《曲式分析》课程教学大纲.docx

曲式分析课程教学大纲、根本信息课程编号：10601100190 课程名称：曲式分析英文名称：Form analysis 课程性质：专业必修课 总学时：64理论学时：37 实践学时：27适用专业：音乐学音乐治疗 先修课程：视唱练耳 根底和声学 分：4 试验学时：0指导自学学时：0适用层次：本科担当院部：人文学院学科组：音乐学二、课程介绍-课程目标及地位本课程是作曲技术理论课程，适用于音乐学音乐治疗专业的本科学生，是音乐治疗专 业本科学生理论课中格外重要的一门。主要目标是让学生把握音乐构造的根本原理和传统曲 式的根本类型，并能运用确定的方法分析传统音乐作品的构造规律，进一步加强对音乐的理 解，从而能运用不同构造的音乐到达音乐治疗的目的。二教学根本要求1. 思想道德与职业素养目标：通过本课程的学习，学生应具备确定的观看、分析、思考 与总结力气。养成在职业生涯中严谨、实事求是的作风，能依据确定的现象推理、分析并表 达出其相关内容的力气。2. 学问目标：本课程以曲式为主要争论对象，表达音乐的规律构造和其经典的范式类型。 同时在曲式分析中运用分析、综合、比较等方法，对音乐构成的各种表现手段及相互关系进 行有指导的争论，以到达尽可能深刻，全面的理解作品的目的，并从中学习到创作的多种手 段和形式与内容结合的各种技艺。3. 技能目标：1） 专业力气：通过该课程的学习，学生要把握传统曲式中从乐段到奏鸣曲式的主要类型 , 构造原理，主要特点及其表现意义。在曲式分析的过程中还需把握所涉及到的旋律、节奏、 调式、和声、音响等分析的学问。2） 方法力气：通过该课程的学习，学生要具备音乐构造分析的根本力气，能运用曲式分 析为主兼及和声分析、旋律分析、节奏分析、调式分析等方法分析音乐作品。通过对音乐结 构的娴熟把握为今后的音乐治疗职业中选择曲目、即兴演奏式治疗等打下坚实的根底。三课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第五、六学期，本课程重点是从一段曲式到奏鸣曲式的构造原 理；把握这些曲式的构造规律以及相应的分析法，培育学生运用以曲式分析为主兼及调式、 和声、旋律、节奏分析等手段进展音乐作品分析的力气；难点是三部曲式构造以上的大型曲 式构造的分析。重点章节是第一章、第三章、第五章、第八章。难点章节是第五章、第八章。四 课程教学方法与手段曲式分析教学以讲授教学法为主，在教学中要多开展实例分析的教学活动。在加强 根底训练的同时，承受分析实践、分析报告点评等的教学方法，充分调动学生的学习乐观性 , 激发学生的学习兴趣，最大限度地让学生把握该课程的主要内容。五 教学时数安排表教学内容各教学环节学时安排承受何种指导多媒体教曲式分析教学时数安排表节主要内容讲授试验实践自学小计学手段1绪论112PPT/音响2一段曲式336PPT/音响3二段曲式336PPT/音响4三段曲式448PPT/音响5三部曲式448PPT/音响6变奏曲式448PPT/音响7盘旋曲式448PPT/音响8奏鸣曲式及其他448PPI7 音响9套曲.组曲22PPT/音响10奏鸣交响套曲22PPT/音响11声乐套曲与大合唱22PPT/音响12近现代音乐的曲式22PPT/音响13我国民族音乐的曲式22PPT/音响合计372764六教材与主要参考书教材：曲式分析根底教程，高为杰、陈丹布编著，高等教育出版社,2023 年 5 月 参考书：1. 曲式学根底教程，谢功成著，人民音乐出版社,1998 年 1 月2. 曲式与作品分析，吴组强编著，人民音乐出版社,2023 年 6 月年3. 中国民族曲式，李西安，军驰编著，人民音乐出版社,1985 年 2 月4. 音乐分析教程彭志敏著，湖南文艺出版社，2023 年 1 月网络资源:七考核与评价考核形式：笔试。评价方式：形成性评价评分标准：过程性考核 30%终结性考核 70%三、教学内容纲要一、教学目的与要求曲式分析课程教学内容纲要第一章绪论了解曲式学课程的争论内容、学习方法、学科特点、考核方式等；生疏曲式的定义，相 关的根本概念，曲式进展的根本构造原则；把握主题、构造单位的层级划分、曲式调性布局 的根本规律，音乐构造的扩大与补充等学问；娴熟把握曲式进展的根本原则以及音乐的陈述 类型。二、教学内容1、 关于课程的名称与曲式定义（1） 关于课程的名称（2） 关于曲式分析2、 曲式与风格、体裁以及其他作曲技术理论的关系3、 曲式分析的主要目的、任务和意义4、 学好曲式课程的方法、建议5、 课程的考核与评价方式6、 有关曲式构造的一些根本术语和概念：（1） 主题（2） 构造单位、整体构造与次级构造（3） 收拢性构造、开放性构造（4） 曲式的根本局部与附属局部（5） 曲式的调性布局（6） 构造的补充与扩大7、 曲式进展的根本构造原则：（1） 照顾原则（2） 三部性原则（3） 起承转合原则（4） 变奏原则（5） 盘旋原则8、 音乐的陈述类型：（1） 稳定型陈述（2） 非稳定型陈述三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法其次章一段曲式一、 教学目的与要求了解乐段与一段曲式的概念，以及乐段以下各级单位的名称；把握乐段的划分标志，乐 段的细部构造划分以及分析报告的撰写要求；娴熟各类分析符号及其意义，娴熟乐段的各种 分类以及一段的曲式的各种构造特点，能独立分析一段曲式的音乐作品。二、教学内容：1、 乐段的概念乐段的规模、和声布局、陈述方式等2、 乐段的内部构造：乐句、乐节、乐汇的划分3、乐段的类型及复乐段4、 乐段的调性及和声终止：单一调性构造和转调乐段、开放性构造5、乐段的附属局部及乐段的反复6、乐段构造与一段曲式7、一段曲式的分类及实例分析： 一句类构造的一段曲式二句类构造的一段曲式三句类构造的一段曲式四句类构造的一段曲式五句以上类构造的一段曲式8 一段曲式的附属局部三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第三章二段曲式一、教学目的与要求了解二段曲式的定义和根本构造特征；生疏二段曲式各局部的功能意义；把握二段曲式 的分类及其构造原理；娴熟二段曲式的辨识，能独立分析二段曲式音乐作品，撰写分析报告。二、教学内容1、二段曲式的定义和根本特征2、二段曲式的第一局部的特征3、二段曲式的其次局部的特征4、 二段曲式的分类再现二段曲式及实例分析 无再现二段曲式及实例分析分析贝多芬钢琴奏鸣曲op26 第四乐章分析玛丽亚!玛丽泪洪索尔维格之歌5、 二段曲式的比例及附属局部三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第四章三段曲式一、 教学目的与要求了解三段曲式的定义和根本构造特征；生疏三段曲式各局部的功能意义；把握三段曲式 的分类及其构造原理；娴熟三段曲式的辨识，能独立分析三段曲式音乐作品，撰写分析报告。二、 教学内容1、 三段曲式的定义及根本特征及三部性构造原则2、 三段曲式的呈示段、中段及三段式的分类，三段曲式的中段的类型： 引伸型中段三段曲式及谱例的分析分析在银色月光下六月一船歌梦幻曲并置型中段三段曲式及谱例的分析分析我爱你、唱支山歌给党听、洪湖水浪打浪送上我心头的思念、夜曲 综合型中段三段曲式及谱例的分析分析阿尼特拉舞曲摇篮曲特别类型中段的三段曲式3、 三段曲式的再现段：分析葬礼进展曲、遗忘的真快完全的再现与变化的再现4、 三段曲式的附属局部：引子、尾声、连接三、 教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第五章三部曲式一、教学目的与要求了解三部曲式的定义和根本构造特征；生疏三部曲式各局部的功能意义；把握三部曲式 的分类及其构造原理；娴熟三部曲式的辨识，能独立分析三部曲式音乐作品，撰写分析报告。 三、教学内容1、三部曲式的定义和根本特征2、 三部曲式中部的类型：呈示型中部三部曲式及其谱例分析 分析勃拉姆斯匈牙利舞曲第五号分析柴可夫斯基八月一收获开放型中部三部曲式及其谱例分析开放型中部的三部曲式与呈示型中部的区分谱例分析贝多芬钢琴奏鸣曲op7 其次乐章3、 三部曲式的两段局部和附属局部分析马思聪思乡曲、德沃夏克幽默曲 分析肖邦夜曲、柴可夫斯基如歌的行板三部曲式的其它类型一一中部规模很小或很大规模的分析肖邦华美大圆舞曲三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第六章变奏曲式一、教学目的与要求了解变奏曲式的定义和根本构造特征；生疏变奏曲式的分类及其相应的构造原理与风格 特征；把握固定低音、固定旋律变奏，装饰性变奏和自由变奏的实例分析方法；娴熟变奏曲 式的辨识，能独立分析变奏曲式音乐作品，撰写分析报告。四、教学内容1、 变奏曲式的定义和根本特征2、 固定低音和固定旋律变奏分析阿连斯基固定低音变奏曲、格林卡波斯合唱曲3、 装饰变奏分析莫扎特主题与变奏A 大调钢琴奏鸣曲第一乐章、巴托克变奏曲4、 自由变奏分析刘庄钢琴变奏曲主题三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第七章盘旋曲式一、教学目的与要求了解盘旋曲式的定义和根本构造特征；生疏小型盘旋曲式的分类及其相应的构造原理与 风格特征；把握典型盘旋曲式的构造特征与实例分析方法；娴熟盘旋曲式的辨识，能独立分 析盘旋曲式音乐作品，撰写分析报告。五、 教学内容1、盘旋曲式的定义和根本特征2、 小型盘旋曲式的分析分析库普兰亲爱的、冼星海到敌人前方去分析格鲁克歌剧选曲世上没有优丽狄茜我怎能活、拉威尔帕凡舞曲3、 典型盘旋曲式的分析分析贝多芬钢琴奏鸣曲OP14N02 第三乐章4、盘旋曲式的变体三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第八章奏鸣曲式与其他一、教学目的与要求了解奏鸣曲式的定义和根本构造特征；生疏奏鸣曲式以及盘旋奏鸣曲式等的构造原理与 风格特征；把握典奏鸣曲式以及其他曲式的构造特征与实例分析方法；娴熟奏鸣曲式的辨识, 能独立分析奏鸣曲式音乐作品，撰写分析报告。六、 教学内容1、 奏鸣曲式的曲式构造分析贝多芬钢琴奏鸣曲op2N01 第一乐章2、 盘旋奏鸣曲式的曲式构造分析贝多芬钢琴奏鸣曲op2N03 第四乐章3、奏鸣曲式与盘旋奏鸣曲式的一样点与不同点4、 两种曲式的谱例分析5、其它类型的曲式：集中对称曲式、并列曲式分析舒柏特孤居，舒柏特春之梦三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第九章套曲一组曲一、教学目的与要求了解套曲的定义和类型；生疏古组曲、古二部曲式构造原理与风格特征；把握古组曲和 型组曲的实例分析方法；娴熟组曲的分析，能独立分析套曲一组曲作品，撰写分析报告。七、 教学内容1、套曲的定义与种类2、古组曲3、古二段部式曲式4、古组曲实例分析5、型组曲6、型组曲实例分析三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第十章奏鸣交响套曲一、教学目的与要求了解奏鸣交响套曲的概念和根本进展简况；生疏奏鸣交响套的构造原理；把握 奏鸣交响套曲实例分析方法；娴熟实践奏鸣交响套曲的分析。八、 教学内容1、奏鸣交响套曲的运用范围2、奏鸣交响套曲的构成3、奏鸣交响套曲的实例分析三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第十一章声乐套曲与大合唱一、教学目的与要求了解声乐套曲与大合唱的相关学问；生疏大合唱与清唱剧；把握舒伯特秀丽的磨坊女 实例分析方法；娴熟冼星海的黄河大合唱O九、 教学内容1、关于声乐套曲2、舒伯特秀丽的磨坊女3、大合唱与清唱剧4、大合唱中的主导主题5、冼星海的黄河大合唱三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第十二章 近现代音乐音乐的曲式一、教学目的与要求了解 20 世纪音乐的根本特点，创作手法；生疏倾听经典的二十世纪音乐作品；把握二 十世纪音乐中的构造特点与构造了因素；娴熟运用确定的分析方法对二十世纪音乐进展构造 分析。十、教学内容1、近现代音乐的进展与特征2、共性曲式中非共性构造手法3、微型曲式4、无主题轮廓的曲式5、其他共性化曲式三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法第十三章中国民族音乐的曲式一、教学目的与要求了解中国民族音乐的进展简况与民族文化的背景；生疏倾听经典传统中国民族乐曲；掌 握民族音乐中的构造特色；娴熟运用中式思维与习惯用语分析我国的民族音乐作品。十一、教学内容1、民族音乐中乐曲的构造原则2、富有民族特色的旋律进展手法3、散句构造的乐段4、循环体、联曲体5、综合体、集曲与连环曲三、教学形式与方法教学形式：班级授课为主，适当承受小组争论、个别答疑等形式教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法