2023年科研工作总结通用篇.docx

2023年科研工作总结通用篇科研工作总结1本学期，我校教化科研工作仍接着坚持“科研兴校”思想，围绕“主动创设育人环境，让学生欢乐成长”的教化主题，以新课程改革为重点，以课题试验探讨为切入点，以校本培训为依托，以现代教化技术为平台，扎实推动新课改，提升老师的教科研实力，促进学生全面发展，提高我校教化教学质量。同时，依据我区开展的科研立校三年规划的通知，进行了相关的一系列探讨活动。现把本学期在教化科研方面的详细工作总结如下。一、注意学习，加强培训。为全面更新老师的教学观念，提升老师的学习品位，做“科研”的先行者，学校组织全体老师进行了教化科研方面的一系列理论学习活动。1、先后十余次针对学校的探讨课题内容、老师的心理健康教化、老师的教学评价方法及教学策略进行了理论培训学习，每名老师都有相关的学习笔记。2、自我研读，做好笔记。每位老师在本学期中均自学了多本课改方面的理论书籍，每一天都有了自己的科研记录。经过检查，老师们在自己的科研日记上，不仅写出了自己所学的内容，而且能够依据教学实践写出自己的心得，为进一步探讨课题打好了理论基础。3、接着深化开展教研组学术沙龙活动，在每一次活动中，每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题，为进一步改进课堂教学，提高课堂教学实效性起到了推动作用。4、借助现代教化技术手段，提倡老师网上学习和主动沟通。本学期老师们都在太平教化信息网站上建立了自己的博客，为实现老师理论的共享学习与自我提高供应了新的途径。5、仔细做好骨干老师帮带工作，明确帮带职责，通过帮带，导育人、导教学、导科研，促使所带老师教学水平不断提高。二、扎实管理，深化探讨。为了进一步完善教化科研课题的探讨工作，我校组织开展了各项课题探讨活动。如：开展科研课题专题讲座，科研论文、案例等的评比工作。我们还重点抓好课题探讨实施安排的制定和落实。1、定期进行课题探讨沟通例会，注意课题探讨的安排性、实效性。课题探讨例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。2、课题组与教研组相结合主动开展试验工作，定期实行课题探讨专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次详细活动）；组织老师按安排主动开展试验探讨工作，提倡老师之间的合作、探究，将课题探讨与教研活动进行有机地结合。3、抓好课题探讨的过程管理，留意落实探讨安排，搜集、整理课题试验有关原始资料；加强课题试验工作的阶段总结。4、人人参加探讨，以科研课题促课改发展。为响应我区“科研立校”三年规划的号召，我校于10月24日召开了“我与教化科研共成长”暨东山小学三年立项课题开题大会，确立了我校的试验课题，即“激发学生爱好与提高课堂教学实效性探讨”。会后，全体老师依据学校的总课题均已拟订了自己的子课题，现在全校共有科研课题9个，并且都已制定出了相应的实施方案，每个课题组都有详细负责人，“人人有课题，每天有记录”已不再是一句口头语。老师们都在主动结合学科教学开展探讨，以网络资源为平台，以课题试验为途径，以课堂为试验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“探讨型”老师转变。三、开展活动，注意沟通。为增加教化科研工作的.实效性，我校围绕科研课题开展了一系列的活动，努力把课题探讨与教科研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教科研活动与培育老师相结合，努力做到了课题探讨的常常化、专题化和系列化，促使课题组建设提升一个新的水平。1、开展“英雄中队”的评比工作，努力打造优秀集体。通过这一活动的开展，强化了班级管理，为建立良好班集体的对策探讨供应了新路。2、利用多种途径培育学生习作爱好，本学年在全体学生中开展了“迎奥运”“我做中国人”等几项作文大赛活动，学生在活动中不仅提高了写作实力，而且对人格的培育起到了潜移默化的作用。3、开展学科组互听互评课活动，培育骨干老师队伍，促进课堂教学方式的快速转变，提高教化教学质量，为课题探讨在实践上供应保证。4、开展好科研案例、论文评比活动，促进老师科研阅历的总结与积累。5、接着开展校本培训。挖掘有效途径，以活动促发展，丰富校本培训的内涵，逐步提升校本培训档次，实现专业水平的提升。全体任课老师充分利用校内外的教学资源进行有效的实施，各个老师为校本课程的编排书写了文章。6、为确保课题探讨具有针对性、科学性、实效性，学校课题组对全校306名学生绽开了有关学科爱好的调查，查找并分析了有关现有课堂教学中所出现的不能够激发学生爱好的因素。为一步对课题的实施方案进行整改供应了有力的依据和保证。四、擅长总结，不断提高。全体任课老师在教学实践中注意教学阅历的积累与总结，克服困难，做到“三个一”。即：每月上交“一个精彩的教学片断，一个典型的案例材料，一个独到的探讨问题”。教育处在学期末进行评比，并把优秀作品编辑成册，部分好的作品还上传到课程网和我校课改简报中，供老师们学习与参考。我们的每位老师每学期都至少上一堂足以反映自身水平的教学展示课，并仔细撰写出一篇胜利的教学论文。在积累与实践中，老师的课改意识增加了，课改实力有了较大幅度提高，课题探讨的信念增加了。回顾所作，深思所为，意在鞭策明天，有所为于明天。而成果只是昨天的句号，明天的发展才是永恒的主题，课程改革是永无止境的，教化科研工作的有效发展对我们来说更是一个质的飞跃，我们虽然取得了肯定成效，但如何进一步深化课堂教学改革，努力实现“科研兴校，科研立校”的目标，我们则是任重道远，有待于在实践中努力探究、勇于实践，不断提高我们的水平，为我区的这一远大雄伟的目标而奋力前进。科研工作总结2教研工作对于创建性地实施新课程，全面地落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师的专业成长，具有重要的意义，因此，我校以教研强校，科研兴校为教学工作的重心和突破口，在教化教学中加大教化科研的工作力度。回顾半年来我校的教研工作，依开学初制定的教研工作安排，做如下总结。一校本教研。开学初，我校成立了以校长为组长的校本教研领导小组，制定了校本教研工作安排，确定了校本教研的指导思想、学期目标、教研重点及各项教研活动的详细支配，使我校的校本教研活动有安排、有组织、有目的、有步骤地有条不紊的进行。1集体备课这学期我校接着实行以教研组长为单位，同学科同年级组老师集中评、说、改的集体备课形式。这种备课形式，充分发挥了集体的才智，与以老师个体为主的备课方式相比，在集体备课的过程中，老师之间可相互学习，取长补短，有效地提高课堂教学的实力。在集体备课活动中，我校制定了召集人制，并规定有主讲人说课稿，有集体备课记录，将集体备课作为考核教研组的主要依据。2校本课程开发依开学初制定的校本课程开发方案，严格根据校本课程开发的流程，依据我校特点和学生的实际状况，我校自己组织老师编撰了保安农场学校校本教材一书。各班每周设置一课时学习校本教材，依据学生的不同特点，学完限选课后可随意选取12门任选课。本课程的开发，既符合国家对课程三级管理的要求，又使我校的课程变得丰富多彩，还满意了学生多样化发展的须要。课本的含义丰富了，生活的外延扩大了，学生学习的主动性提高了，学问与生活的联系加强了为了规范校本课程的授课，学校还制定了相应的制度，上课要有教案，课后留有适量的作业，还要有学科测试等，实行动态管理，多元评价，注意过程，淡化结果。3开展各种形式的课程研讨活动。学校以教研组的形式定时间，定人员，按学科分组进行教研活动，把上课老师按名师、成长老师、新上岗老师进行归类，分阶段推出名师示范课、成长老师探讨课、新上岗老师汇报课几种课型，这些课程研讨活动，极大的激发了老师的工作热忱和竞争意识，提高了我校课堂教学质量。（1）汇报课开学初，新参与工作的老师和新改科的老师每人都要讲一节汇报课，教研组长从课堂设计、备课质量、师生互动、生生互动等方面严格把关，汇报课后，教育处、教研室、各教研组对新老师汇报课进行评析，确定成果，指出不足，并提出整改措施，从而达到了新上岗老师课堂教学水平的目的。汇报课活动的开展，使我校的'新老师很快适应了课改教学模式，基本驾驭了本学科的教学特点，为今后的教化教学打下了坚实的基础。我校新改科的赵凤荣老师讲的语文汇报课春，新上班的李桂华老师讲的政治汇报课祝愿的青春，都丰常胜利，不亚于工作几十年的老老师，这就说明汇报课是促进新老师成长的有效途径。（2）研讨课今年我校以凸现学生学习方式的转变为主题开展演讨课活动。同教研组的老师要在研讨课前后两次进行课程研讨，主动探求学生学习方式转变新模式，每位老师都要针对某一节写五份心得（或体会、札记、随笔等）。通过研讨课活动激励老师敢于向新课题挑战，使全体老师都能参加到新课程改革中去。从而搞活了课堂教学。示范课示范引路是提高老师课堂教学的有效途径，今年我校在每个教研组选拔出一位名师上示范课，要求本组老师共同参加，共同策划这节课，当日上课当日完成教学研讨。研讨后，大多数老师都表示是在学习借鉴别人的阅历，不能照搬照抄，要结合自身实际，学其实质，借鉴精华，形成自己的教学特色。示范课所取得的效果，已超出了预期的目的。以上几种教学探讨形式，已成为我校常规化工作。4校本培训我校的校本培训以老师自学为主，学校印发培训材料（校本培训讲座、学洋思先学后教，当堂训练模式等），通过老师对课改理念和名校先进阅历的学习，使老师转变思路，更新观念，老师渐渐由勤奋型、苦干型、阅历型为主向科研型、高效型、学者型为主转变。除自学外，我校还有安排的组织老师集体观看课堂教学实录、先进阅历介绍等光盘，在教研组内开展篮青工程等帮带活动，还组织老师参与教研室组织的教学探讨活动。通过开展形式多样的校本培训活动，有效的提高了我校老师的业务素养和教化教学水平。二课题探讨我校没有申请立项课题，今后的工作中我们将仔细地向上级申请课题，填补我校空白。从今年9月，我校启动了校本课题探讨。本学期我校的校本课题是课堂教学与学生学习方式的变革，依学期初制定的校本教研工作安排实施课题探讨工作。老师在教学中探求学生学法变更的新模式，有效的变更传统的学习习惯。12月，我校还开展了大规模校本课题研讨课，目的在于探讨和解决学生在学习中的现实问题，进行课题试验的孙忠丽老师的数学课转盘嬉戏和张立辉老师的生物课开花与结果都跳出了传统的教学框架，学生在学习方式上真正的体现出了自主、合作、探究、体验、沟通，并充分运用洋思先学后教，当堂训练的教学理念，课后每位老师都写了一份心得，都感到收获很大。回顾一学期的工作，虽然取得点滴成果，同时也有一些不足：1对教化探讨还缺乏科学的理性指导，教研活动后也不能总结、升华，形成理论。2校本课题研讨还只是刚刚起步阶段，过程欠规范，课改老师和课改过程档案不齐全。3有些老师写的教研材料只是为应付检查，不能切实提高老师素养，影响了教研质量。4全体老师搞科研的主动性还没调起来，有些老师对课题探讨还存在着包袱心理。在今后的科研道路上，我校将乘风破浪，克服重重困难，将科研兴校，教研强校的理念落到实处，努力打造一个独具特色的、充溢活力的保安农场学校。科研工作总结320xx年，基础医学院科研工作根据学校和学院工作安排的要求，在学院全体老师的共同努力下，充分发挥学科优势，加强科研管理，提升科研水平，圆满完成了各项任务。现将20xx年度工作总结如下：一、20xx年科研业绩概况。1、国家自然科学基金项目申报工作稳步推动。针对20xx年度国家自然科学基金项目申报政策有较大的改变的状况，基础医学院自20xx年11月起就正式启动了20xx年国家自然科学基金项目申报工作。通过加强申报指导，刚好发布国家自然基金申报最新信息，联系沟通，详细解读有关政策、规则，有效提高了老师申报国家自然科学基金项目主动性。20xx年度，基础医学院获准国家自然科学基金项目新立项3项（含青年基金2项，面上项目1项），国家总资助经费117万元。其中，朱伟老师的20xx年国家自然科学基金课题“eIF6调控miR21/PDCD4/MTA1通路促进直肠癌侵袭转移及机制探讨”获得国家自然科学基金委员会探讨经费72万元。2、提升科研水平，加强指导和监督管理科研工作，发挥学科优势，大力挖掘科研潜力。截至目前，在评审结果已知的中标项目中，全院共申报各级、各类科研课题获得资助立项共40项。其中国家级3项；省部级xx项（含广东省自然科学基金项目3项，广东省科技安排项目10项，教化部“留学回国人员科研启动基金”1项）；市厅级8项；学校科研基金项目xx项。以上各项目共获科研立项经费323、9万元。其中，熊兴东老师的.广东省自然科学基金重点项目“miR365和lncRNAs调控细胞复制性苍老的分子机制”获广东省自然科学基金委员会探讨经费30万元；唐旭东老师的课题“湛江红树林内生真菌中抗肺癌血管生成活性成分的筛选与分别”获得广东省科技安排探讨经费30万元。二、20xx年科研管理工作。1、抓好学科建设是基础医学院科研工作的一个重点。经过多年的建设和发展，基础医学院院加强了优势学科建设，扶持新建薄弱学科，健康协调发展。与此同时，基础医学院院主动开展学术沟通活动，加强学科建设工作，营造良好的科研氛围。激励老师主动参与国内国际学术沟通，主动营造学术氛围。2、主动组织基础医学院各专家，对基础医学一级学科的建设规划框架及重点发展的探讨方向多次进行探探讨证。已经初步撰写完成基础医学一级学科建设规划提纲及学校首次答辩工作。3、帮助科技处做好了学术沟通安排工作；各类科研课题申报、结题、课题实施状况检查；科技状况、论文统计与嘉奖等相关工作。4、帮助探讨生学院完成博士探讨生导师的申报遴选工作，完成20xx年校级优秀硕士学位论文评比初评工作，以及所属硕士点学科探讨生答辩组织实施、材料汇总等工作。5、接着定期收集、整理科研档案，使科研档案资料的建设工作长期规范化。整理科研档案，供应需申报职称老师查阅资料的工作。6、进一步完善两校区的科研服务和管理，主动沟通工作阅历。三、工作中存在问题。1、基础医学院担当教学任务非常繁重，导致两校区相当数量的老师开展科学探讨时间难以保障。2、东莞校区基础医学科研试验中心的运用率不高，各方面的协调工作仍有待改进。3、两校区科研试验室相当部分仪器设备陈旧老化、过时，干脆影响科学探讨工作。相当部分的科学探讨工作不得不到外校进行。四、20xx年科研工作安排。1、加强各项科研课题执行状况的管理、监督指导工作，深化强化老师的科研意识，提高老师的科研实力。2、进一步做好20xx年度国家自然科学基金项目组织申报工作，进一步加大宣扬力度，更好地适应国家新的申报政策、规则。严把标书质量关，争取申报国家自然科学基金项目突破。3、优化学科布局，加强学科建设，加强高水平科研团队的建设。做好东莞校区科技平台的建设管理工作。4、帮助科技处、探讨生学院等部门做好各项工作。5、做好科研管理、服务等常规工作，接着做好各类科研档案资料的收集、整理工作。科研工作总结420xx年是学校“十二五”主课题的课题开题之年，实践探讨之年。因此，如何让教化科研成为学校发展的新的动力，促进教化教学水平不断上升。作为教科室，这个学期的教科研在一些方面作了探究和尝试。一、主动探究教科研工作与学校教研工作、师训工作、德育工作相结合的新途径。今年，学校的领导班子作了大幅度的调整，学校中层的领导分工也作了相应的调整，如何适应新形势下，教化教化重心下移，老师培训不断加强，是教科室的新课题。安排把教科研的培训、组织放在学期最初，让各学科在制定活动安排中，把教科研落实其中。本学期，学校推出办公室“悦读”文化建设，教科室也将刚好把与课题相关的，与教化教学新视野相关的，与课堂实际教学相关的书籍作为必读书目，举荐老师学习理论，提高实际教化教学水平。在实际操作中，每个办公室举荐3-4本书，读书笔记一周由一位老师负责，办公室轮换，老师在自己撰写的同时，也阅读学习了其他老师的思索感悟，对自己的学习也有了进一步的加深。二、定期开展老师全员培训。1、利用全校老师培训时间进行一次较为广泛的全员培训，就学校“激励教化”的探讨历程，发展思路，进行了生动活泼的讲解，同时对学校的“十二五”课题激励教化视野下的小学学习共同体建设探讨的详细概念，试验目标，留意探讨方向等进行全员通识培训，并完成了全员参加的一份培训作业。2、利用全体老师会议的时间，进行短时间培训，主要介绍试验进展，共享老师探讨心得，指导全员参加科研。3、利用教研活动时间和老师发展共同体建设，提高老师教科研素养。三、学校主课题探讨有条不紊。1、激励教化视野下的小学学习共同体建设探讨课题顺当开题。20xx年12月，学校十二五课题激励教化视野下的小学学习共同体建设探讨，成为省首批十二五规划课题后，主动开展课题探讨。通过沁园春校刊的推出，让老师全员学习，在完成了前期理论学习，老师培训，课题实施方案多次听取专家看法，反复修改后，于5月17日，课题开题，省教科所所长彭刚到会指导。江苏教化张俊平、姚亮莅临指导。他们都充分确定了学校十二五课题的探讨价值，并对课题提出了一些建设性的看法。进一步推动了学校课题的深化。教科室对他们提出的看法也进行了相应的整理。2、为了使课题探讨落到实处，学校从各个学科选择优秀老师加入教科呀核心组，以点带面为全校课题探讨探航寻路，目前主要开展了“激励教化视野下的小学学习共同体建设探讨之当前学校、班级学生自发性学习共同体现状调查”，对当前学校师生自发性学习共同体在学生生活、学习中的成因和作用、构成、活动开展、成员成长等开展了现状调查。也为学校建设学校学习共同体的可能性、激励教化对学校共同体推动作用的可能性等供应了试验参考。同时，要求他们能上交与“课堂学习共同体”相关的一份教学设计、一篇教学随笔、一篇相关学生习作、一些相关照片。让老师的探讨留下踪迹和物化成果。一位老师结合自己的班级和课题探讨完成了一份题为我和四1）班共成长的，近两万五千字的中篇试验日记连载。学校教科研呈现出丰富性、多样性、实效性。3、12月4日上午，学校邀请无锡市教科所所长包志强来校论证德育课题。在听取了朱虹副校长和德育处的看法后，确定了“激励教化视野下的班级管理探讨共同体建设”的行动探讨。课题从两个层面来绽开：一是老师，即教研、班集体建设、学校文化管理这三个方面；二是学生，即班级日常生活共同体、课堂学习共同体、闲暇生活共同体。当然这两个层面也是相互依存、相互交织的。信任，学校通过这个课题的探讨，肯定努力建设主动、高效、实效、创新的团队。四、接着做好常规工作，教科研工作有条不紊，不断深化。1、主动开展心理健康教化探讨，正常开放心理询问室，主动协作区综合实践课程改革，在五六年级开设“团体心理辅导活动”课程。指导老师开足开好这个校本课程。今年11月，学校蔡菲老师代表南长区参与了无锡市心理健康优质课评比，所授有效沟通这一课获二等奖。2、学校还进一步拓宽教科研渠道，充分发挥网络研修平台的优势，把网络平台与校本科研有效链接。老师通过个人博客发表自己的见解，探讨心得，其他老师也参加探讨，共享阅历。本学期，学校教科室以学期工作安排为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新教化教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强老师队伍建设，以促进老师专业成长，仔细完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期工作总结如下：一、更新理念，营造氛围，研教合一。进一步加强老师的科研意识，通过多种途径，使老师们在工作中获得从事教化科研工作的认同感，订正老师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误相识，把教学过程和教化科研过程有机统一起来。学校要求每位老师在每次教学后主动反思课堂活动，激励老师刚好总结教化教学阅历，撰写论文参与各级各类论文评比活动、在各级报刊杂志发表探讨文章，进一步提升科研水平。二、主动引导老师切实转化教科研成果。学校教科研工作归根结底要服务于教化教学工作，为进一步加强教科研工作的实效性，学校要求从课题立项到探讨，要紧密结合我校教化教学实际绽开。激励广阔老师尤其是青年老师把优秀探讨成果应用于教化教学实践，以教化教学实践检验教科研成果。本年度，学校又老师获得县镇骨干老师等称号若名。教科研工作促进了老师的成长、学生的进步、学校的发展。三、主动开展课题探讨活动本学期，接着以县级级课题“提高语文小组学习效率，促进学生语文素养快速提高”为抓手，进行校本科研。以“创新实力的培育”为核心，以课堂教学为主要渠道，探究运用信息技术培育创新实力的教学模式，在学科教学中主动培育学生的创新意识，充分发挥学生的主体性。同时，进一步做好课题探讨的连接工作。加强课题管理，提高科研水平，推广科研成果，逐步形成科研条件现代化、管理结构科学化、科研效益最优化，具有我校学校特色的教化科研体系。协作教育处开展“人人一节优质课”教学模式探讨，旨在以学科常态教学为探讨载体，关注课堂教学策略的有效运用，关注师生互动中的学问构建，关注常态下富有生命活力的教学呈现，关注体现课改理念的教学细微环节，改进常态教学行为，提高教学效率。四、搞好老师培训工作1、仔细落实校本培训安排教科室以新一轮三年发展规划制定为契机，组织老师制定新一轮三年发展规划，将个人专业成长与学校发展亲密联系。2、加大师培师训力度加强骨干老师队伍建设。本学期我们制订了新一轮骨干老师培育制度与安排，形成后备县、真级骨干老师培育梯队，分别提要求、压担子，加大骨干老师培育力度。为充分发挥骨干老师的辐射作用，本学期开展了“骨干老师示范课”活动，通过学科骨干老师的教学展示，在全校形成了深厚的课堂研讨氛围，以促进骨干老师的强壮成长，真正发挥骨干老师的作用，不断推动我校校本培训工作的深化开展。加强青年老师队伍培育“骨干老师示范课”活动的开展不仅促进了骨干老师的成长，更促进了青年老师的发展。学校要求35周岁以下青年老师必需按要求进行听课、评课活动，并特地利用学习时间开展评课培训活动，帮助青年老师快速成长。五、做好资料归档工作教科室严格根据高标准、严要求来开展工作，老师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个老师的教科研活动记录在册。对相关资料进行收集、整理、装订、归档。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为老师开展教科研活动创设更广袤的空间，积累更多的胜利阅历，努力更新教化观念，使科研带动教研，促进教化质量的提高。科研工作总结5医院科研工作总结首先，xx院长以“加快医院科研及学科建设发展”为题作了xx医院科研学科工作汇报。报告中，xxx院长首先提出了“十二.五”期间医院科研、学科建设总体目标及20xx年工作重点及目标。总体目标主要体现在“新增省部级工程中心和重点试验室”、“申报省部级创新团队”“新增省级重点学科”“力争科研项目经费、SCI论文数及国家级、省部级奖项的突破”等几个方面。工作重点在于启动医院重点学科建设，新一轮省级重点学科申报及建设工作;科技平台、课题、专利及成果申报;完善科技评估体系及科室科研考核方法;加强优秀青年科技者培育，设立青年基金;加强医院试验中心的建设;主动开展学术沟通。紧接着，xxx院长又做了题为“加快组织临床与基储医学与工科结合的科研团队的实施方案”的报告，分别就“创新团队建设”“特色基地建设”“加强学科交叉”等做了阐述。最终，xxx院长还指出了医院目前大团队意识、科研管理实力不强、思路欠清楚等问题。希望学校科学探讨部重视xxx院科研工作的开展，将xxx院作为临床与基储医学与工科、文科结合的试验田。接下来，中南高校科学探讨部8位主任、副主任分别做了简短发言，对xxx院科研方面取得的成果表示庆贺、鼓舞，同时也指出了医院目前工作中存在的问题，并针对这些问题提出了建设性的建议。随后，院长陈方平发表了讲话，他说道：xxx院建院时间短，实力相对较弱，要发挥比较优势、走差异化道路;要理清思路、明确目标、强化理念，争创特色型、服务型、效率型的三型医院;要坚持六抓六提升及医院“十二.五”发展的三大重点工程建设;要建立学科、人才培育，平台建设的大思维;要创新思维、强调“大湘雅”“大医学”的概念;要坚持激励学科交叉，形成大团队，整合优势去参加竞争。最终，陈院长还表示“xxx院很年轻、很有活力，前进的欲望特别剧烈，希望学校接着支持，常常指导xxx院的科研工作”。党委书记罗爱静在会上说，我们要在科技会议精神及十二五规划的指导下开拓工作思路，转变观念，切实加强学科、资源整合;各学科主任要把学科交叉整合的理念深深植入大脑;做到科研与临床、人才培育相结合。同时，她还对学校科研部的支持、医院医技工作者的努力和科研管理部门的工作表示了感谢，并希望医院科研部门、人员要加强与学校科研部的联系，主动汇报医院科研进展，希望xxx院的科研、学科、人才建设取得重大突破。会议的最终，中南高校科学探讨部项目处副处长李启厚以“对接国家重大需求，做好重大项目、成果的设计与组织”作了专题讲座。他主要就科技嘉奖与重大项目的设计与组织两个方面作了讲座，首先，他介绍了国家科技嘉奖的分类状况，并具体阐述了争取这些嘉奖的方法策略，即“重点突破，集中力气闯三关”。所谓“闯三关”就是要特殊注意三个方面申报材料、专家举荐、答辩材料。另外，他还指出了目前医院在这三个方面普遍存在的问题，如：申报材料上报不刚好、不重视专家邀请、不注意答辩人才的培育等。李启厚副处长还结合xxx院的实际总结出了xxx院在科技嘉奖方面面临的挑战及重大项目设计方面存在的问题，并提出了珍贵建议。他指出：xxx院要做指南，牵着别人的鼻子走;抓首席，带动资源的整合;当专家，驾驭领域话语权;多沟通，刚好驾驭国家在医学医药领域的动态;整材料，把好申报材料质量关。最终，他以八个字为xxx院科研工作的发展指明白道路强，则并之;弱，则附之。会后，各学科主任纷纷表示受益匪浅，李启厚副处长的讲座更是使他们转变了观念、明确了目标、开拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他们将更加重视科研工作及学科间的交叉整合，争取用更多的科研成果、科技嘉奖为xxx院乃至中南高校的发展添砖加瓦!科研工作总结6本学期接着坚持以促进老师发展、学生发展、学校发展为根本宗旨，以科研经营教化为学校的第一教化理念；以细化课题探讨为管理的核心内容，以省级重点课题为切入点，提高了课题探讨的科学性、规范性、实效性，不断务实课题探讨，提高了课题探讨的质量，提升了课题探讨的价值和品位。进一步强化了科研的服务指导作用，充分发挥了教化科研为教化教学改革、师生的发展的服务指导功能。本学期详细开展的工作如下：一、以链式活动促学术互动，进一步提高了教化科研的互动性；1、丰富了科研活动形式，强化了课题的交互生成。（1）课题演示：以体现课题探讨思想为主旨的，把课题中的操作措施显性化、课堂化的一种教学探讨。课题探讨小课在教学时间、教学组织形式、参加对象及教学场所等方面更具有较强的敏捷性。本学期每个课题公开了一次课题探讨小课。（2）信息发布：每个老师以“小成果”的形式向全校进行了发布，所发布的信息以本课题的基本内涵为载体，通过探讨所形成的新方法、新案例以及探讨中的亮点为主要内容，学校依据新、实、活的'原则对各课题（各老师）所发布的信息进行了评优与点评。2、完善了学习的互动平台，强化了理论的实践应用。（1）本学期接着发挥了由各教研单位、杂志编辑部、大专院校等学术机构团体的教授、学者、教研员，组成的教化指导顾问团的作用。（2）加强了课题探讨专项培训工作。各老师定期参与了课题组活动，主动开展了研讨活动，重点课题组两周活动一次，老师个人专项课题组一个月活动一次。二、以专项课题促探讨专题，进一步提高了教化科研的实效性；1、仔细落实了每级专项课题的申报工作，充分发动，严格要求，切实提高了申报课题的方案质量。2、组织开展了无锡市、江阴市老师专项课题结题工作。无锡市专项课题的结题打算了以下七种材料：课题批准书复印件；课题实施方案；课题成果申请鉴定书；与课题亲密相关的探讨论文（其中须有两篇在市级以上正式教化专业期刊发表，或在市教研中心及上一级教化探讨机构组织的获奖）；探讨活动台帐和课题研讨或教学展示活动材料；典型案例分析；课题探讨报告。3、抓好了课题探讨的流程管理，力求务实、创新、高质，在课题过程展示、科研教研一体化等方面实现了精细化管理。三、以重点先导促引领指导，进一步提高了教化科研的指导性。1、加强了学校“xx”省级重点资助课题的过程管理和成果整理工作，提升课题探讨质量，力争把省级重点课题打造成具有广泛影响力、较高知名度、丰富内涵性的品牌课题。主要工作有：（1）在中期评估的基础上，进一步修改完善了课题方案，使课题在界定和操作内容上都得以充溢和创新。（2）推动了课题相关探讨内容的深化实施，提炼出了具有高质量的课题过程性资料或相关探讨理论成果。（3）加强了子课题成果的整理与推广，加强了与科研单位、杂志社、教研部门等单位的协作，更多更好地推广课题探讨成果，提高了课题的影响力。2、推动了学校重点课题的探讨和管理工作。本学期依据学校教化教学实践中的问题，选择突破口，开展了学校重点课题的探讨，为学校教化教学改革供应服务指导性建议，从而强化了教化科研为学校教化决策中的服务功能。四、以机构管理促过程管理，进一步提高了教化科研的过程性。本学期进一步强化了科研首席的管理职责，教科室依据学科和各人的专长作了详细分工支配：项目类别详细工作负责人共同管理项目1、课题组活动管理2、科研考核管理3、组织学术沙龙4、课题探讨课管理5、课题展示评估管理共同参加重点负责项目老师专项课题：无锡市和江阴市老师专项课题的申报与结题工作。范咏梅黄惠潘雅频论文选送工作：收集论文、检查是否符合选送要求、填写报送表。刘亚英朱纪芬张颖芳教科室资料上传工作：将教科室相关文件及资料不定期地发送到校内网及江阴科研网。朱纪芬刘亚英学术沙龙活动：支配学术沙龙活动，落实检查，汇总检查结果。吕秋萍钱燕芳陈建文黄惠课题探讨课活动：支配课题探讨课，落实检查，汇总检查结果。黄惠范咏梅潘雅频陈建文积分管理工作：刚好汇总每位老师学术沙龙、课题组活动等各科研项目积分并输入电脑。吕秋萍张颖芳课题组管理一、二语文组朱纪芬三、四语文组潘雅频五、六语文组吕秋萍一、二数学组张颖芳三、四数学组范咏梅五、六数学组钱燕芳英语组黄惠术科组刘亚英陈建文五、本学期主要工作及成果：1、在XX年8月组织老师参与“金帆杯”论文评比活动，10月颁奖，学校连续两年获得大会颁发的组织奖，共有三十多名老师的论文获奖，其中获一等奖5名，二等奖7名。2、在XX年8月、10月、11月分别组织撰写有关素养教化介绍、学校高位发展优质教化阅历总结、教化共同体的构建阅历总结等沟通汇报材料。3、在XX年9月组织老师进行专项课题结题材料整理，每份审核3遍，材料均统一汇编要求，为期一个月，在十月份进行的江阴市老师专项课题结题鉴定评审中，我校获得了优秀组织奖，其中2人获得一等奖，获奖人数与论文质量位居全市前矛，得到了江阴市教科室领导的高度评价。4、在XX年9月中下旬组织老师进行无锡市老师专项课题的结题鉴定打算工作，每份审核3遍，材料均统一汇编要求，6位老师均通过了结题鉴定。5、在XX年10月组织老师申报无锡市、江阴市第三轮老师专项课题，我校钱燕芳老师获得了无锡市老师专项课题的立项，另有19人获得江阴市老师专项课题的立项，至此，我校老师参与无锡市、江阴市专项课题探讨已达50余人次。6、在XX年下半年江苏省教化学会年度论文评比中，我校共有23人获奖，其中一、二等奖9名，学校组织工作得到了高度赞扬。7、在XX年江苏省“师陶杯”论文评比中，我校老师再获佳绩，参赛老师中有五人获奖。8、先后在XX年9月、10月、11月参与无锡市科研协进会、品牌课题学术研讨会等学术会议十余次，其中作为学校代表书面沟通3次，口头沟通多次。9、编辑校刊求索第8期，XX年度学校优秀论文集。10、在XX年9月参与江阴市科研中心组活动。11、在XX年9月在我校组织召开澄江街道小学教科研工作会议。12、在XX年11月由我组织澄江片课题结题材料和审报材料的审核会议。13、整理学校“xx”重点课题资料，组织相关论文参与论文评比活动。14、打算了学校业务学习讲座转变从观念起先。15、进行了业务学习检测，整理了一份检测试题。16、邀请无锡市教研中心王树生博士来校讲座，并与专项课题老师进行了互动沟通。17、组织学科论文沟通活动，对学校老师的学科论文进行评审。科研工作总结7xxx年，我接着担当xxx中教科研主任，主抓学校科研、电教、试验室、图书馆并同时兼任中学两个班的生物课，任备课组长，上半年带徒弟一名。现将一年工作总结如下：一、政治素养我留意从理论上提高自己的水平，每天坚持读书看报，、上网搜看新闻，关切国家大事，提高超辨是非的实力。从行为上，我能够与上级保持一样，听从学校的规定，严格执行上级交给的工作任务，不打折扣，妥当地解决了本部门的工作难题，为学校各项工作的顺当进行做了一些基础工作。二、团结协作教科研处由正、副两位主任组成，一年中，我坚持做到支持副主任工作，遇事相互协商，遇到问题共同解决。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。由于我们的亲密协作和部门同志的大力支持，保质保量地完成了学校交给的各项工作。特殊是在图书馆搬家、资料室合并等工作中，我能够细致斟酌、周密支配，带领全体同志加班加点，圆满完成任务。在与教研中心教科研室的工作联系中，我留意敬重上级部门对我校教科研工作的看法和建议，虚心听取上级部门给我们的工作指导，彼此建立了友好往来关系。先后两次为中心教科研室供应便利场所，为油田教科研工作的进行贡献了一中大校的力气，受到好评。与一中其他部门，我们坚持服务第一、有求必应的原则，只要对学校工作有利，我都与部门同志协商，担当任务，为一线教学供应便利。一年中，没有因为我的失职而造成半点工作上的损失。在工作中，我还留意克服自己的急躁心情，不断提高自己处理实际问题的实力，对不良现象敢于指责，并能实行科学有效的方法尽量让对方接受，与同事关系融洽，也得到了部门同志的支持。三、工作绩效1、教科研为了做好科研为教学服务的工作，我参加制定了学校教科研管理制度，并在职代会上探讨通过。为了提高我校老师的科研水平特聘请了天津市教科研专家亲临我校指导教科研工作，亲自带领课题组老师，赴山东参观学习，常常深化课题组指导督促课题探讨的整体工作，依据我校教科研制度的内容，坚持对每个课题组进行定期检查，资料齐全，分类明确，在今年海滨中心教科研督导中受到好评。由于工作到位，我校教科研工作始