黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题.docx

黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合阅读下面的文段，完成下面小题。翻开七年级下册的语文书，“谁是最可爱的人”几个字跃入眼帘。“谁是最可爱的人” 呢？是鞠躬尽cui,死而后已的两弹元勋邓稼先，还是拍案而起，横眉怒对国民党手枪 的闻一多；是一边对1道。草的书信嫉恶如仇，一边仍展读每封来信的鲁迅，还是面对诸 多困难依然坚定乐现翻越老山界的红军战士；是用汗水和辛劳砌成了九级台阶却又处处 感到不自在的父亲，还是对关东原野怀着挚痛热爱的广大民众口他们或伟大或平凡， 却都是用行动践行理想的人，都是我们心中最可爱的人！1 .给加点字注音，根据拼音写汉字(1)元期(2)羊痛(3)鞠躬尽cui (4) 1近。草2 . 口处添加的标点符号是3 .下列说法有误的一项是()A. “最可爱的人”中,“最”是副词。B. “或伟大或平凡”中，“或”是连词。C. “是用汗水和辛劳砌成了九级台阶却乂处处感到不自在的父亲，还是对关东原野怀着 挚痛热爱的广大民众”一句运用了排比的修辞。D. “对关东原野”中，“对”是介词。4 .文段中画线句出现了用词不当的错误，你的修改意见是【答案】1.xun zhi 瘁 潦 2 3.C 4.将“嫉恶如仇'改为"深恶痛绝”【解析】1.本题考查字音字形。勋xuno元勋：立过大功的人；挚zhh挚痛：指深刻而持久的痛苦、悲痛、伤心或懊悔，通常用来形容某个人或事物给人带来的极度心理伤害和痛苦; 的湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体造就的。一块岩 石，一堆岩石，雪层杜鹃的灌木丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都 造成了不同的积雪形状。纹丝不动的湖水有些深沉。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是 我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，断裂的冰川，锋利的棱线，冰与雪的 堆积，都清晰可见。后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。春大，万物萌发。那些灌木丛与乔木新生的叶子会如轻雾一般给山野笼罩上深浅 不一的绿色，如雾如烟。落叶松鼠鼠的新绿，白桦树的绿闪烁着蜡质的光芒。不同的色 调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩 中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。美国诗人惠特 曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的 就是这样的意思。秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐。那么多种的红，那么多种的黄，被灿烂的 高原阳光照亮。高原上特别容易产生大大小小的空气对流，那就是大大小小的风，风和 光联合起来，吹动那些色彩不同的树搬、枫、桦、杨、楸那是盛大华美的色彩 交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。高潮过后，落叶纷飞，落在蜿 蜒的山路上，落在林间，落在溪涧中。路循着溪流，溪流栽满落叶。下山，我们回到人 间。其间，我们有可能遇到有些惊惶的野生动物，有可能遇见一群血雉，羽翼鲜亮。我 们打量它们，它们也想打量我们，但到底还是害怕，便慌慌张张地遁入林间。当然不能忽略夏天。所有草木都枝叶繁茂，所有草木都长成了一样的绿色，浩荡、幽深、宽广。阳光 落在万物之上，风再来助推，绿与光交相辉映，绿浪翻滚，那是光与色的舞蹈。那时， 所有的开花植物都开出了花。那些开花植物都有着庞大的家族。杜鹃花家族、报春花家 族、龙胆花家族、马先蒿家族，把所有的林间草地、所有的森林边缘，变成了野花的海 洋。还有绿绒蒿家族、金莲花家族、红景天家族，它们都竞相开放，来赴这场夏日的生 命盛典。而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，让人在这美丽 的世界中想到高远，想到无限。我记起一个情景：当我趴在草地上把镜头对准一株开花 的棱子芹时，一个人轻轻碰触我，告诉我不要因为拍摄一朵花而压倒了身下看上去更普 通的毛茂花。我也阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己的年轻女士。这就是美的作用。 美教导我们珍重美，美教导我们通向善。冬天，雪线压低了。雪地上印满了动物们的足迹。落尽了叶子的森林呈现出一种萧疏之美。（选自读者，2022年7期。有删改）16 .阅读选文第段和【链接材料一】，请你比较段落中描述的内容，提出个值得思 考的问题，并给出答案。【链接材料一】半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把包子卷得更紧些， 把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色底上缀着的宝石，它跟我们这样 地接近哪！黑的山峰像巨人一样盘立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边 和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎拜。不知什么时候又睡着了。（选自陆定一老山界）17 .作者一边描述所见之景，一边表达自己的感受。你能从第殳中摘抄一句表达作者 感受的句子，并谈谈你的理解吗？18 .批注是读书常用的方法。请你按提示完成对下面两句话的批注。（1）美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上 相应的讯息“，说的就是这样的意思。（“这样''指什么？）（2）风和光联合起来，吹动那些色彩不同的树搬、枫、桦、杨、楸那是盛大 华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。（从修辞及其作用 的角度做批注）19 .你发现选文和【链接材料二】在表达方式上有什么不同吗？【链接材料二】四姑娘山风景区位于青藏高原横断山系邛昧山脉中段，在阿坝藏族羌族自治州小金 县境内。景区核心景点为“三沟四峰”：双桥沟、长坪沟、海子沟，幺妹峰、三姑娘山、 二姑娘山、大姑娘山。幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛咏山脉的最高峰。 景区内海拔在5000米以上的雪峰有85座，终年积雪。【答案】16.参考示例一：【问题】两位作者在寂静的夜晚分别“听见”了什么？阿来听到了马吃草、错动牙床和鼻翼翕动的声音，还“听见”了幽微深沉的语言：月光流 泻的美景和冰川幽蓝的光芒转换成的无声语言。陆定一听到了同志们小声说话的声音， 还“听见”了不可捉摸的声响。参考示例二：【问题】两段文字所写内容有什么相同之处？都写夜宿山间，睡不着看夜景，都写到人们平常不易感知的内容。参考示例三：【问题】两段文字所写内容有什么不同之处？看到的景物不同，一个是高海拔地区月光明亮的山间夜色，一个是行军途中所爬的高山 深沉的夜色。除此之外链接材料一还记叙了听觉感受，内容更丰富。 17.参考示例 一：【摘抄句子】让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。【我的理解】这是一种难得的意境。近处的美景美不胜收，让人陶醉；远处的雪峰、蓝 天丽日又激发人们对空旷高远、无限绵延的境界的联想。参考示例二：【摘抄句子】美教导我们珍重美，美教导我们通向善.【我的理解】四姑娘山景色的美丽激发了赏景之人对美的怜惜、珍重，也引发了人们呵 护美、守护美的善心。参考示例三：【摘抄句子】美教导我们珍重美，美教导我们通向善。【我的理解】四姑娘山震撼人心的美会感染人们，教会人们要懂得维护、爱惜这些美。 无论是显眼的还是不显眼的景色，存在于这大地之间的都是美好的，故要怀有一颗善心, 体现真正的、无私的爱。 18. (1)不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。 从那岫应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还 看到了自己深藏不露的内心世界。(2)作者把在风的吹动、光影的变幻之下色彩缤纷的树木比作盛大华美的交响乐，把 落叶松最明亮的金黄比作交响乐的高音部，生动形象地写出了秋天四姑娘山色彩斑斓、 变幻多姿的特点，突出了落叶松金黄色彩的鲜明耀眼。19.选文以记叙、描写为主，兼有议论、抒情。链接材料二以说明为主。【解析】16.本题考查内容理解和概括。首先关键在于审题，题干要求对比选文和材料 中描述的内容提出问题，故要从“内容''角度出发解题。提出问题，给出答案即可。选文第段写大家去爬山，我睡不着，就躺在睡袋里看夜间山里的景色月亮、冰川、 马，更多描绘的是视觉感受。链接材料一写的是行军途中经过老山界，夜里睡不着，看星星，看黑的山峰，看火堆， 以及听一些不可捉摸的声响。既有视觉感受，也有听觉感受。示例：两段文字的感官描写有什么不同之处？文本的视觉描写：看到的景物不同，是高海拔地区月光明亮的山间夜色，链接材料视 觉描写：一是行军途中所爬的高山深沉的夜色。除此之外链接材料一还记叙了听觉描写， 内容更丰富。17 .本题考查句子含义理解。首先审题仔细，根据题干要求”摘抄一句表达作者感受的 句子”可知，应从段落中寻找运用抒情或议论的句子，再结合句中关键词、上下文以及 文章的主旨分析其内涵即可。段中内涵深刻的句子有两句。第一句：”而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，让人在这 美丽的世界中想到高远，想到无限。”关键词，“高远”“无限结合第段”从那些应了 光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己 深藏不露的内心世界''可知，大自然中丰富多彩的景色，会激起人们无限的遐想与思考。第二句：“这就是美的作用。美教导我们珍重美，美教导我们通向善J关键词“珍重美共通 向善根据第段中前文“我记起一个情景：当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱 子芹时，一个人轻轻碰触我，告诉我不要因为拍摄一朵花而压倒了身下看上去更普通的 毛苴花。我也阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己的年轻女士”可以理解成大自然震 撼人心的美会感染人们，教会人们要懂得维护、爱惜这些美。据此作答即可。示例：美教导我们珍重美，美教导我们通向善。我的理解：四姑娘山震撼人心的美会感染人们，教会人们要懂得维护、爱惜这些美。无 论是显眼的还是不显眼的景色，存在于这天地之间的都是美好的，故要怀有一颗善心， 体现真正的、无私的爱。18 .本题考查做批注。(1)“这样''是代词，故代指的内容可以从上文去寻找，根据第段“不同的色调对应着 人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看 到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界”可知，“这样”代指的就 是引文前面表述的感受，据此作答即可。(2)本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体 现的情感。根据第段“秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐。那么多种的红，那么多 种的黄，被灿烂的高原阳光照亮。高原上特别容易产生大大小小的空气对流，那就是大 大小小的风''可知，作者将“在风的吹动、光影的变幻之下色彩缤纷的树木''比作"盛大华 美的交响乐”，把“落叶松最明亮的金黄”比作“交响乐的高音部”，目的是为了突出此段第 一句话“秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐”所强调的秋天四姑娘山色彩灿烂的特点， 写出了此地秋天的耀眼和震撼人心的美，表达了作者对其的喜爱和赞美之情。19 .本题考查表达方式。表达方式包括记叙、抒情、议论说明。根据选文的文体散文，则可以大致地判断, 采用记叙和抒情的表达方式为主，如第段“爬了一天山，袭来的疲倦使得大家意兴阑 珊，我们便都在火堆边唾去了。我横竖睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔 太高”是记叙，“那是与冰川无声的语言相似的语言”是议论。第段对雪后景色的描写， 第段对春天景色的描写，第段对秋天景色的描写，第段对夏天景色的描写，均 是以描写为主。第殳“这就是美的作用。美教导我们珍重美，美教导我们通向善''是议 论、抒情。据此分析，选文以记叙、描写为主，兼有议论、抒情。链接材料二是用科学严谨的语言向我们介绍四姑娘山，分别从四姑娘山的位置、景区核 心景点、主峰、海拔四个角度介绍的，还用了很多科学准确的数字，如“幺妹峰是四姑 娘山主峰，海拔6250米，是邛竦山脉的最高峰。景区内海拔在5000米以上的雪峰有 85座，终年积雪。”故以说明为主。十、作文20.我们的记忆中总会有许多这样的时刻：或欢喜、或兴奋、或愧疚、或难堪 它往往成为我们记忆中难忘的时刻。请以那一刻我真的很或那一刻，我没有回头为题，写一篇记 叙文。写作助手：(I)那一刻，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情。(2)回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感 觉。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数不少于500字。【答案】例文：那一刻，我真的很后悔记忆的长河里，往事像无数颗闪亮的星星，那颗最大的，最亮的，也是最值得回忆 的，最令我惋惜难忘的。事情就发生在今年暑假。那天，我去上辅导班。放学回来时，我们正好搭上最后一 班车。太阳收敛了它炽热的光芒，但午后的闷热还是让人心情烦躁。我在站牌前等着， 我东瞅瞅西看看，远处，蒸腾的水让周围的建筑显得朦朦胧胧，整个城市都那么机械, 绵软无力。汽车一辆辆在我眼前呼啸而过，就是不见我要乘坐的7路车。“怎么车还不来？ “我皱了皱眉头，抹了一把头上的汗，心里愈加烦躁。这时我又向 路口望了望，“呀！来啦！“我赶紧从兜里拿出一元钱。上了车，我把钱投进钱箱向后面挪动。车里黑压压的，人不少，连个落脚的地方 都快没了！我看见离车门最近的的窗户旁边有点地儿，也容得下我，便靠了过去，抓住 前面的栏杆。和我一同上来的还有一个年轻人，看起来二I 出头，剪着短发，穿着朴素， 一双手臂看起来强壮有力。他上车后挤到我旁边站定，低着头在看些什么。车开了，慢慢驶向下一站，我百无聊赖的看着窗外。“吱”一声，车刹住了，车门砰 地一声打开，我把目光转向车门，心想：“这次又会上来什么人呢？ “一位女士出现在我 的视线，她个子不高，清清瘦瘦的，却带着两个笨重的行李箱。她把箱子拖到车前，两 手紧紧抓住提手，箱子就像装满了石头，好不容易把一只箱子放到了台阶上，可另一只 箱子似乎在成心和她作对，她接连几次都是差一点点放不上台阶。时间似乎停滞了，车 上每一双眼睛都在注视着她。如果有个人帮她一下，应该就能提上来了，我离车门最近， 我把想手伸了出去，却又有点犹豫，车上那么多人看着呢当我终于下定决心时想要 伸手时，那个年经人从我身旁绕过栏杆，伸手掂起一个箱子放到车上，又从女人手里接 过另一只箱子提了上来。那个女人-边上车一边不住的说着“谢谢通谢”年轻人笑了 笑，淡淡的说道：“不用谢。”车厢里人都对年轻人投去了赞许的目光。车开动了，过了几站，车上的人慢慢少了，那个年轻人也不知什么时候下了车，我 找了个座位，呆呆的坐下。拖着两只皮箱的女人坐在车门边的座位上，回想着她的谢谢， 让我心里痒痒的。那一刻我离车门最近，帮她是举手之劳，我却犹豫了，虽然没有人责 怪我，但我看到了自己的懦弱和不够勇敢，我后悔自己没有坚决的伸出手去，那样我收 获的将是一份尊重和心灵的喜悦！这件事过去很久了我却一直.记着，我暗暗地告诉自己, 下次，一定要勇敢，坚决的伸手去助人！赠人玫瑰，手有余香。做好事不必犹豫。那一刻，我没有回头在漫长的童年里，有成功的喜悦，也有失败的教训，当然也少不了悲哀的泪水 所谓的这些都是捧你走向成功之路。在成功的喜悦里，你会感到温暖、快乐，因为这时你得到了他人的鼓励与奖励；在 失败的教训里，你可能会感到后悔、无辜，因为这时你得到他人的教育：在悲哀的泪水 里，你会感到伤心、不服气，因为这时你会得到了他人的批评和挨骂其实在你身边默默支持你的人，鼓励你的人，为你庆祝的人这些人又是谁呢？ 难道这是你的同学，你的朋友，你的亲戚不，这都不是，这是在我们身边最亲近的 人母亲。在我调皮、好动、不懂昼夜时，家呢就整天吵吵闹闹我被妈妈骂了一整天，但 是我依然没有改掉这坏习惯。从此就这样，妈妈就再也不用这种方法来教我了。在事后 的每一天，妈妈就像一个活泼可爱的娃娃一样，经常用微微的笑容来安慰我。在一次, 我把她的杂志弄烂了，但这时她却说：“乖！乖！乖！我的宝贝啊，你怎么啦？在折飞 机呀，我帮你折吧。”说完了，妈妈便，笑'了几下，我知道其实她心里卜分的生气，很想 骂我似的，但她依然苦苦地忍受着，忍受着。在我经常不完成作业时，妈妈坚持着，坚持着，没有用可怕的语气来骂我，用暴力 的动作来打我。而她却这样说道：“怎么啦？又不完成作业啊，来快点去做作业，做完 了我就给你粒糖。”在她说完时，窝里渴望书房飞去，丝不苟地做作、也。作业完了， 妈妈真的递给我一粒糖，他边说道：“以后就这样，凡是给我检查完作业了，我就奖励 你一粒糖。”在我踏入初中时，我的数学成绩很不稳定，就像浪花一样，总是让老师担心我。但 妈妈却说：“没关系，这次考不好就等下次再考过吧，一次失败并不等于你永远失败， 只要尽心竭力，只要对自己有信心，只要不气馁，永不言败你就赢给你自己。有句话先 赢自己，再赢成绩'"你要好好记住我所说的话，要永远记住。”在我喜悦的童年里，妈妈一直在为我的前途洒满了许许多多的汗水，一直在我的身 边默默地支持我，鼓励我，让我永不回头，让我走向成功之路。【详解】本题考查选题作文。第一个题目是半命题作文。第一：审题立意。就题目而言，关键词是“那一刻”，从时间上来看是发生在过去的某件 事中的某个片段，应该是看到的一个现象、场景、瞬间等。“那一刻”是一个细节，是一 个特写镜头，是一副画，是一个动人的场面，是“真善美'的凝聚，是“假恶丑''带给人的 震撼。补题时，必须学会从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻横线处可补上表 示心理感受的词语，或因某种心理感受而引发的行为或神态，如“懊悔”“难过”“感动"委 屈“尴尬”等词语。也可以是“成功、顿悟、长大”等。应写出“那一刻”对我的触动和改变， 细致地描摹出内心的真实感受。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。本文要求写记叙文。写作时所记叙的“那一刻”，最好有新意，这样才 能拨动读者的心弦。如通过写钓小龙虾来写“那一刻，我很震撼“，我钓到的一只老龙虾， 放到脸盆里后，腹部密密麻麻地钻出了几十只小龙虾，无忧无虑的嬉戏，一有动静，小 龙虾倏地钻进老龙虾腹中，老龙虾警惕地高举双鳌，拼死护卫它的儿女“我”完全被 这一刻呈现出的撼人心灵的母子图所征服，“我”不愿夺去这人间最美好的感情。于是“我” 端起脸盆，将几十条生命倒入水中，发誓从此不再钓龙虾。这样的“心灵一颤”，注入了 独特的人文内涵，视角新颖，出人意料。尽量在人类情感汪洋的敏感区域亲情、友情、 师生情等方面选材，尽量在人生转折的关键点上选材。定要写出情感世界的变化，写 出自己的真情，抒发自己的实感，展现自己的才情。第二个题目是命题作文。第一，审题立意。要求以“那一刻，我没有回头”为题目，写一篇作文。“那一刻”，是一 个时间节点，作为叙事的情节点，“这一刻''需要放大，即''没有回头"那一刻，为什么会 做出“不回头”的行动？ “回头”有两层意思：一是实写，如我一直向前走，没有回头相望， 多出现在“离别、生气、决绝”等场景之中，是个很有画面感的镜头；二是虚写，“不 回头''主要写自己仍按照既定的目标、想法，如既往地去做，通过叙写“不回头''来表 达积极健康的思想。第二，构思选材。“我没有回头”可以写自己的一种遗憾、失落，也可写自己的喜悦、庆 幸。写这个文章要抓住两点：第一个点是“那一刻"，一定要抓住让人感受到情感的时间 点，第二个点是要把语境详细化，越详细越好写，如叙写为什么原因我没有回头？我没 有回头我的感受是什么？没有回头给我人生意义是什么？在此基础上，选择那些符合题 意且能突出表现主题的与众不同的素材，从而使文章写得有新意、有深度。第三，体裁写法。从文体要求看，一定要写成记叙文。因此在行文中，要运用各种描写 手段，详细叙写与“不回头”相关的事件，交代清楚事情的来龙去脉，尽可能地使情节有 波澜，从而更好地抒写自己的情感体验或人生感悟。CU1瘁。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。lido潦。潦草：（字迹）乱，不工整：（做事）草率，不认真。2 .本题考查标点符号的运用。句中列举了“谁是最可爱的人”的一些人物事例，但是还没有列举完，是对此类人物事例 的省略，故应使用省略号。3 .本题考查语言知识运用。C.”一句运用了排比的修辞”表述有误，句中没有三个或三个以上结构相同或相似的句式, 故没有使用排比的修辞； 故选C。4 .本题考杳成语的运用。嫉恶如仇：憎恨邪恶的人或事如同仇敌一般。句中用来描写鲁迅对潦草的书信的痛恨的态度，使用对象不时，应使用“深恶痛绝”； 深恶痛绝：指厌恶、痛恨到极点。二、选择题5 .下列表述有误的一项是（）A.台阶用第人称叙述了父亲与台阶的故事。围绕父亲和台阶，有许多生动传神 的细节描写。B.老山界是按照时间变化和地点转移展开叙述的。C.纷繁的故土景物，强烈的抒情性，是我们阅读土地的誓言时必须关注的。D.回忆鲁迅先生内容有很强的逻辑关系，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的细腻 描述，展现了一个伟大人物的平凡生活。【答案】D【详解】本题考查对课文内容的理解。D.回忆鲁迅先生的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章， 材料与材料之间互不关联； 故选D。三、情景默写6 .默写填空。游走在飘香的书页里，行吟在先哲的文字中，我们邂逅许多有趣的灵魂，感受他们 的生活，领略他们的情怀。“,这是岑参逢入京使 中抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，书写报国与亲情难于两全的复杂情感;“,。”这是春夜洛城闻笛中书写的游子伤离惜别的思乡之情；静坐竹里馆，王维以新颖而独到的想象力，幽静闲远的格调，传递出悠远宁 静的心境，仿佛与自然的景致全部融为i体了“，“；“,。”这是韩愈借杨花榆荚来抒写对春天的留恋；“,”让我们仿佛看到了木兰不远万里奔赴战场的矫健英姿。【答案】马上相逢无纸笔凭君传语报平安此夜曲中闻折柳何人不起故园情深林人不知 明月来相照杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞万里赴戎机关山度若飞【详解】本题考查名篇背诵。要深刻理解诗文内容，作答内容要准确，做到不加字、不 少字、不写错字。注意易错字词：逢、柳、榆荚、惟、戎。四、诗歌鉴赏7 .阅读舟师，回答问题。舟师【明】俞大猷倚剑东冥势独雄，扶桑今在指挥中。岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下钟,队火光摇河汉影，歌声气压虬龙宫。夕阳景里归篷近，背水阵奇战士功。【注】俞大猷：明代战功显著的抗倭名将。东冥：东海。扶桑：我国对日本的旧 称。脚：通“冲”，舞动的意思。队火：排列成队的战船上的炮火。河汉：银河。 虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。景：通“影背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙神 奇。这首诗的战前阶段（首联）表达了坚信战争 的情感。战后阶段（尾联）“”一句描绘了在夕阳的余晖里，战船徐 徐归来的情景。 【答案】 必胜 夕阳景里归篷近 【详解】本题考查诗文鉴赏。首联“倚剑东冥势独雄，扶桑今在指挥中''意思是：俞家水军驻守在东海之上，如倚天之 剑，气势雄伟；剑气所指，倭寇受制，胜券在握。展现了俞家水军气势雄伟，抵御外敌，坚信战争定会胜利；尾联“夕阳景里归篷近，背水阵奇战士功''意思是：在夕阳的余晖里，战船徐徐归来，此 次大获全胜，是运用了精妙奇特的战阵，和战士们的勇武。联系题干”描绘了在夕阳的 余晖里，战船徐徐归来的情景”可知，该句对应“夕阳景里归篷近五、选择题8 .关于骆驼祥子一书，说法正确的一项是（）A.通过讲述样子的不幸遭遇批判了当时黑暗的社会。B.以祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线展开故事情节。C.是老舍以老上海下层平民的生活为背景创作的小说。D.讲述了样子屡受打击却始终不放弃生活希望的故事。【答案】A【详解】本题考查对名著内容的把握。8 .骆驼祥子以祥子买车又卖车的三起三落为主线展开故事情节；C.骆驼祥子是老舍以老北京下层平民为背景创作的小说；D.骆驼祥子讲述了祥子屡受打击最后放弃希望的故事；故选Ao六、名著阅读9 .老舍先生说：“我的主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，连一阵风、一场雨也给他 的精神以无情的苦刑。”请结合骆鸵祥子整本书内容来谈谈你对这句话的理解。【答案】示例：要强的祥子为了生活，烈日下挥汗如雨，暴雨中跌爬滚打。连祥子自己 都说：“天气仿佛成心跟我过不去”，恶劣的天气，无情击打。然而，比自然带来的伤痛 更严重是精神痛苦，它来源于无情的社会和没有公道的世界。坐车的人冷酷无情，在极 端的天气卜.连一个铜板也不愿多给，大兵、孙侦探更是诈空祥子的血汗钱，让祥子精神 受到重创，心爱的人被逼死，让他失去生活的希望。【详解】考查名著阅读。开放类试题，结合名著内容，言之成理即可。如：祥子来自农 村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他的一生， 既经历着自然的风雨，也承受着社会的风雨。小说第十八章写祥子在烈日和暴雨下拉车, 祥子在暴雨拉车的挣命情况和痛苦感受，表现了他在与天搏击，实际上是在与自己搏斗。 “风雨”还指社会的风雨，从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，他才赚到了一辆属于 自己的车。为了有一辆自己的车，这些苦他都是甘愿吃的。对于一个靠个人奋斗的下层 劳动者来说，社会的风雨足以给他精神的摧残和折磨。军阀混乱的年代，一次拉车让这 个小小的车夫遭遇一场灭顶之灾。大兵抢了他的车，抓了他，他为之奋斗几年的成果毁 之一旦；从兵营中逃出来的他，牵出三匹骆驼，准备再次奋斗，却又被孙侦探敲诈了卖 骆驼的钱；虎妞的引诱，给了他段不幸福的婚姻，最后小福子的死，彻底摧毁了祥子。 生活上的苦，祥子吃得；这精神上的苦刑，一步步摧毁了他。七、综合性学习10 .“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子 说：“人有恒言，皆曰，天下国家, 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。“每个人 对自己国家的热爱，都是近乎本能的。七(2)班举行了以“天下国家”为主题的系列活 动，邀请你参加。(1)班级要起草一份活动清单，请你设计两项与“爱国”活动主题相关的内容。(2)同学们找到了以下材料，请你根据材料概括出“爱国情怀”表现在哪些方面。【材料一】国民党元老于右任临终前有诗望大陆云：“葬我于高山之上兮，望 我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只 有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有荡！ ”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无 数中国人的心。【材料二】著名桥梁专家茅以升20岁时到美国留学，很快以优异的成绩获得硕士 学位。他又边读书边实践，成为了既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一封封 聘书从各地寄来。茅以升没有接受聘任，决定回国。面对美国人的挽留，他说：“科学 虽然没有祖国，可是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回 去为祖国服务！ ”“爱国情怀”表现在:(3)请结合本学期所学课文及人物，谈谈你对“天下国家''的看法。【答案】(1)示例：激发心志：爱国人物故事会；陶冶心灵：爱国诗词朗诵会：启发心智： 爱国名言展示会(2)维护国家统一、维护国家利益(3)言之有理即可【详解】(1)本题考查设计活动版块的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主 题密切相关，要有可行性。如黑板报评比，诗歌朗诵会，问卷调查，征文比赛，交流会， 主题班会等，本活动主题是“天下家国”，结合"爱国”的内容及形式可以设计为：爱国歌 曲大家唱、爱国人物书画展等，只要围绕主题开展，并且易于操作即可。（2）本题考查对材料内容的概括能力。材料“国民党元老于右任临终前有诗望大陆云：葬我于高山之上兮，望我故乡； 故乡不可见兮，永不能忘'”，于右任永不忘故乡，可以看出他“维护祖国统一'的心声； 材料二“茅以升没有接受聘任，决定回国。面对美国人的挽留，他说：科学虽然没有祖 国，可是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服 务！'”，茅以升没有接受美国的聘书，表现他“维护国家利益”的情怀；据此分析可知，维护国家统一、维护国家利益是“爱国情怀”的表现。（3）本题考查语言表达能力。首先明确观点，爱国是每个中华儿女义不容辞的责任， 然后结合具体篇目来分析说明，例如邓稼先中邓稼先、说和做中的闻一多都能 体现爱国精神。示例：爱国，是每个中华儿女义不容辞的责任，我们应将爱国情怀牢记心中。本学期学 了杨振宁的邓稼先，邓稼先献身祖国的科学事业，邓稼先的爱国精神在时时激励着 我们。八、对比阅读阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大 有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自资治通鉴）【乙】余近日以军务位偲，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道， 有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔,四批， 日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此 策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事, 今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（节选自清代四名人家书） 注释：修佛：事多，繁忙。门阀：名门贵室。事冗：事务繁忙复杂。11 .解释下列句子中加点的词语。蒙好以军中多务但当涉般余近日以军务径悠里明日补书补看亦不欢12 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。13 .下列句子有两处停顿请用“尸画出。日必了此功课为佳14 .甲乙两文都讲到了读书的作用，请你根据甲文或乙文进行简要分析。15 .甲乙两文中多种读书方法值得我们借鉴，请你试着概括出两种并结合原文说明。【答案】11.推托 粗略地阅读 因为 即使 12. （1）我难道想要你研究儒家经典，成为专学经学传授的学官吗？（2）像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。13.日/必了此功课/为佳14.甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“结友”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“有 恒（勤朴）”品质。15.示例：泛读法，如“但当涉猎，见往事耳“；定量读书法，如“日日写字页，看书二十页”；圈点批注法，如“用朱笔圈批”；定时读书法， 如“决不肯今日耽搁亦不肯以明日有事，今日预为【解析】11.本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托，推辞；（2）句意：只是让你粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读；（3）句意：我最近因为军务繁忙。以：因为：（4）句意：即使第二天补上看书写字也不高兴。虽：即使。12 .本题考查翻译文言语句。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻 译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现 代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）句中注意重点字词“孤（我），岂（难道），欲（想要），治经（研究儒家经典），博 士（专学经学传授的学官），邪（吗）”要理解正确：（2）句中注意重点字词“如是（像这样），数（多），未尝（不曾），亦（也）“要理解正 确。13 .本题考查文言断句。结合”日必了此功课为佳”分析，"日''是时间词，充当主语，可在“日”后断句；“必了此功 课，中，必，是定语，“了，是谓语，此功课，是宾语，故在“课”后断句；再结合句意“每天 以完成这件事情为最好”可断句为：日/必了此功课/为佳。14 .本题考查理解分析文章内容。结合【甲】文内容可知，文章写的是孙权劝吕蒙学习的事，起初吕蒙用各种理由推脱， 在孙权的劝说下，终于开始学习。时隔不久，当鲁肃见到吕蒙，在交谈中发现吕蒙的长 进特别大，出于对他的钦佩，于是与吕蒙“结友”；据此可知，通过写鲁肃“与蒙论议''后， 与吕蒙“结友”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；结合【乙】文“吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源”可知， 句子的意思是“我们家本是知书达礼名门贵室，勤奋和朴实是我处世立身之道，有恒心 又是勤劳朴实的根源”，据此可知作者指出读书可以传承“诗礼”家风，培养”有恒（勤朴）” 品质。据此作答即可。15 .本题考查拓展延伸。解答此类试题需要在结合文章内容的基础上概括整理出自己的 观点。结合【甲】文“孤世欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，我们可以学习孙权 提到“但当涉猎”的方法进行阅读，也就是粗略地阅读，这样能接触到更广泛的知识； 结合【乙】文"口口写字一页，看书二十页（每天写一页字，看二十页书）”“决不肯今 日耽搁（我绝不肯今天耽搁）”“亦不肯以明日有事，今日预为（也不会因为明天有事， 今天提前完成）”可知，在阅读的过程中，我们可在固定时间，给自己布置固定的任务 来完成，即通过定时定量的方法，来提高自身的阅读能力；结合“用朱笔圈批“可知，我 们在阅读时要注意勾画重点语句，做好批注。据此回答意对即可。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！''吕蒙用军中事务繁 多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专学经学传授的学官吗？我只 是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书， 自己觉得获益颇多。“吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现 在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！ ”吕蒙说：“与 读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？ “于是鲁 肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴 是我处世立身的原则，而坚持乂是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看 二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇 到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件 事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天 再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什 么苦。九、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。一起去看山阿来爬了一天山，袭来的疲倦使得大家意兴阑珊，我们便都在火堆边睡去了。我横竖 睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔太高。这时，风停了，月亮升起来了， 它用另一种色调的光将曾短暂陷落于黑暗的群山照亮。我喜欢山中静寂无声、光色纯净 的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月 光流泻在悬