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2023年有关小班教案汇总七篇小班教案 篇1学习目标：熬炼限制身体活动的实力。培育幼儿健康活泼的性格。提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。活动打算：轻快的音乐。活动过程1.播放轻快音乐，幼儿随意走动。2.当老师说“我们都是木头人，一不准说话、二不准动，三不准露出大门牙”时，幼儿便要停止动作，做出一个喜爱的造型(如仿照小动物)，并保持身体静止，看谁坚持的时间最3.可以让先动的小挚友表演节目，增加嬉戏的'趣味性。活动建议：幼儿熟识嬉戏规则和嬉戏方法后，。可以由幼儿组织活动，以增加幼儿参与活动的主动性和主动性，培育幼儿的组织实力。组织者可有意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增加嬉戏的趣味性，并进一步考验小挚友的身体限制实力。教学反思：整个活动流程下来，其实还有许多值得自己思索和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就起先动来动去，觉得很好玩。我就有些焦急，提示乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，起先微微动起来。在活动到这种过程中，我刚好分析自己的教化行为，对遵守规则、表现良好的幼儿赐予关注和表扬。在再玩“木头人”这个嬉戏的时候，我就注意观赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来确定孩子。几个淘气的孩子渐渐地能够限制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。小班教案 篇2设计意图：为了丰富活动环节，增加活动趣味性，并体现撕纸活动的持续性，我借秋天到了这一个机会，和孩子们说“天气越来越凉了，有的小挚友都穿上了毛衣、毛背心，可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的衣服，它说自己太冷啦，想请你们小挚友也为它们做几件毛衣穿。”孩子们就觉得特别好玩，和他们生活阅历也很贴近。一、教学目标：1、 发展幼儿手部小肌肉动作2、 培育幼儿参与美术活动的爱好二、教学打算：范例1份，各色调纸条、胶棒和材料筐等，幼儿人手1份、水果轮廓图若干、背景音乐。三、教学重难点：学习运用手部小肌肉力气，将彩纸撕成小碎片粘贴在水果轮廓图上。四、教学方法与手段：方法：谈话法、观赏法手段：实物协助教学。活动过程：（一）、谈话引出活动：1、现在是什么季节？天气怎么样？2、天气越来越凉了，有的小挚友都穿上了毛衣、毛背心，可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的长袖衣，它说自己太冷啦，想请你们小挚友也为它们做几件毛衣穿。（通过这个环节让幼儿相识秋天的水果。激发幼儿想给水果宝宝穿衣服的撕纸爱好。）（二）、老师示范撕纸粘贴的方法1、相识各种水果和它们的颜色。师：这是什么水果宝宝？它是什么颜色的？2、老师示范：撕纸时：选择水果宝宝的颜色纸片，例如香蕉选黄色纸，西瓜选绿色纸撕纸的时候，左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止，将撕下的小纸片粘贴在水果宝宝的身上。3、放音乐，让孩子在儿歌声中自由进行撕贴，老师进行指导。（通过老师念儿歌帮助幼儿更好地驾驭撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力,发展幼儿手指肌肉的敏捷性和协调性。）（四）、作品展示：美丽的水果宝宝。1、师：观赏穿上衣服的水果宝宝。2、师:你最喜爱谁的水果宝宝，为什么。从颜色、纸片大小、完成度来评价幼儿的'作品）（通过共享和观赏同伴的作品，在他人的评价和确定中获得成就感。）我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要赐予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验胜利的欢乐！小班教案 篇3一、说课内容关于活动内容天气凉了，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、玩落叶，是很有乐趣的事。小树叶，飘啊飘勾画了一幅充溢童趣的画面，这首儿歌结构符合幼儿的语言特点，易于小班幼儿接受、理解、记忆，更简单激发幼儿的观赏愿望、学习爱好，引起美的情感和共鸣。关于活动目标我希望通过各种体验活动帮助孩子感知理解儿歌，学会念儿歌，能用简洁的动作进行表演并初步尝试仿编儿歌。关于活动设计活动设计过程遵循逐层深化的原则，步骤大致为：观赏感知儿歌理解学习儿歌体验表演儿歌尝试仿编儿歌。整个活动设计层层递进，每个环节的设置都希望孩子的实力在前一个环节的基础上得到进一步提升。详细流程是：1.观赏感知儿歌老师扮演大树妈妈，示范朗诵儿歌，幼儿完整观赏作品，重点让孩子感知“飘、头顶、肩膀、膝盖”。2.理解学习儿歌小班孩子记忆主要以无意记忆、机械记忆为主，具有直观、形象的特点，为此我利用直观的图谱，帮助孩子理解学习儿歌，也为孩子进行仿编活动打好基础。3.体验表演儿歌表演嬉戏是创建性嬉戏的一种，可以充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性。幼儿正处在学习运用语言的最佳期，而表演嬉戏正符合幼儿期语言表达特点，孩子们拿着小树叶，扮演树叶宝宝，在嬉戏中体验儿歌带来的欢乐。4.尝试仿编儿歌让幼儿在愉悦的'嬉戏中，绽开思维，充分发挥想象，从词句的变换来加深嬉戏的玩法，让幼儿进行创建性的仿照。二、活动目标1.学会念儿歌，能用简洁的动作进行表演。2.初步尝仿编儿歌。三、活动打算1平常带幼儿在幼儿园里漫步时，引导幼儿视察树叶飘落。2儿歌小树叶，飘啊飘自制图谱，落叶若干。四、活动过程1.观赏感知儿歌（1）出示树叶，引导幼儿视察小树叶飘落，初步理解“飘”。老师：小树叶怎么了？小树叶是怎样掉到地上的？（2）老师边朗诵儿歌，边做动作，幼儿完整观赏。老师：小树叶飘到了什么地方？2.理解学习儿歌（1）老师利用图谱引导幼儿理解儿歌。（2）老师引导幼儿视察图谱，激励他们看图谱朗诵儿歌。3角色表演嬉戏老师扮演大树妈妈，幼儿每人手持一片小树叶扮演树叶宝宝，边念儿歌，边做动作，让幼儿体验儿歌中的乐趣。4.尝试仿编儿歌（1）幼儿探讨，“小树叶除了飘到头顶上、肩膀上、膝盖上，还能飘到我们身体的什么地方?”（2）将幼儿仿编的儿歌用图谱展示，激励幼儿大胆念自己仿编的儿歌。延长活动：带孩子到户外，引导他们视察大自然中小树叶还会飘落在哪里？启发幼儿进一步创编。小班教案 篇4目的：1、通过观赏、仿照来了解小兔及其它小动物走路的.特征。2、尝试简洁的嬉戏。打算：动物图片、录音机。过程：一、猜谜(小兔)二、幼儿念念儿歌小白兔三、引出小动物老师：“今日不仅小兔来到了小二班、你们猜猜看还有谁?”小兔小鸭小乌龟小猫四、放录音幼儿观赏、随意的唱唱跳跳感受歌曲欢快节奏、感受小动物走路的基本特征。五、提问小兔怎么走路的?小鸭、小乌龟、小猫同上。幼儿跟着录音边唱边仿照。六、嬉戏小动物回家黄渡中心幼儿园臧惠琴20xx年1月小班教案 篇5活动目标：1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动打算：PPT、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗?(一)出示两只轮子，引起爱好1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗?(二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?小结：三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、探讨：为什么这些车都要有轮子呢?2、你们想不想开开自己带来的车?3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚才望见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。活动延长：师：你们玩得快乐吗?还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?师：你见过这么多轮子的车吗?师：平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?活动反思：幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。小班教案 篇6教学目的：1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。2、模拟爸爸妈妈的教学，亲密爸爸妈妈的心情。教学预备：1、网络爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，领巾，耳饰，别针，手提包。2、爸爸妈妈的画像。3、爸爸妈妈在家办事的录象。教学历程：1、区分物品，说说这是谁的'工具。老师：“小朋侪，你们看桌子上有许多多少工具啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地旁观并边说“这里有”在引诱孩子不雅察的同时，也可以造就孩子英勇语言的习性。2、说一说，认一认。幼儿说，老师一一呈现物品，将物品一字排开，便于孩子不雅察。3、说说：你瞥见谁用这些工具的？为什么要用？幼儿：“我瞥见爸爸领导带，由于要上班。”幼儿：“我瞥见妈妈带项链，很悦目。”幼儿：“我瞥见娘舅用打火机的。”在这里，老师可引诱孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。4、区分物品。老师：“小朋侪你们真才智，实在这些工具都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像眼前。老师：“送的时间，你还要报告爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后，各人一路评论辩论，送的对不合错误。5、学一学。请幼儿选择一样物品，来装扮成爸爸妈妈，模拟一下走路等教学。让孩子体验一下，扮演爸爸妈妈的爱好。老师：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么？你喜好他们在家里做些什么。”请幼儿旁观录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的存眷。小班教案 篇7设计思路：忍住小便、大便不去，而是先忙着找挚友玩。这正是3岁幼儿身上常常出现的状况。在故事观赏过程中，一起先引导幼儿看动物特征：“猜猜挚友是谁？”听听声音：“猜猜挚友是谁？”以此调动小班幼儿的多种感官，引发视察倾听的爱好。同时可以学习角色之间简洁的对话。随着故事的深化，运用三段不同性质的音乐观赏，从分段观赏听辨、理解到完整观赏感受，引导幼儿听听、猜猜：“这是谁在便便呀？”、“他们的便便会是怎么样的呢？”幼儿了解三个动物挚友有不同的便便。借故事情景中，在老师简洁儿歌带领下，幼儿依据音乐的不同，尝试用简洁的动作来仿照表现。激发了幼儿对音乐的爱好，符合小班年龄特点，又增加故事的情趣性。活动目标：1、依据故事线索，了解动物挚友的不同便便。2、感受和听辨音乐明显的改变，情愿用简洁动作来表现。活动打算：1、我现在有点忙图画书、教学课件（ppt）2、图片：小男孩、小狗、小兔子、小牛3、音乐（三段不同音乐性质的音乐组合）4、一段录音（幼儿嗯嗯嗯的声音）活动过程：1、出示画面，导入故事（出示小男孩图片ppt）看看，这个小男孩会找谁去玩呢？2、观赏故事，学说对话（1）（出示房子、肉骨头ppt）猜猜这是谁的家？你怎么知道的呢？你看到了什么？（出示ppt2）老师讲解并描述对话（2）（出示长耳朵ppt）小男孩来到花园里，他接着找哪个好挚友了？你猜猜谁躲在花园里了？老师与幼儿互换角色，仿照说说对话（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？（放小牛的叫声）他拉的是谁的尾巴？听听它的声音好吗？（和幼儿一起做拉的动作）是谁的尾巴呢？（出示ppt4）小男孩子会对小牛说什么？激励幼儿学说对话（4）（出示小男孩图片）小男孩找了哪些挚友呢？没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？小结：动物挚友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点难过，有点难受了。>>3、听辨音乐，了解不同（1）（出示小狗、小兔子、小牛图片）听，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”，小动物都在干什么呢？做什么事的时候会有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的声音呢？小结：哦。原来动物挚友都在便便呢。它们是怎么便便的？它们的大便是什么样的呢？我来给你们听一些好听的音乐哦，请你们来听一听，猜一猜。（2）这是三个动物挚友在便便哦。你能听出来是谁在便便呢？（3）（分段观赏第一段_小兔子的音乐：跳动短促）先来听听，这是谁在便便呀？为什么是小兔子呢?（出示小兔子ppt）我们来学学小兔子便便的样子好吗？听音乐做仿照动作小结：小兔子便便跳跳跳。（4）（分段观赏其次段小狗的音乐：长音加中音）听听，你觉得现在是谁在便便呀？（出示小狗便便）猜猜这是谁的便便？l （出示小狗和便便ppt）我们也来学学小狗便便的样子好吗？听音乐做仿照动作小结：小狗便便屁屁翘。（5）（分段观赏第三段小牛的音乐：长滑重音）这个一听就知道了吧，是谁在便便？（出示小牛和便便ppt）小牛的便便是什么样的呢？老师带幼儿边儿歌边随音乐做动作两遍（完整放音乐）老师边儿歌，边带领幼儿随音乐完整动作表现小结：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翘，小牛便便扭扭腰。4、接着观赏故事（1）（出示ppt9）瞧，动物挚友来找小男孩玩了。小男孩怎么了？（放小孩嗯嗯嗯的声音）小男孩干什么去了？（出示ppt10）对了，小男孩也去便便了。他是怎么便便的？你们平常是怎么便便的呢？在哪里便便（2）哈，小男孩便便好了。你们便便好了，觉得怎么样呢？小结：小男孩便便眯眯笑。（3）出示故事封面，告知幼儿名字5、活动延长给幼儿带上动物头饰，扮演角色跟随音乐的不同做简洁动作。