2023年甘肃省武威市中考语文试卷（含解析）.docx

2023年甘肃省武威市中考语文试卷一、积累与运用（30分）学校开展“古诗苑漫步”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。我爱诗词1.阅读下面语段，完成题目。一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。一部好小说 好戏剧，都要当作一首诗看。诗比别类文学校严谨，较chilncul,较精微。如果对于诗没有 兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。不爱好诗而爱好小说、戏 剧的人们，大半在小说和戏剧中只能见到最相浅的一部分，就是故事。（选自朱光潜谈读诗与趣味的培养）中国诗歌史的源头是诗经。诗经以后的诗歌史百派九流，千汇万状，而且b619ndi6 qi,名家辈出，应该选择哪些诗人来推荐给读者呢？笔者思之再三，拟定一条原则：只选在 人生态度和作品境界两方面都对后人有巨大影响的第一流诗人。根据这条原则，本书选定的 名单是（）屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。（选自莫砺锋诗意人生，有删减）（1）根据拼音，在田字格中写出词语。（2分）的 ndid 给加点词选择正确的义项。（只填序号）（2分）【隔膜】g6m6名隔阂：两人之间有。形情意不相通，彼此不了解：多年不通消息、，彼此间起来。爰不通晓；外行：我对这种技术实在。（现代汉语词典第7版）【甲】如果对于诗没有兴趣，对于小说、戏剧、散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。 【乙】我想：我竟与闺土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来 （3）下列说法不正确的一项是（3分）A.画线句中“喜欢”“低下”“特质”的词性分别是动词、形容词、名词。小文：有趣的是，张磊收到这首诗后，用一首酬朱庆馀作了巧妙回答：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。”（五）名著阅读（8分）19.朝花夕拾里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（3分）地点篇目主要内容故乡阿长与山海经鲁迅儿时与阿长相处的情景。盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵鉴略 的痛苦感受。从百草园到三味书屋在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。南京回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。日本藤野先生20.参照下面关于海底两万里的探究专题，为昆虫记设计一个探究专题，并简单介绍。（5分）专题一：写航海日记先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间，地点。 从小说中选择某儿个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。专题二：介绍尼摩船长小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回 陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，自他介绍 尼摩船长其人。三、作文（60分21 . 5月8日，小文要去参加全省“数学文化节”，需向郭老师请假一天，请你帮她写一则 请假条。（10分）22 .从下面两个题目中任选一个，完成一篇不少于600字的作文。（50分）（1）阅读下面材料，完成作文。鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。”请以“踏出一条路”为题目完成作文。（2）黑板上的公式和名言引发了你哪些思考？请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。flX)l*5=37.8J 0.990.03,11.02= 1377.4I 0.9尸=0.")06八J ,枳珪步以至千里,积忽情以致深渊。要求：文体不限，诗歌除外；不得抄袭、套作；书写工整，卷面整洁；不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。答案解析1 .【答案】【小题1】纯粹，波澜迭起【小题2】，【小题3】C【解析】答案：(1)纯粹波澜迭起甲乙(3) C(1)本题考查根据拼音写词语。"chun cm"写作“纯粹"，"bo lan dieqi"写作“波澜迭起”。(2)本题考查词语含义理解。甲：“有些隔膜”意思是对文学作品不感兴趣，对于这些作品的妙处也就难以领会，“隔膜”意 思是通晓；外行。故选：。乙：根据“我竟与闰土隔绝到这地步了”可知I, “隔阂”指的是情意不相通，彼此不了解。故选： 。(3)本题考查词性、短语、复句和标点符号。ABD.正确。C.有误，两个分句之间是转折关系。故选：Co综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2 .【答案】答案：示例1:欲穷千里目更上一层楼示例2：疾风知劲草岁寒识松霜示例3：风雨送春归飞雪迎春到【解析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。3 .【答案】C【解析】图片中诗人独自一人举头赏月，圆圆的月亮挂在天空，让人不禁生出思念之情，“但愿 人长久，千里共婵娟”是诗人中秋之夜抒发思亲之情的名句。故选：Co本题考查学生赏析诗句的能力。作答本题时，一定要认真看图，分析诗句的意思和画面表示的意境，然后结合两处的共通点赏析 作答即可。当然一定要选择自己最熟悉的诗句来作答。4 .【答案】【小题1】B【小题2】【解析】答案：(1) B(2)删除“通过”或者“使”。(1)本题考查句子排序。先点明观点，先说音乐对诗歌的作用，再说诗歌对音乐的影响，即：。故选：Bo(2)本题考查病句修改。画线句成分残缺，应该删除“通过”或者“使”。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5 .【答案】答案:示例1：我不同意。今人谱写的曲子也可以表达古诗之意蕴，有的还能体现时代新意。这方面有 许多经典的例子，如经典咏流传节目中今人为李白将进酒谱的曲子就很好。示例2：我同意。唱古诗，就要用古曲，因为古曲最贴合古诗之意蕴。如用阳关三叠这一古 曲诉说离别，雅致蕴藉，今人谱写的曲子怕是没有这样的韵味。【解析】本题考查辩论。此题为开放性试题，不设统一答案，要做到观点明确，论据充分有力， 能够说服对方，言之有理即可。辩论意思是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得 到共同的认识和意见。6 .【答案】【小题1】安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜【小题2】潮平两岸阔，风正一帆悬【小题3斯是陋室，惟吾德馨，自古沙场征战，英雄豪情万丈，从“弯弓辞汉月，插羽破天骄”的 霍去病，到“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的辛弃疾，策马扬鞭，锋芒所向，锐不可当。下面， 有请4号选手为大家朗诵辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。【解析】答案：（1）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（重点字：厦）（2）潮平两岸阔 风正一帆悬（3）斯是陋室 惟吾德馨（重点字：馨）（4）示例：自古沙场征战，英雄豪情万丈，从“弯弓辞汉月，插羽破天骄”的霍去病，到“马作 的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的辛弃疾，策马扬鞭，锋芒所向，锐不可当。下面，有请4号选手为 大家朗诵辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。木木家前后发生了由贫困到富裕的变化。结 合“水金舍不得年年花钱买粉皮子,特意叫人蒸了不要切，吃完了汤倒掉再把粉皮子捞起来晒干， 明年又能煮”“每年都会跟随父亲到木木家做客，年幼的我坐在圆桌边好奇地看着一串大大小小 的脑袋从厨房探出来木木家的粉皮子却是完整的一大张躺在酒盆的底下，客人们把汤和配料 吃完了却没人捞得出粉皮子吃”，概括为：贫困时，置席请客不让切开粉皮子，要反复使用；富 裕后请客，宾主尽兴，并许诺年年请大家吃粉皮子。结合“老大一巴坚持边干农活边读书，到了 初中实在拿不出钱交学费，他坐在屋檐下发了半天呆”“那日，木木新房门口的大坪里停满了小 车，鞭炮放得满地通红，推杯换盏、觥筹交错词有人说起了粉皮子的典故调侃木木夫妻谁家 有孩子考上大学的都有奖”，概括为：贫困时，交不起学费，只能四处借钱；富裕后，建起新楼 房，准备设立奖学金。（2）本题考查文章内容分析。A水金，B木木。水金“泼辣健硕嗓门粗大”，性格直爽，结合 “笑得前翻后仰：'今天还请大家吃粉皮子，这菜以后年年吃，看谁还笑话我们”分析，从“笑 得前翻后仰”以及说话的语气和内容可以看出A处是水金；木木“憨厚老实”，沉默寡言，结合“涨红着脸举杯站了起来”分析，从“涨红着脸举杯站了起来”可以看出出处是木木。（3）本题考查句子赏析。加点词语是动词，对人物进行了动作描写，“探” “盯” “吸” “吞”等动词生动形象地写出 了木木家的孩子们想吃宴席而不能吃的馋相，反映了木木家的贫穷。结合“老大一巴坚持边干农活边读书，到了初中实在拿不出钱交学费，他坐在屋檐下发了半天 呆”分析，“一巴举着剧人赔的十元钱，顶着满脑袋的血欢天喜地跑到学校注册”形象地写出一 巴能交学费的激动、兴奋，表现了一巴求学的决心和迫切，上学的不易，生活困窘之下的辛酸。（4）本题考查阅读感想。这是一道开放性试题，答案不唯一。本文记叙了木木家前后发生了由贫 困到富裕的变化。可以选择“脱贫”这个词谈感想。答案：（1）由贫困到富裕的变化。贫困时一，置席请客不让切开粉皮子，要反复使用；富裕后请客，宾主 尽兴，并许诺年年请大家吃粉皮子。贫困时，交不起学费，只能四处借钱；富裕后，建起新楼房， 准备设立奖学金。（2） A水金，B木木。水金性格直爽，从“笑得前翻后仰”可以看出A处是水金；木木“憨厚 老实”，从“涨红着脸举杯站了起来”可以看出B处是木木。（3）动作描写，生动形象地写出了木木家的孩子们想吃宴席而不能吃的馋相，反映了木木家的 贫穷。我读出了一巴能交学费的激动、兴奋；也读出了一巴求学的决心；还读出了上学的不易，生活 困窘的辛酸。（4）示例：我想到的是“脱贫”这个词。木木一家的生活从困窘到富裕，在这个脱贫的过程中， 既有时代的变化与进步，也有个人的勤勉与努力，还体现了学习与知识对命运的改变。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文记叙了木木一家的生活从困窘到富裕，在这个脱贫的过程中，既有时代的变化与进 步，也有个人的勤勉与努力，还体现了学习与知识对命运的改变。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。8.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查文章内容梳理。结合“所以能种在树池里的树，最重要的是抗逆性强”， 概括为：“抗逆性”强；结合“北京在20世纪七八十年代，种植了大批杨树做行道树，包括加 拿大杨、毛白杨等不同种类，主要就是因为它们长得快”，概括为：生长速度快；结合“满足 这些硬'条件后，还有'软'条件一一颜值要高”，概括为：“软”条件。(2)本题考查说明文语言分析。A. “也就”是“也算”的意思，删去后，不无影响句意；BCD.加点词语不能删除，体现了说明文语言准确、严密、科学的特点。故选：Ao(3)本题考查说明方法分析。“5年树，胸径就能长到20多厘米！而5年的银杏树，胸径只有7、8厘米，还算是树苗”运用了列数字和作比较的说明方法，列举了5年树胸径的长度和5年的银杏 树胸径的长度，并且将5年的速生杨和银杏树的胸径进行对比，具体准确说明杨树长得最快的是 杂交品种的“速生杨”。(4)本题考查阅读拓展。首先回答：国槐最适合，然后分析原因。结合“国槐：耐寒，耐旱，对 土壤要求不严，生长较快。在湿润、肥沃、深厚、排水良好的沙质土壤上生长最佳。病虫害不多， 耐烟毒能力强”分析，国槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”强的要求，同时，生长快，树形优美。 答案：（1）“抗逆性”强；生长速度快；“软”条件（2） A（3）列数字、作比较，列举具体数据，将5年的速生杨和银杏树的胸径进行对比，具体准确说明 速生杨的生长速度非常快。（4）国槐最适合。国槐耐寒，抗旱，符合“抗逆性”强的要求，同时，生长快，树形优美。本文是一篇说明文，开篇写行道树看起来淋琅满目、种类繁多，引出说明对象。接着说明了行道 树的选择标准：“硬”条件和“软”条件。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹 状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法， 能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的 意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。9 .【答案】【小题1】扩大,给予，赠送，有人（有的人），如果【小题2】略【小题3】略【解析】（1）本题考查理解文言词语。句意：实在应该扩大圣明的听闻，广泛地听取别人的意见。开张：扩大。句意：所以先帝把他们选拔出来留给陛下，让他们辅佐陛下。遗：给予，赠送。句意：有人把这话告诉给蒋琬。或：有人（有的人）。句意：如果我不如前任。苟：如果。（2）本题考查翻译句子。重点词语：亲，亲近；远，疏远；此先汉所以兴隆也，这是先汉能够兴盛的原因。此句译为： 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉能够兴盛的原因。重点词语：戏，杨戏，之，用在主谓之间，取消句子独立性，可不译；慢上，怠慢上级；不亦 甚乎，不是太过分了吗。此句译为：杨戏怠慢上级，不是太过分了吗！（3）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“诚宜开张圣听，以光光帝遗德”可得：开张圣 听（广开言路）；结合“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”可得：赏罚分明；结合“亲 贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可得：亲贤远佞。本题考查对文章内容的理解与概括。结合“东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲 构戏于琬日：'公与戏语而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！'琬日：'人心不同，各如其面；面 从后言，古人之所诫也。戏欲赞吾是耶，则非其本心，欲反吾言，则显吾之非，是以默然，是戏 之快也'”可得：有人构陷杨戏，然而蒋琬认为杨戏是一个诚实的人；结合“又督农杨敏曾毁婉 日：'作事愦愦，诚非及前人。'或以白琬，主者请推治敏，琬日：'吾实不如前人，无可推也 主者重据听不推，则乞问其愦愦之状'”可得：杨敏曾经毁谤蒋琬，蒋琬不予追究；结合“后敏 坐事系狱，众人犹惧其必死，碗心无适莫，得免重罪”可得：杨敏犯罪坐监，蒋琬不存成见，使 杨敏得以免除重罪。答案：（1）扩大；给予，赠送；有人（有的人）；如果。（2）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉能够兴盛的原因。杨戏怠慢上级，不是太过分了吗！（3）开张圣听（广开言路）、赏罚分明、亲贤远佞有人构陷杨戏，然而蒋琬认为杨戏是一个诚实的人；杨敏曾经毁谤蒋琬，蒋琬不予追究；杨敏 犯罪坐监，蒋琬不存成见，使杨敏得以免除重罪。译文：【甲】 先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民 生凋敝，这实在是国家危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士 们奋不顾身，这是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩，想要报答陛下。陛下你实在应该扩大 圣明的听闻，广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的 志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令 和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不 应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二， 所以先帝把他们选拔出来留给陛下，让他们辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问 他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才能，因此 大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心， 不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。【乙】蒋琬，字公琰，是零陵郡湘乡县人。诸葛亮去世后，朝廷任命蒋琬为尚书令。东曹掾杨戏向来 性格粗率，蒋琬同他谈话，他有时不应不答。有人想在蒋琬面前诬陷他，便对蒋琬说：“您与杨 戏说话可他不应答您，他怠慢上司，不也太过分了嘛!”蒋琬回答说：“各人心性不一样，就像人 的容貌有差异，当面应承背后非议，这是古人告诫我们的啊，杨戏要赞同我做得对，但这不是他 的本心，想要不赞成我，又怕显扬我的过失，因此（他）默然不应，这是杨戏的爽快之处啊。” 又有督农杨敏曾经毁谤过蒋琬说：“做事昏愦，确实不如前任。”有人把这话告诉给蒋琬，主管 官员请求追究其事治罪杨敏，蒋琬说：“我确实不如前任，有什么可追究杨敏的呢？ ”主管官员 再次陈说而蒋琬不允追究。主管官员则请蒋琬去责问杨敏说他昏愦糊涂的情状。蒋琬说：“如果 我不如前任，则处事不合理，处事不合理，就是昏愦糊涂。还有什么好问的呢？ ”后来杨敏因事 获罪（犯罪）被关进监狱，大家都担心他必死无疑，而蒋琬心中不存成见，因此杨敏得以免除重 罪。他判断是非公道，都是这样的呀！文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句 地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句 文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思， 语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也 可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其 不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。10 .【答案】从政（当官/求仕/希望得到举荐，新妇（新娘），夫婿（新郎），我的作品是否符合主考 官的要求（我能考上吗）【解析】本题考查对诗歌的理解。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无 舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句夸张地写 洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。全诗以望洞庭湖起 兴，由“欲济无舟楫”过渡，以“欲济无舟楫”巧妙过渡，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿。近试上张水部是唐代诗人朱庆馀创作的一首七言绝句。这是一首在应进士科举前所作的呈现 给张籍的行卷诗。前两句渲染典型新婚洞房环境并写新娘一丝不苟地梳妆打扮。后两句写新娘不 知自己的打扮能否讨得公婆的欢心，担心地问丈夫她所画的眉毛是否合宜。此诗以新妇自比，以B. “中国诗歌”“百派九流”“名家辈出”“爱好小说”四个短语的类型各不相同。C.画线句是一个复句，两个分句之间是假设关系。D.语段括号里应该填入的标点符号是冒号。诗与书画2.从如图中选择你最喜欢的一幅字,将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不加标点）（2分）看 /a 性牛3.古人讲究诗画合一。为如图的画作配上诗句，最恰当的一项是（3分）A.回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。C.但愿人长久，千里共婵娟。D.月下飞天镜，云生结海楼。诗文与音乐4.阅读下面语段，完成题目。（5分）可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无力的，而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色。通过乐和诗歌的完美结合，使历代文化得以闪烁璀璨的光辉。新郎比张籍，以公婆比主考官，表面问“我的眉画得浓淡可合时兴”，实则借以征求张籍的意见: 我的作品是否符合主考官的要求（我能考上吗）？据此分析进行提炼概括即可。答案：从政（当官/求仕/希望得到举荐）新妇（新娘） 夫婿（新郎） 我的作品是否符合主考官的 要求（我能考上吗）译文：望洞庭湖赠张丞相 秋水暴涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾 白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难 容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，可惜只能空怀一片羡鱼之情。近试上张水部 洞房里昨夜花烛彻夜通明，等待拂晓拜公婆讨个好评。打扮好了轻轻问丈夫一声: 我的眉画得浓淡可合时兴？望洞庭湖赠张丞相是唐代诗人孟浩然的作品。此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼 的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。 前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。全诗以望 洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔 渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果，使此诗实际上成为 山水杰作。近试上张水部是唐代诗人朱庆馀创作的一首七言绝句。这是一首在应进士科举前所作的呈现 给张籍的行卷诗。前两句渲染典型新婚洞房环境并写新娘一丝不苟地梳妆打扮。后两句写新娘不 知自己的打扮能否讨得公婆的欢心，担心地问丈夫她所画的眉毛是否合宜。此诗以新妇自比，以 新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征求张籍的意见。全诗选材新颖，视角独特，以“入时无” 三字为灵魂，将自己能否踏上仕途与新妇紧张不安的心绪作比，寓意自明，令人惊叹。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特 点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、 事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。11 .【答案】五猖会，琐记，在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。【解析】本题考查对名著情节的把握。根据“盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵鉴略的痛苦感受”，可以判断出：这是五猖会。本题考查对名著情节的把握。根据“回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程”，可以判 断出：这是琐记。本题考查对名著情节的把握。藤野先生主要写鲁迅在日本学医时的解剖学老师藤野先生， 表达了对藤野先生深切的怀念。也写了鲁迅弃医从文思想转变的重要原因。答案：五猖会琐记在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇 叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种 种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找 光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。12 .【答案】本题考查对名著情节和人物的把握。参照下面关于海底两万里的探究专题，为昆 虫记设计一个探究专题，并简单介绍。示例：专题：写观察日记。精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察 的经验。答案：示例：专题：昆虫的天地。观察你喜欢的小昆虫，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。【解析】海底两万里主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人 康塞尔和捕鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、 趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情 节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间 都透露出作者对生命尊敬与热爱。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。13 .【答案】答案：示例：请假条尊敬的郭老师：我因5月8日要去参加全省“数学文化节”，特向您请假一天。请批准。小文5月7日【解析】本题考查请假条的写法。解答时，要明确请假条的格式，并提取材料中的关键信息：请 假人是小文，请假原因是“参加全省数学文化节'”，请假时间是“5月8日”“一天” o 请假条书写格式：第一行居中写“请假条”；另起一行顶格写称呼；再另起一行空两格写正文， 正文要交代清楚请假时间和事由；正文下一行右边写明落款，姓名在上，时间在下。14 .【答案】踏出一条路 望着门前那窄窄的小巷，我不禁联想起那个下雨之夜。“笃一一笃"，拐杖声声，前面不远处有一位右腿残疾的青年，架着拐杖，支撑着瘦瘦的身躯， 杖头轻快地点着地面，匆匆而行。天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯 怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？“哎哟”脚下一滑，我已经重重摔在地上。当我爬起之时，那位拄着拐杖的青年已来到我身畔。“行路难，行路难。多歧路，今安在？ ”我低眉神黯。“哦，是吗，小妹妹，你怎么不念下句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。'”我愕然抬头， 见他盯着我的一双沉思的眼睛充满坚定。杖声笃笃，稳重、有力我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我 不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野” 一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著 文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的 豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。当天晚上，我做了一个梦，梦中我带上行李，独自一人踏上了路途，如同“丑小鸭”看见鸟儿 自由飞翔，也跃跃欲试，去一个名叫“理想之路”的地方。一路向阳光奔去，光辉挡住了我前进 的步伐，我没有气馁，再一次带上身影上路，好似游鱼，畅快潜行。我想去的地方，名字叫未来。 一路向彩虹奔去，山峰挡住了我的去路于是，我再朝目标奋飞，反复数次，终于飞上了蓝天。 我唱着歌，越飞越高，突然，狂风刮来，我差点被拽下地，暴风打得我的翅膀生疼生疼的，我奋 力拼搏，终于成了胜利者。从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅， 却多了一个成天抄抄写写的我。蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了， 不停地是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地 跋涉，任凭蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双 手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着红楼梦水 浒传钢铁是怎样炼成的一系列的名著都是我的最爱。我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我要踏出一条路，我想 去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和 清纯，多思与执着。有路，前方就不会遥远。放飞自我，放飞心灵，向着我梦中的地方飞去【解析】这是一篇命题作文。请以“踏出一条路”为题目完成作文。根据鲁迅的名言，可以抓住 “路之有无”与“走的人之多寡”的关系来思考。此文是从“人”与“路”的关系来谈的，其特 点是：有路，前方就能到达；有路，理想就能实现。人在走路的过程中，都会遭遇“没有路”“走 错路”“走不通”的境况。如何破解难题？关键是事在人为。只有具备敢为天下先的精神，才可 能绝处逢生，化险为夷。材料的核心关键词“路”是多义的，在引发自己的感悟与联想时，可以 将“路”的多侧面含义罗列出，诸如理想之路、改革之路、发展之路、事业之路、人生之路、创 作之路、经营之路、科学之路、文明之路等等，然后结合自己的生活阅历与阅读积淀，聚焦于自 己熟悉的，有较多体验、思考与积累的某一层面或某一点来写作。鲁迅先生的名言：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走 的人多了，也便成了路。”作者就是沿着这个轨迹，写自己稚嫩的年纪，在文学之路充满着金色 的憧憬，与此同时，学着从阴影中走出来，孜孜不倦地钻研，坐拥名著，去叩文学殿堂之大门。 整篇文章结构新颖。思路开扩，引用古诗更添语言的色彩感，字里行间洋溢着勃勃生机。15 .【答案】积累积累，好像无数的细沙与石子，没有它们的存在哪有万丈高楼的耸立；积累，好像涓涓不息的溪流，没有它们的汇聚，哪有大江大河的奔腾咆哮；积累也好像一个个的文字符号，没有它们的组合，哪有鸿篇巨制的诞生。积累是力量，只有踏踏实实的积累，才有后来实实在在的收获。只有点点滴滴的努力，才有后 来轰轰烈烈的成功。积累需要勇气，需要智慧，更需要毅力。古今中外，许多重要的科研成果， 无不经历了一个从量变到质变，先积累后创造的过程。王羲之经过了 “临池学书，池水尽墨”的积累，才写出了笔走龙蛇的兰亭阁序；李时珍经 过亲尝白草的积累，才编成了祖国的医学宝典本草纲目；马克思经过了二十年的资料收集整 理思考，才写出了享誉全球的资本论；歌德经过了六十载的“笔耕”，才写出了举世闻名的 浮土德。凡此种种，都告诉我们一个道理：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”。没有经过量的积累，就妄想一步登天，一蹴而就，是不可能的。然而在现实生活中，许多人却常常忽视积累的重要，整天做着白日梦，妄想天上掉馅饼。例如 有些同学，平时不肯吃苦，不做努力，却幻想考试的时候一鸣惊人，天下哪有那么容易的事。现 在社会上炒得最红的莫过于各类选美大赛和方兴未艾的“超级女生”。不错，有些歌手暂时已经 名声在外，大小舞台频频亮相。但仅有漂亮的脸蛋和媒体的炒作是远远不够的，如果没有踏实的 声乐功底和厚实的人文素养，很快也会成为明日黄花。这样的例子并不鲜见。巴甫洛夫在给青少年的一封信中，强调积累知识的重要性，他把知识的积累比作鸟儿飞翔 的空气。牛顿说过：“我之所以看得比别人远些，是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿固然有谦 虚的成分，但他却说出了一个事实，没有先前科学巨人十年如一日的观测计算，就不会有他后来 的惊人发现。任何一门学问都离不开积累，没有积累就谈不上发现与创新，也就没有创造。“泰山不辞细壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。”是的，只有积累，才能有未来 的飞跃；只有积累，才能在创造的花园里开出瑰丽的花朵。【解析】本题考查材料作文。材料是两组公式和一句名言。通过两道公式可以看出，看似不起眼 的微小差别的数字，经过同样的变化后，产生了巨大的差异。这是与名言“积蹉步以至千里，积 怠惰以致深渊”的道理完全一致的。材料的主旨可概括为“积累”“微小的力量”等。应先根据 对题意的理解，明确一个立意，如围绕“微”的“个人”（或个体）立意，社会公平需要“微” 力量参与，“微”力量能凝聚成巨大社会力量，推动社会进步；再如从时代特性立意，“微”是 一种科技、“微”是一种生活方式、“微”是一种思想观念等。然后根据自己熟悉的体裁确定文 体。如写成记叙文，应讲述与“微”（如微信、微博等）有关的故事，要写清楚时间、地点、人 物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“微”的意义及作用。 如写成议论文，应先明确中心论点，如“微”行显大义，然后按照是什么、为什么、怎么样的思 路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到 论点鲜明、论据充分、论证有力。本文围绕“积累”，写出了 “积累”的意义，点明主旨：只有积累，才能有未来的飞跃；只有积 累，才能在创造的花园里开出瑰丽的花朵。首尾呼应，不失为一篇佳作。（1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（3分）好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相成地陪伴着。音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响，从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的。对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用。A.B.C.D.（2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）5.小逸认为，要唱古诗，必须用古曲，今人谱写的曲子不合古诗之意蕴。你同意小逸的观 点吗？请举例分析。（3分）诗文诵读6.学校开展经典诗文朗诵大赛，请你帮助主持人完成串词。（10分）要求：在前3位选手的串词中填上恰当的诗句，必须是将要朗诵的诗文中的句子。参照 前3位选手的串词，为笫4位选手写出完整的串词，他朗诵的是辛弃疾的破阵子为陈同甫 赋壮词以寄之。（1） “， ”，杜甫在自己茅屋为秋风所破的时候，依然惦念着为天下寒土挡 风遮雨。诗词从来就不只局限在诗人小小的书斋里，它更包含着心忧家国、胸怀天下的情怀。下面，有请1号选手为大家朗诵茅屋为秋风所破歌。（2分）（2） “独坐幽篁里，弹琴复长啸”，这是闲居山野的典雅风韵；“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”， 这是纵横笔墨的浩荡神韵；“, "，这是扬帆天地的雄阔气韵。接下来，有 请2号选手为大家朗诵唐代诗人王湾的次北固山下。（2分）（3） “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 , 。”一代诗豪，身居 陋室，天地灵秀，自在人心。接下来，有请3号选手为大家朗诵刘禹锡的陋室铭。（2 分）（4）（4 分）二、 阅读（6