2023年线上授课教学反思.docx

2023年线上授课教学反思线上授课教学反思1来不及观赏银装素裹，我们就迎来了春红柳绿。疫情冲淡了年味，堵塞了国人南来北往走亲访友的步履，却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热忱。即使相隔万水千山，我们照旧不改对求学的信念，突如其来的疫情打破了原来的开学安排，但停课不停学，即使没有一抬头就写满的黑板，我们仍能够通过网课充溢学习。今日我就近四周的网上教学进行总结与反思。第一次进行直播时，突然一下子成为拥有200多粉丝的主播让我感到兴奋和惊慌。但是学生们的协作让我后来的课堂稍许的放松。当然除了学生协作之外还要做好以下打算，首先熟识钉钉软件，因此我与其他几名老师建了一个钉钉群，在里面进行了试播，并且试运行了钉钉的各项功能，这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。“凡是预则立，不预则废”。所以我和老师们制定了具体的教学安排，我们一起上网查找资源资料，其中包括导学案，音频视频，课件，课后辅导和教学教案。鉴于学生没有课本，还下载电子书发在学生群里让学生提前预习课程。英语是每周三节课，一节课时长一个半小时，因此前两节通常是新授课，最终一节是练习讲解课。首先上课前会通知学生我们上课时的任务以及学习的资料，发在家校本让学生查收要学习的内容。授课采纳钉钉授课，由于学生在家可能会懒散不能刚好进入课堂，通常我会先打开音乐播放器，播放一首英语歌曲或播放英语演讲的片段，同时让各班的学生招呼没有进入直播课堂的'同学抓紧进入。一来可以活跃课堂氛围提高学生学习英语的爱好，二来也让学生能尽快的进入英语的学习状态。为尽可能的实现师生的互动，课堂上可与学生进行连麦，如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进行课堂互动。课后作业与批改，布置作业是通过家校本进行。假如有语音教学，还可支持学生提交音频作业。学生提交书面作业后，还可圈勾画进行批改。并且能选出优秀作业供全班共享。课后除了与学生在钉钉沟通之外，我们还在QQ群进行沟通解疑答惑，力保学生能刚好驾驭本课学问。追逐幻想总是百转千回，无怨无悔从容面对。短暂的别离是为了更好的团聚，我们信任在春暖花开时我们会踏着春风再相聚。线上授课教学反思2线上课堂已经实施几个星期了，从起先的各种不适应到现在的渐入佳境，信任我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获得更多的学问和实力，我是我们老师在备课时须要考虑的内容。首先，从教材动身，依据目前孩子们的居家现状，我们要变更传统的教化教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思索以怎样的形式就本节课内容赐予方法指导，而不是讲授学问，传统的课堂中，师生互动，老师能够刚好了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够刚好赐予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法刚好监测到学生的学习状况，因此，纯粹的讲学问性的内容是不能满意不同层次同学的须要。所以，课堂上赐予学生学习方法的指导是很重要的。当然，同样的，必需承认从教学效果上来说，线上教学确定不如线下教学来得实在，因为老师对于学生的干脆掌控力 下降了。我们只能看到一个时长，最多突发的.来点名和提问，可没有被点到的时长足够的大多数，他们真的仔细听了吗，效 果究竟如何却不得而知。其实通过这段时间笔记和作业的反馈，我感觉到大部分同学都是仔细并有其自觉性的。有了回放， 有些同学的笔记甚至比以前还要精细，作业也一如既往地工整仔细。我想，线上教学对于真正自觉有学习意识的同学还说未 必不是一件好事。长期线上教学可能会让他们的基础学问变得更薄弱，看法也会日渐懒散起来。其次，依据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资源，以多样形式进行课堂学习 ，提高学生的学习爱好。线上授课教学反思3今年一月，一场没有硝烟的斗争爆发了，新型冠状病毒肺炎变更了我们的生活，假期延长，学校不能按时开课。这都是为了防范疫情，为了打赢这场硬仗。学校依据上级关于中小学延期开学期间开展网上教学的通知精神，在疫情面前不低头，困难面前不放弃，家校共同行动起来，实现“放假不停学”的奋斗目标，起先了网上教学工作。在网上教学打算阶段，我们就遇到了各种困难，在和家长沟通，打算教学工具时，发觉好多农村家庭，都是老年人在带孩子，智能手机不会运用，这使得我们的普及工作，加大难度。有些新开发的软件，我们也是一边摸索，一边教家长。但是经过努力，许多家庭家长都学会了新的APP运用方式，我特别感谢家长的支持。在网上教学起先时，我们采纳了电视直播和手机直播两种方式，在第一天，就遇到大量网络卡顿，观看不胜利的状况。经过这一周各个方面的努力，我们班每个人都能网络观看课程了。在教学活动中，我们老师每天早起到睡觉都始终盯着手机，要观看课程，统计信息，还要解答家长的各种疑问，刚好批改作业。还有个别家长，从不看消息，这又加大我们的教学难度，须要每天挨个打电话询问缘由，和学生学习状况。线上授课教学反思4突如其来的疫情，使得线上上课成为了必要方式。到现在，线上上课已经差不多一个月了。关于线上的授课，和事实上的接触学生上课的确有许多不同。反思一：趣味性吸引学生。丰富多彩的资源：图片、视频、动画，短、小的.课，教学情境，和学生有网上互动，如：连麦发语音条，老师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，现在还是新颖的有吸引力的。反思二：培育乐观的心态，面对疫情要乐观英勇。上课前后给学生反应目前疫情的现状，我们应当怎么做，如何防护，做好心理健康建设。身心健康是第一位的。反思三：变更心态。主动面对。线上授课是一种挑战，直播也是一种挑战，我们老师只能主动应对，用最好的状态，拿出最好的方法，以目前最好的状态应对，给学生供应最好的条件学习。争取家长的支持和协作！争取在疫情期间让学生不掉队！线上授课教学反思5线上授课是特别时期的一种特别陪伴。孩子们在特别时期进行网络听课，有家长的陪伴，同学们在网络中沟通沟通，为开学打下了肯定的基础。线上教学的收获：我从网上阅读教学设计，从挚友圈搜集各种相关有用资源，仔细看手里有的教辅资料。自己仔细备课的同时，引导学生自觉进行预习，提前给学生推送优秀预习资源，努力让学生形成预习自动化。通过直播、发信息等形式和家进步行沟通沟通，促使教化方向一样，加强教化合力的作用。学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固学问，使学生的基础更扎实。开学后为了避开学生对学过的学问感觉枯燥乏味。设计好玩的课堂活动（例如孩子们感爱好的闯关活动等），再次讲解重点学问，让每个孩子充分参加其中。在巩固学问的同时感受学习的乐趣，也再次体会胜利的喜悦。力求达到温故知新的效果。线上授课教学反思620xx年这个“加长版”寒假，特别别出心裁，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，我们兴业路小学师生和家长携手并肩，家校合力，在网络课程中和孩子一起成长！作为老师的我们是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。我们六年级语文组依据学校统一部署，全员行动，研讨实践，充分发挥钉钉直播优势，开展线上扎实有效教学活动。首先提前备课，为学生解疑答惑做打算虽然没有课本和教参，我们六年级语文组在网上找到电子书，通过微信、钉钉等平台，让学生第一时间获得电子教材。六年级语文组老师分工合作，仔细整理周目标、六下语文教学课件等资料，提前细心打算教学内容。搜集视频、资源，对比筛选，优中选优，选出教学质量高的资源，发送到班级群。给学生供应有力的学习保障。协作家长督促孩子观看河南电视台名师课堂，让学生接受网络授课。真正实现了线上授课、线上检测，真正做到“停课不停学，离校不离教”。无论是线上还是线下会遇到各种各样的'问题，我们六年级组老师利用微信群、钉钉群绽开线上教研，主动探讨，共同成长！孩子们仔细完成作业，个个争当优秀！六年级语文作业是由本组老师集体研讨，统一布置，针对当天学问的重难点、易错点设计科学合理、适量的作业，削减重复性、低效作业，尽量减轻学生学习压力。老师们反馈每天的作业，在钉钉中按时布置，按时批改，批改语也力求好玩新颖，旨在激发他们学习的主动性。个别的问题单独给学生个人指出；共性问题，钉钉直播解答。对于几个不按时交作业的学生，会微信或打电话联系，问其缘由后有方向指导，同时和家长刚好沟通，争取不让一个孩子掉队。六年级了，毕业班，这是小学时代最终一个学期，我们要努力培育孩子的语文素养，为了学生顺当完成小升初升学任务，这段特别时期主要从以下几方面督导学生：一、养成今日事今日毕的习惯。二、坚持阅读，会思索，养成良好的做批注习惯，并大胆写出心中所想所感。三、帮助学生梳理学问点，架构学问框架，为顺当毕业做好打算。从词语到古诗文，学会理解、积累，重视运用。尤其是强调语文和生活联系，比如语文第一单元人文主题是“民风民俗”，依据课文学习激发学生深化了解祖国戏剧文化的爱好。停课不停学，我们始终在行动，也会始终努力，不断改进提高自己的工作方法，提高学生的学习效率。要对得起每一位学生，每一位家长。只盼疫情快快过去，我们师生早日重逢在漂亮的校内！