2022年学校校长党建工作述职报告范文.docx

2022年学校校长党建工作述职报告范文人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光线。特殊是在今日，和平不是一个志向，一个梦，它是万人的愿望。以下是我为您举荐学校校长党建工作述职报告范文。20xx年，在局党委的正确领导下，学校依据三年发展责任清单，践行三线、三建、四转的工作思路，围绕规范做文章，落实高效课堂建设，推动教化科研工作，加强老师队伍建设，力促学校教化教学质量提升。一、存在的问题20xx年，学校根据三年发展责任清单，围绕规范做了一些文章，取得了一些成果，但总体上还落后于全区教化的发展。学校当前存在的问题比较突出。1、教职工结构不合理，合同制老师占比过大，缺编却又得不到补充。偏远薄弱的现状近期又难以变更，人心思动；2、中青年老师培育左右犯难，很难留住人才，学校工作难以持续开展；3、学校班子配备不足，中层干部岗位少，干部分管事项过多，精力难以为续，顾此失彼。二、2022年工作安排2022年，我校将接着仔细落实局党委扩大会议精神，围绕实力发展这个主题做文章，力促学校教化教学工作再上一个台阶。（一）接着加强师德师风建设深化开展正风除弊评议活动，肃穆查处党员干部作风建设方面存在的突出问题，追责问责，提高周边居民对学校办学的满足度；1、进一步修订常规考评、民主测评细则，突出纪检、工会的监督作用，营造风清气正的教化环境；2、收集整理三育人示范岗典型案例，坚持用身边人宣扬身边事；3、通过尚美老师（即 四有老师）评比，选树一批校级四有老师。（二）接着进行尚美课程开发及社团品牌的提炼工作落实体育、美育和劳动教化，促进学生全面发展。运用新媒体促进科技环境教化，培育学生综合素养。1、完成4-5本校本课程开发；2、完善9个学生特色社团建设；3、完成美育主题体验区建设。（三）进一步落实青年老师三年发展规划1、接着激励中青年老师参与各级各类教科研活动、培训活动、竞赛活动；2、接着深化尚美才智课堂模式探讨；3、主动推选年青老师参与区学带、区优青评比。（四）接着开展学生品行提升行动1、依据学生身心特点，从小处着眼，在实处立足，使学生语言文静、行为儒雅、情趣高雅，培育一批见贤思齐、见美思从尚美妙少年；2、完成尚美教化德育评价策略探讨课题结题。三、20xx年工作总结（一）编撰学校文化管理手册，明确三线目标。学校组织各部门，将学校发展概况、章程及发展规划、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、环境文化、老师评价等进行了整合，结合学校三年发展规划做了进一步修订，完成了学校文化管理手册，使之成为全体教职工工作的指南。1、规范考评机制，画好纪律红线。构建532综合考评机制。对于涉及教职工切身利益的制度修订、评先评优、考核表彰、资金运用等，学校领导班子成员广开言路，商讨谋划，工会、纪检部门履行部门职责，参会探讨监管监督。2、明确岗位职责，守好平安底线。构建学校平安网格化管理层级，明确了33类工作岗位职责，提示了22类岗位风险，完善了14个平安事故应急流程，确保30个教职工每周平安点位值守。进一步完善了平安考核细则，提高绩效考核比重。3、落实常规管理，提升质量生命线。依据义务教化学校管理标准，结合学校实际状况，针对现有问题，进一步完善学校常规管理细则，每月底进行教化教学工作集中检查，统一反馈，刚好整改。考核结果进行公示，并纳入学期绩效。严格落实课程安排，开齐开足体育课，心理健康课、生命平安教化等课程，开展尚美才智课堂高效课堂建设，依据学区建立公允多元的教化质量监测评价制度；主动开展微课、慕课等新型教学模式和学习方式的探讨，增加课堂实效。学校以质量提升行动为重点工作，接着着力推动。要求做到三清，即对质量现状相识清，对质量提升目标清，对质量提升做法清。宣扬动员全体老师提高相识，根据学校质量提升方案，仔细落实，逐步达标，建立常规检测预警与期末检测考评机制。对处于考核标准以下且连续落后的教职工予以警示提示，约谈问责。规范管理不是无情管理，学校适时依据尚美教化办学理念，对教职工予以引导，力图形成以美引善的管理文化。（二）落实青蓝工程，促进年青老师快速成长1、开展老师品行提升行动建立尚美老师标准，制定考评细则。与青年老师签订师德师风承诺书，规范自身教学行为。评比出3名尚美老师，树立了典型。组织22名中青年老师学习五星党员李美玲同志先进事迹，坚持用身边模范引领一批人。2、落实青年老师三年专业发展规划利用青蓝工程，帮助新入职老师尽快熟识教学、适应教学。帮助35岁以下青年制定三年发展规划，强化目标管理。通过举荐教化类论著、杂志、视频、APP等，加强教职工理论的自学研读，促进老师专业素养的提升。20xx年，22名青年老师完成案例、论文撰写近80篇；通过校内外培训、教科研活动，促进老师专业成长。学校选派6名中青年骨干老师，分别到北京、上海、重庆、焦作学习观摩。激励青年老师主动参加学区教学研讨活动，仅参加钟小教研活动，就超过160人次，市内参与教科研活动近200人次；结合校内集体备课、探讨课、示范课等教研活动，加强对老师的指导，坚持每周二集中听评课，完成了3轮校内教科研活动；通过区内竞赛活动，促进老师成长。主动激励、支持老师参与各级组织的教学竞赛活动，1人主讲区级数学研讨课，6人参与区级竞赛课。通过备赛、竞赛、总结等过程，让老师得到历练，得到成长。（三）依托课程开发、社团活动，突出尚美德育活动体验1、完善了尚美德育建设内容一是进一步修订班级管理常规工作考核细则，督促教职工落实学校德育活动；二是建立健全学生文明监督岗，坚持每周开展五星班级评比，六星尚美妙少年评比；三是加强尚美德育评价有效性策略的探讨，形成了学生综合评价细则。四是完成了班级文化建设，9个班特色显明，美美与共。2、完成了学校尚美校本课程架构（课程、体验区、活动）一是安排开发尚美4个方面（社会美、科技美、自然美、运动美）校本课程，二是完成美育主题区域的设计，围绕尚美教化校内文化建设要求，完成美育体验区建设。完善花卉种植基地、农作物种植基地和果树种植基地等4个美育体验区建设。三是推动学生社团建设，落实校本活动。以学校风筝节活动为抓手，开展学校特色社团建设，以足球进校内为契机，开展校内足球联赛和足球社团活动，坚持每周三下午开展9个校级社团活动等。（四）激励师生读书，努力打造书香校内1、以建设书香校内为平台，培育老师读书的习惯20xx年，学校举荐做最好的老师、老师与家长沟通的技巧与策略、小学生主题教化35例（基于核心素养）、才智教室环境下的教学模式与方法，供教职工精读，并开展2次读书共享会，收集近60篇读书心得。通过读书，拓宽教职工的学问视野，努力让书香溢满校内，不断提升学校的文化品位。2、以学区书香班级建设为切入点，层层推动读书活动每班建立了图书角，每周固定时间组织学生阅读，让学生时时浸染在书香中。接着组织开展书香伴我行班队活动和诗韵飘香等竞赛活动，评比出4个书香班级，10个书香家庭、18名读书小明星。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页