2023年精选教研工作计划范文汇编6篇.docx

2023年精选教研工作计划范文汇编6篇教研工作安排 篇1一、 创新校本教研，深化课程改革。（一）详细做法：1。“圆桌”教研营造民主的教研氛围。本学期我校校本教研工作将以建设“学习型教研组”为抓手，坚持以教研组为阵地，充分发挥骨干老师的引领作用，发挥老师集体力气，营造民主和谐的教研氛围。学校将从三个层面开展活动。第一个层面：各教研组围绕“百家一课”“移植创新循环课”“金点子荟萃”“我读书、我受益、我举荐”等专题开展“学研讲评改”系列专题“圆桌”教研活动，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的研讨活动。“学”即间周四组织一次专题学习，做好学习笔记和心得。“研”即围绕教研主题进行专题定向研讨；“讲”即确定老师执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善创新课堂教学。金点子荟萃：一是介绍自己的一个教学“金点子”，把最近在备课、上课、作业或评价方面的独到做法介绍给大家。二是介绍自己从书中学到的教学阅历。其次个层面：学校将与开学初下发教研活动表格，征集特色活动，并从众多活动中采撷有特色、有实效的活动。分管干部深化教研组与老师共同探讨，充溢完善活动内容和形式。每月学校将展示两个教研组的亮点活动。第三个层面：学校将从中推选出一至两个组的教研活动在片内沟通。民主的教研氛围。民主的教研氛围。民主的教研氛围。2。“接力工程”构筑立体的展示舞台。本学期学校将启动干部指导学科，骨干老师带动青年老师，师傅帮助徒弟的“接力工程”，实行分层责任制，充分调动全体干部老师的主动性。发挥骨干老师作用，上好“引领课”。开学初，每个教研组举荐一名骨干老师上“引领课”，教研组集体听课、评课，互动沟通，学习骨干老师的教学阅历。师傅帮带新老师上好“过关”课。分管干部和师傅对新老师实施跟踪问效式听课，每月至少两次。新老师听结对子骨干老师课每周至少两节。每月新老师上一节汇报课，帮教干部、骨干老师要听课，赐予详细指导。青年老师上好“练兵”课。期中将在28岁以下老师中实行“练兵”课展示。学校将与五月份举“接力工程，共展风采”研讨会，届时将进行优质的引路课、练兵课、过关课大展示，充分调动全体老师主动性。3。“闯关行动”追求高效的教学质量在上学期的基础上，学校接着完善创新“每月一闯关”“每月一比拼”活动。每月一闯关：将实行每周老师一自查，每半月老师间一互查，每月教育处一把关的多项检查形式对语文、数学、英语、科学等学科的各类作业进行专题抽检，重点检查作业设计、完成和批改形式，注意作业的合理性、针对性、层次性，注意对学生进行良好学习习惯的培育。将老师自评、互评与学校的综合评价相结合，更好地提高作业质量。每月一比拼：将实行老师每周一检查，半月级部一测查，教育处每月一检测的形式，进一步抓好单项或单元过关考试，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，切实提高教学质量。（二）措施保障：为了使教研活动落到实处，扩大教学探讨的深度和广度，提高探讨质量，学校建立了“三层立体”教研网络，制定了两项制度，切实把教学探讨工作与日常教学任务紧密地联系在一起“三层立体”教研网络：第一层次是由专家、领导组成的指导小组；其次层次是由各教研组长组成的四个子课题组；第三个层次是以年级、学科为单位的10个教科组。两项制度：1。教研组周活动制：即10个教科组按学期初拟定的安排，每月开展两次教研活动，活动时间纳入课表。活动内容（每次的详细内容提前一周在学校信息栏公布）干部蹲点制：依据领导的专业特长，将每一位干部安排到20个教科组，少则承包一个组，多则承包三个组（周一到周三错开），将“干部与课改同行”活动扎扎实实地落实到平常的教学工作中。二、 拓展实践活动，促进学生全面发展。本学期，学校将进一步加强课外活动管理体系并形成网络。即校长分管、分管主任、小组负责规划、活动指导老师详细实施，最终落实到学生，形成普及提高特色这样一个四级管理、三个层次的组织管理体系。1。开展民族艺术教化系列活动，通过“五条途径”打造“中华情”工程：主动贯彻区艺术教化工作的精神，仔细做好学校艺术教化各方面的工作，培育学生的艺术素养和人文素养。主动参与区的各项艺术活动，依据我们学校的实际状况接着开展民族艺术教化系列活动，美术以民族剪纸为切入点，音乐以荣辱歌为展示舞台，为学生开设继承和弘扬民族文化精粹和民族精神的途径，进而打造“中华情”工程，促进学生健康成长。2。开发班级课外活动新主题“小剪纸，大中国”，让民族文化沁入心间。本学期班级课外活动我们将围绕新内容剪纸，接着运行上学期的“一统、二百”式的活动模式，即“一统”为统一确定班级课外活动主题为“小剪纸，大中国”；“二百”为各班辅导老师依据学生的年龄特点和实际状况，确定适合本班学生的活动内容，形成同一主题，但却百花齐放，各具特色的局面：可以搜集“剪纸”的有关历史、种类、风格、制作手法等资料进行文化探究，再探讨用什么材料、形式、制作什么内容的剪纸作品，难易程度要相宜，在活动的后期，要激励和激发学生进行大胆创新。本活动，我们将在双周二下午第三节课节同时进行，要有实效的安排、每月活动方案，做到每次有打算地开展活动，争取实效性和特色性并举。3。开展群体活动，推动民族艺术特色活动。本学期我校将接着以“学生的可持续发展为本”，创设更多渠道，开展民族特色的艺术活动，全面提高学生的审美实力、民族精神和艺术实践实力。（1）搞好校级二课活动。本学期接着设立科技、舞蹈、合唱、器乐、绘画、主持人、计算机等活动小组。各组要制订实效创新的活动安排，仔细做到“四落实”，确保活动质量，力争早出、多出成果和人才。20xx学年度第一学期教研、电教安排 每周二、四接着开展校内集体舞活动，音乐小组主动训练，三团以饱满的热忱推出更高质量的作品，为国庆节献礼。校美术小组结合奥运绘画进行创作，拿出更加优秀的绘画作品参与区市大赛，为校争光，以此促进学生美术基础的夯实与提高。（2）在“十。1”国庆节将实行“心系祖国”歌咏竞赛，将荣辱歌作为必唱歌曲，另外实行“小剪纸，大中国”为主题的手抄报作品展。充分展示群体探究民族文化艺术的成果。（3）在元旦将实行“窗花红艳艳”作品展。展示全校学生以各种形式、手法、内容、材料创作的剪纸作品。4。“品书香、润情操”读书活动本学期，学校将本着全员参加、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。两个落实：一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：301：40为集中诵读时间。二、四中午1：301：40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、国学启蒙经典古诗词各年级举荐的书目，也有学生自己喜爱的书籍。三条原则：一不重形式重过程；二不求深解熟读成诵；三不讲数量要爱好。四项措施：一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有流淌书库、家庭有书架。二、建立个人读书小档案。三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深化班级进行指导、测评。四、保证每名学生都能享受胜利的喜悦，每月实行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。三、广泛应用网络手段，优化教化教学与信息化的整合。本学期，学校将进一步加强网络软硬件和网络信息平安，进一步规范、强化校内网络管理、运用和维护。实行网络信息平安“一把手”负责制，建立以校长为核心的学校网络平安管理多级网络，制定管理制度，逐级落实责任，确保网络20xx20xx学年度第一学期教研、电教安排信息平安。大力推动网络资源应用探讨，争创校内网应用先进单位1。学习培训促进老师实力提高。学校将充分发挥信息技术研修班学员的骨干作用，聘请我校刘昆老师为首席培训师，切实加强信息技术培训，带领老师开展信息技术与学科整合这一课题的探讨，进一步拓宽校本培训内容，创设老师间相互沟通的平台，逐步尝试网上培训模式。组织老师外出学习、参观、并参与各级的评优课，撰写信息技术与学科教学整合案例，论文的沟通评比等，增加老师运用现代信息技术的意识和技术。2。互动研讨拓宽校本探讨渠道充分利用网络进行互动沟通。每月集中进行一次专题培训，使老师人人会用博客沟通，提倡有实力的老师建立自己的网页，使网上互动沟通成为校本探讨的新形式。探究网上教研与传统教研形式有效结合的途径和模式。建立完善“网上教研备课沟通”制度，进行全区网上备课沟通。3。检查评估规范信息技术管理接着抓好“班班通”的运用，提高运用率。要求老师每周至少运用两至三次，做好记录。分管干部定期或不定期地进行抽查，并把如何有效的运用教化资源作为评价课堂的一项重要指标。4。竞赛活动搭建师生展示平台。（1）与校本教研活动相结合，实行“网络资源在教学中的应用”课堂展示，激励老师充分运用青岛市、市北区教化资源库及其他教化资源来协助教学，达到以赛促用，以赛促教，提高教学效益的目的。（2）搞好信息技术其次课堂活动，成立信息技术爱好小组，开展“超速打字员”“最佳我辑”“优秀电脑绘画”等竞赛，以“活动”促进信息技术课的教学。教研工作安排 篇2本学期数学教研组以学校“三年内涵发展思路”为主导，紧紧围绕“国家中等职业教化改革发展示范学校建设安排”，以人才培育模式与课程体系改革为中心，以提高课堂教学质量为重点。抓好教学常规管理，强化教学探讨、校本教材的开发及教研组的建设，为我校创全国示范中职学校奠定扎实基础，促进学校新一轮的发展。1、落实教学常规、加强教化教学探讨及师资队伍建设，提高课堂教学质量。（重点工作）2、加强人才培育模式与课程体系改革，探究专业教研与跨专业的学科教研结合模式，提高老师课堂教学质量。3、加强专业建设（1）结合我校的专业设置，制定各专业的课程标准。（2）结合电子专业修订该专业的课程标准，研发电子专业的实训课校本教材。4、接着强化学生技能训练，争取完成区级技能大赛名列前茅的目标。（重点工作）（1）接着推行并深化“1112111”教学管理模式。要求全组老师，统一理论课、实训课的教学内容和进度，本学期1篇规范的教学安排、规范的上好每1堂课、仔细做好每1次作业批改、每学期完成2节听评课、每学期1次多媒体公开课、每月1次阶段性的考核、每学期1篇教学反思。（2）搞好教研活动和教学日常管理。一是教研活动：间周开展教研活动。通过教研活动一方面对组内老师传达学校精神，另外主要是大家一起商议、探讨教学相关内容，每次均为内容。二是加强日常教学常规学习，在组内尽量号召大家集中备课、听课、评课、讲课，随时检查老师备课状况、作业批改及教学进度执行状况。为加强过程教学管理，本学期各位老师将按学校要求及班级实际制定半期目标和期末目标。取消半期考试，将半期考试的检查制度该为随机抽查，以此促进老师过程教学，期末学生成果评定以证书考核和综合评定为主要方式的考核方法（3：3：4综合评定方法）。要随时能接受学校考核小组的考核。（1）我组将逐步分为专业理论和专业技能两个方向。教专业理论方向：麻建浪、麻燎原、章建合、应小娅、邵新国。专业技能方向：李晓顶、孙纯燕。（2）加强教研活动发展，教研活动做到“五定”（定时-在校教研活动后的其次天中午1点进行、定地点电子楼506办公室、定人、定主题、定内容）。每两周一次教研活动，对缺席者，报教务科进行处理。（3）围绕数字校内建设，充分利用信息化技术。要求组内多运用多媒体，不少于周课时的1/3。每位老师每学期自己做一节优质课件。（1）主动协作教务科和科研处让老师们参加各种形式的培训活动，按老师不同层次落实老师素养的“七个一”。新进老师抓好：一手好字（钢笔、粉笔、毛笔），一口流利的一般话，一手好课件；其他老师抓好：能主研或参研一项科研课题，能胜任一门相关学科教学，尽量能培训一项学生技能竞赛，努力使自己成为一名（区、校）级骨干老师或学科带头人。（2）各组内老师要仔细分析自己现状，提出自己准备培育方向。在各组内开展对新老师“传、帮、带”活动，促进新老师的快速成长。（3）根据教务科要求，仔细、接着落实老师“三课活动”，即新老师的合格课（要求运用多媒体协助教学）、每位老师的公开课。（4）根据“训、导、赛”的培育思路，调动教研组的主动性，与教务科和科研室协调协作，实行随意抽签的方式每组1-2名老师上展示课，进行教学实力大比拼，共同提高教化教学水平。（1）硬件建设：帮助学校完成电工电子、修理电工等的建设，完善新实训室各试验、实训室的内部配套建设；协作学校为使我电子专业申报市级实训基地建设的前期工作作努力。（2）强化、规范实训室管理，形成立信实训品牌。逐步实行专业模块化教学。按每完成一个模块老师均要求学生完成一份考核报告，然后进行下一模块的教学。加强设备、器材管理，妥当保管各个环节相关安排资料。进一步发挥专职试验员的职责，加强试验、实训室中间及以下环节的管理，同时加强对专职试验员工作状况的考核力度。全面加强实践教学检查工作。坚持试验、实训室平安检查制度，不定期检查各试验、实训室落实各项规章制度状况，科室将加大督促、检查、惩罚力度，对不仔细负责的老师刚好针对处理。成立电子协会，人员由电子班的学生组成，老师举荐、学生报名筛选的方法定人。协会职责l 帮助老师进行实训室简洁的维护。l 帮助实训课老师上实训课。l 上完实训课后进行设备仪器的检查和清洁、水、电、门、窗进行监督。l 发放和回收实训报告册并整理存档。针对现目前本专业班级多而实训室少的状况，建立一套科学合理的实训课安排方案，以变更以前先到先选室、先上，后到没得选甚至没实训室上的状况。校本教材建设是专业建设的一个重要环节，在教务科带领下接着完成电子技术基础校本教材的开发。（1）加强专业技能教学，帮助教务科加强、组织学生技能鉴定指导工作，让电子专业技能鉴定合格率达90%以上。（2）常抓学生过程考核及常态化培训，科学组织、实施电子专业学生技能的开展。协作学校在平常教学中，留意全面、大众化培训学生，让学生技能得到提高。（1）协作学校，制定并组织好学校师生技能大赛方案和竞赛。（2）协作后勤科对赛点承办所需设备请购及检查落实设备到位状况；协作教务科进行赛场布置，营造良好的赛场氛围。1、组织、号召教研组全体成员，仔细落实学校布置给教研组的有关活动和任务。2、为了规范、加强实训室的建设与管理，让组内老师参加新建实作室规划、建设中来。周次内 容主要责任人3a、教研组制定教研活动安排b、制定个人教学进度安排c、实行教研组会议，落实各项任务李晓顶4a、本校技能选拔竞赛李晓顶6a、会考补考及学生课外实训方案b、章建合备课、公开课章建合7a、麻建浪集体备课、公开课b、县专业课教学研讨麻建浪9a、李晓顶集体备课公开课b、市技能选拔竞赛李晓顶10a、期中考试出卷探讨b、邵新国集体备课、公开课邵新国12a、试验教材课例评比探讨b、学科命题竞赛探讨章建合14a、电子电工专业基础理论学问竞赛支配麻建浪16a、高一学生技能竞赛支配章建合18a、高三摸底考试复习麻建浪20a、期末教学打算b、期末考试各科命题、阅卷、分析李晓顶21a、个人教学工作总结b、期末工作支配李晓顶教研工作安排 篇3一、指导思想全面贯彻学校新学期工作思路和工作支配，以课程改革为契机，仔细学习和实施语文课程标准，增加组内成员课程改革的使命感和责任感。组内活动以课题研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。开展语文课题探讨，在实践中思索，在思索中提升，促进组内老师专业化发展。不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，为学生创设和供应良好的语文学习环境。围绕学校语文教研工作安排，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，主动创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。二、工作目标总体目标提升本教研语文老师教学水平和学生综合素养的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的老师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展。详细目标1、教学目标：整合教化资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、欢乐的'氛围中学习学问、享受学习语文的乐趣，培育、提高学生语文素养。2、教研目标：主动参加学校的课题探讨，以课题探讨为导向，提高本组语文老师教研水平和课堂教学质量。三、主要工作及措施1、与时俱进，坚固树立终身学习的意识。全组语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教化理念、教化思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分驾驭小学语文学问体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“看法确定一切、细微环节确定成败、责任胜于实力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节公开课，主动参与校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。2、发挥教研组织力气，搞好业务学习，提高老师业务实力。创设良好的教研学习氛围。组织老师进行有效地学习、探讨。仔细开展每星期一的教研活动，平常在办公室内也要常常组织小型的、即兴的探讨活动。备课组长带动老师常常阅读有关教化教学方面的文章，以精确理解。3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期在四年级语文教研推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人探讨主备人教学设计沟通问题探讨形成共案特性化设计尝试教学总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。教研活动形成这样几个块面：（1）本周每天教学内容的教学设计沟通（每单元一位老师主备、组内老师探讨形成共案）；（2）每课习题商讨。（3）上周导课老师沟通教学反思、组内老师评课；（4）下周导课老师说课，其他老师提出建议，共同商讨，制定出最优化的教案。备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注意加强了集体备课意识，在个人精钻细研的基础上进行集体备课，注意资源共享。老师备课树立整体意识，进行单元整体教学的策略探讨。老师能把全册教材作为整体来了解，把中高年段的教学目标作为整体来把握，帮助学生逐步建构、完善学问体系，形成基本的语文实力。引导学生建立坚固的学问结构。在课堂教学中，组内每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要依据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体协助教学，采纳一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注意人性化。努力打造“有效课堂”。4、注意实效，作业布置科学合理。作业设计要注意实效，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改刚好、精确、细致，提倡作业评价多元化、特性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。5、以人为本，关爱学生，注意习惯养成教化。本组语文老师要坚持“面对全体，照看差异，人本发展”的原则，注意学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关切和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。本学期接着狠抓学生习惯养成教化，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思索诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。6、争取机会，主动组织，参与各级各类竞赛。本学期，四年级语文组接着主动开展和参加校内导课、校外赛课，主动参与市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成果。接着开展校内外听课评课活动，听课后刚好评课，一课一沟通、一课一反思、一课一总结，刚好整理沟通笔记。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研建设。不断完善四年级语文教研建设，为提高教化教学质量供应科学指导。不断加强教研管理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期三集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。教研工作安排 篇4一、指导思想：本学期英语组以区教研中心的工作目标为指针，紧紧围绕我校教育处和区教研室英语学科工作安排绽开各项工作。以实行山东省中小学生管理基本规范和英语课程标准为契机，以学生为本创英语特色，以校本探讨为主要方式，强调团队合作精神，深化学科教学常规，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。充分发挥教研组教学探讨、教学指导和服务教学的职能。在创建适合学生发展宽松氛围的同时，努力培育并且提高学生的听、说、读、写的实力，为提高我校英语教学水平而扎实开展工作。二、教研目标：1.深化学习英语课程标准，在新课标的引领下仔细进行教材分析和教学探讨工作。2.加强青年老师教学工作指导，促进青年老师快速成长！3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4.搞好英语教学探讨，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的探讨工作。5.仔细学习山东省中小学生管理基本规范，努力提高英语教学质量，培育学生的学习爱好，为学生的终生发展奠定基础。三、详细措施：（一）加强理论学习，结合教研工作安排将山东省中小学生管理基本规范，和英语课程标准学习落到实处，并融入平常的教学工作中。（二）狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。1.抓课堂教学。上课时要求老师精神饱满，着眼于培育学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。2.利用集体备课使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。3.依据山东省中小学生管理基本规范，科学合理地设计、编制作业与练习，重视对学习内容的巩固。4.树立正确的质量观，提升学生的综合素养。（三）加强集体备课和研讨 1.对于老师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2.教研活动后，多沟通，进行案例的实践反思。3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。4.多组织英语教研组活动，观看名优老师的录像课。教研工作安排 篇5一、指导思想本学期，我们一年级语文首次运用“部编本”教材。我们的教研工作围绕“培育语文课堂教学中良好习惯”为中心，深化开展语文教学探讨，提高老师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新,坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。二、工作目标1.一年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。2.重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。3.加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。三、工作要点依据学校教育处工作思路，抓实课堂教学，落实语文基础学问的学习。以科研引领教学，在常规教学中体现。学校教化思想，转化前期科研成果，努力提高师生学习生活质量为指导，特确定以下几点为本期教研的基本思路：（一）全面提高老师素养。1.形成学习性教研组。保证每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织一年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。组织老师们学习各种教化教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学等，让老师们能刚好广泛地了解教化动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教化教学工作中，全面提高教化教学质量。2做探讨型老师。期初，老师们一起商议，制定相宜的工作安排，并落实到自己的教学工作中，坚持备课、上课、评课。平常，勤于动笔，刚好总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例、教学沙龙，突出质量意识。3开展以课堂教学探讨为重点，开展组内研讨课活动。仔细组织组内老师集体备课，并开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历，注意一课一得。（二）注意有效教学，切实提高工作实效。1、注意课堂教学。针对一年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学中，培育学生的自主识字实力。突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。2、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。针对不同的学生，老师可以有不同的'要求，这样促使学习困难生也有学习爱好，从而提高学生的学习水平。（三）抓好习惯，促进学生更好的发展。1、针对一年级新生的身心特点，培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。2、每上好一单元的课刚好进行单元形成性练习；同时在班级或年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。教研工作安排 篇6一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养1.仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益1设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。集体备课可以发挥集体的才智和力气，弥补老师备课中的不足，取长补短，提高老师的教学水平，以取得较好的成果。本学期教学探讨内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和探讨式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。2加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学的三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。3组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，组员必需全体参与，活动时，听课老师对公开课发表看法，要说出集体备课的落实状况，指出存在的问题，找出改进的方法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。4组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。依据活动时的探讨，再结合自己所教班级的详细状况，写出最佳的教学方案。三、加强课题探讨，提高老师的教科研水平本学期接着加强江苏省级教科研课题初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践和溧阳市级教科研课题指导物理学习方法培育学生学习实力的探讨，进一步完善探讨内容，做到分工明确，责任到人，保证探讨质量。提高探讨效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的基础上推广探讨成果。四、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来1接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。2加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。力争中考物理成果做到保二争一的目标。物理教学离不开试验，新课标对学生的探究实力提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中视察现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事务等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。六、其它工作1主动参与物理专业各种培训，特殊是有关中考动向的会议；组织老师撰写论文，进行评比。2搞好课外爱好小组活动，激励学生主动参与全国初三物理竞赛。3完成教化局和教研室布置的其它工作。