的真实感受，并运用文章中的精彩语句。板书是教师备课过程中构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道。可以帮助学生明确知识构造，正确把握知识内部的各种联系。我设计的这个板书具有童话特点，用生动、形象的图片结合简洁的文字，直观表达出文本的感情和内涵。伤仲永同属于第一单元这个单元的文章都以成长为主题有的记录了作者成长的足迹有的展示了他人成长的历程都能给学生以有益的启迪丑小鸭这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程它原来处处受嘲讽处处受排挤但是它不自卑不气馁力奋斗终会有成功的那一天教学目标新课标指出学生阅读应让学生在积极主动的思维活动和情感活动中加深理解和体验获得思想启迪形成积极正确的人生态度结合本课的自身特点我制定了以下三个教学目标了解丑小鸭的遭遇复述课累形成良好的语感加深体验和领悟从培养学生的语文实践能力出发我把理解文中重点语句的含义作为教学重点难点一千个读者就有一千个哈姆雷特在详细的教学过程中既要珍视学生独特的阅读感受又要充分考虑到学生思维水平的有 伤仲永同属于第一单元这个单元的文章都以成长为主题有的记录了作者成长的足迹有的展示了他人成长的历程都能给学生以有益的启迪丑小鸭这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程它原来处处受嘲讽处处受排挤但是它不自卑不气馁力奋斗终会有成功的那一天教学目标新课标指出学生阅读应让学生在积极主动的思维活动和情感活动中加深理解和体验获得思想启迪形成积极正确的人生态度结合本课的自身特点我制定了以下三个教学目标了解丑小鸭的遭遇复述课累形成良好的语感加深体验和领悟从培养学生的语文实践能力出发我把理解文中重点语句的含义作为教学重点难点一千个读者就有一千个哈姆雷特在详细的教学过程中既要珍视学生独特的阅读感受又要充分考虑到学生思维水平的有