论述类文本阅读解题技巧与设误类型_中学教育-高考.pdf

学习必备 欢迎下载 论述类文本阅读解题技巧与设误类型 论述类文本阅读以选择题为主要考查方式，一般采用还原、比较、分析的基本方法加以推断排除，就可选出准确答案。划读原文找“关键”，关注首尾句、过渡句、中心句、重要概念等；审读题干找方向，明确题目要求选正确项还是错误项；理解提示语，分清是“解释”“理解”“推测”“分析”，还是“原因”“证据”。在此基础上，锁定寻找答案的区间，将选项还原到原文中，仔细比较分析。力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节，还要充分利用原文提供的各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。分析时要透彻，不以偏概全，不丢三落四，不夸大缩小，不犯绝对化错误。最后还要回到原文核查，将选项中的叙述文字与原文所对应的文字进行比照判断。这是基本的解题方法。下文将借助一些选择题的常见设错点，来阐述如何运用以上所说的方法。一、张冠李戴 命题者故意在时间、对象、事件、特征等方面设置障碍，把属于甲的特征说成是乙的，把属于乙的特征说成是甲的。只有回到原文中寻找原始依据，才可做出判定。如 20XX年湖南卷第 14 题：根据原文信息，下列推断正确的一项是（）。参考答案选 C。其中选项 D为：通风隔声窗容易导致通风效率的降低和声衰减两大弊端，所以在技术方面还亟需改良。根据文章最后一句话“如何增加通风效率，提高计权隔声量是通风隔声窗设计和改良的要点”可知，“如何增加通风效率”属于改良范围，但选项中“声衰减”取代了“提高计权隔声量”。这是典型的张冠李戴，应该排除。二、无中生有 原文中根本无此信息，命题者故意脱离原文意思植入其他相近信息。遇到此类障碍，我们就要回到原文中去分析比较到底有没有此意。如 20XX年浙江卷第 8 题：下列对“读书必先识字”理由的说明，最恰当的一项是（）。参考答案选 C。其中的选项 D为：汉、晋唐、宋明注疏有不妥之处，汉宋儒在研究经学史的过程中也存在不少错误。“汉、晋唐、宋明注疏有不妥之处”，原文中没有这方面的信息，属无中生有。再如江西南昌一中试卷第 8 题：下列表述中，不属于女航天员要面对的挑战的一项是（）。参考答案选 C。C项为：女性在30 岁至 40 岁以外的年龄段进行航天飞行，更容易患冠心病。原文只是说“在 30 岁至 40 岁学习必备 欢迎下载 期间，男性患冠心病的风险增大”，并没提到选项中所说的内容，也属无中生有。三、偷换概念 命题者将原文的表述对象、适用范围、概念前后的修饰限制成分进行改换，造成错误。如 20XX年天津卷第 7 题：下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）。参考答案选 C。C项为：生态觉悟在反思人与社会关系后产生，它在自然领域的扩展和推进构成生态哲学。原文第 2 段说“生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进”。“生态觉悟”的范畴包括“生态哲学”，两者的概念和内涵是不一致的，不能将属于“生态哲学”的表述说成是“生态觉悟”的，故 C项属偷换概念。四、信息残缺 命题者故意漏掉原文中必不可少的信息，导致信息不全或不准确。如 20XX年重庆卷第6 题：下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是（）。参考答案选 C。C项为：对儿童的学业造成不良影响。原文第 2 段提到“从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育”；第 3 段提到“因祸得福”。从这些语句可以看出，结果也有好的方面。选项故意忽略了相关的信息，属信息残缺。五、以偏概全 用片面的观点来概括整体、全面的问题。常见的设错方式是，在选项中，相关信息相比原文中的语意有所缩小。如 20XX年广东卷第 13 题：根据文意，下列推断中合理的一项是（）。参考答案为 A。A项为：掌握了再多的知识，如果不能“指挥物质生活”，同样不能被称作知识分子。原文第 1 段说“知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准”。据此可知，知识分子的知识不完全是为了“指导物质生活”，还有“精神生活”。故 A项属以偏概全，需排除。应该表述为“如果不能指挥生活”。六、意思出入 此类设错点常用于对重要词语概念的考查。遇到此类题目，我们可以把选项代入原文，看看词句有无改变，意思有无出入，是否进行了错误的解说，或有无主客颠倒，或有无前后矛盾等。如 20XX年全国新课标卷第 1 题：下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是（）。参考答案选 C。C项为：科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。原文中说“在科技黑箱的生较分析的基本方法加以推断排除就可选出准确答案划读原文找关键关注首尾句过渡句中心句重要概念等审读题干找方向明确题目要求选正确项还是错误项理解提示语分清是解释理解推测分析还是原因证据在此基础上锁定寻找答案的提供的各信息加深对文章内容及主旨的理解分析时要透彻不以偏概全不丢三落四不夸大缩小不犯绝对化错误最后还要回到原文核查将选项中的叙述文字与原文所对应的文字进行比照判断这是基本的解题方法下文将借助一些选择题的的特征说成是乙的把属于乙的特征说成是甲的只有回到原文中寻找原始依据才可做出判定如年湖南卷第题根据原文信息下列推断正确的一项是参考答案选其中选项为通风隔声窗容易导致通风效率的降低和声衰减两大弊端所以在技术学习必备 欢迎下载 产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择”。原文用词是“选择”，而 C项用词为“修正”，显而易见，不符合原文意思，属意思有出入。七、绝对化 选项中有“必须”“绝对”“一定”“肯定”“确定”“只要就”等词语或意思时，我们就要注意选项是否和原文有出入，是否因犯了绝对化错误致使范围扩大或缩小。如 20XX年江西卷第 7 题：下列关于“联觉”的表述，正确的一项是（）。参考答案选 D。其中的选项 B为：联觉现象因大脑不同区域之间存在额外联系而造成，联觉者的大脑区域间存在广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。“联觉者的大脑区域间存在广泛的联系”这一表述是错误的。原文第 3 段讲“可能存在更加广泛的联系”。故此项属绝对化，是需要排除的。八、推断不当 命题者根据原文信息，得出一个不恰当的结论，让你去推断辨别真伪。如 20XX年四川卷第 7 题：根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）。参考答案选 D。D项为：人类活动较少的北极上空大气中的汞浓度最低。原文第 3 段说“汞很容易蒸发到大气中，并且能够随空气团做全球范围的迁移，在大气中停留几个月甚至一年”。从这句话里推断不出“人类活动较少的北极上空大气中的汞浓度最低”。因此 D项是主观臆断，属推断不当。九、因果不当 选项的两个分句，单独看都符合原文的意思，但却用表因果关系的词联系在一起，造成关系混乱。常见的设错点有因果颠倒、强加因果等。如 20XX年湖北卷第 8 题：根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）。参考答案为 C。C项为：中国哲学家表达自己思想的方式强调暗示，体现出对语言作用的排斥，因为思想无法靠语言的固定外延和内涵来表达。原文第 6 段说“言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和内涵”。可知题干两个分句之间的因果推论没有必然性，属强加因果。（作者系江苏省启东市建新中学教师）较分析的基本方法加以推断排除就可选出准确答案划读原文找关键关注首尾句过渡句中心句重要概念等审读题干找方向明确题目要求选正确项还是错误项理解提示语分清是解释理解推测分析还是原因证据在此基础上锁定寻找答案的提供的各信息加深对文章内容及主旨的理解分析时要透彻不以偏概全不丢三落四不夸大缩小不犯绝对化错误最后还要回到原文核查将选项中的叙述文字与原文所对应的文字进行比照判断这是基本的解题方法下文将借助一些选择题的的特征说成是乙的把属于乙的特征说成是甲的只有回到原文中寻找原始依据才可做出判定如年湖南卷第题根据原文信息下列推断正确的一项是参考答案选其中选项为通风隔声窗容易导致通风效率的降低和声衰减两大弊端所以在技术