2023实验小学劳动教育实施方案六篇样例.docx

实验小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育 的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近年来，劳动教 育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏, 出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此， 青萍小学立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳 动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯, 促进学生健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动 习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生研究必要的劳动知识和技 能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家 庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成劳 动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体 会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动（三）积极开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广 泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深刻领会劳动实践在 学生研究、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，引领家长自觉 成为孩子家庭劳动的指导者和协助者，形成育人合力。合理安排劳动 作业。针对中职学生年龄特点和个性差异，明确家庭劳动内容，布置 力所能及的家庭劳动作业，以一定形式保持与家长的交流反馈，并表 彰鼓励积极参加家庭劳动的学生。（四）大力推进社会劳动实践教育明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践 范畴。加强组织管理，合理安排一定时间的校外劳动实践。推行学校 集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量 和质量。通过各类培训提升教师指导能力，教师躬亲示范，以身作则， 结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学生循序渐进参加劳动, 逐步提升学生劳动实践能力。加强对教师劳动教育参与度和劳动教育 能力、实践指导能力等的考核。公益劳动实践教育方式。联合社区、 街道及各类公益场所，广泛开展志愿服务活动，充分发挥校团组织的 作用，做好学生志愿服务的具体组织实施，教育引导学生在志愿服务 中加强劳动，培育良好的社会公德。（五）加强劳动教育载体和平台建设充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。积极协调 和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，组 织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普 通劳动者一起经历劳动过程。组织动员相关力量、搭建活动平台，共 同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展 公益劳动，参与社区治理。建设部分校内劳动教育实践基地。制定校 内劳动教育实践基地建设标准，力争挂牌省级校内劳动教育实践基地, 率先建成一个规模适度、课程完备、管理规范、运营良好的校内劳动 教育实践基地（职业体验中心），并向所在地区中小学生开放。鼓励 学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开辟专门区域种植农作物， 开展适宜的养殖活动，在教师指导下让学生承担养护、种植和养殖等 劳动任务，研究相关劳动技能和动植物知识。打造校外劳动教育实践 基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，面向行业、企业建设劳动 教育实践基地，形成一批示范性产教融合型劳动教育实训基地。鼓励 高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支 持。（六）创设劳动文化传承主阵地积极营造“劳动光荣”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优 秀典型，在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等 重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践 为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表 演等活动。发展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织， 结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育 活动。将劳动实践教育活动与艰苦奋斗、团结协作、精益求精等相关 劳动文化相结合，与二十四节气、“中国农民丰收节”等中国传统劳 动所包含的人生智慧相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建设, 提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生热爱家庭，自己的事情自己 做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼 等方面的劳动。（七）建立科学的劳动教育评价体系将学生劳动素养纳入学生综合素质评价，规范评价内容，制定评 价标准，建立激励机制。结合学生在学校、企业、家庭、社会劳动实 践中的表现，将具体劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入 学生综合素质评价档案，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核, 并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、审核制度，确保记 录真实可靠。五、保障机制（一）加强组织领导把劳动教育作为职业教育的重要组成部分，切实履行职责，建立 劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开 发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践项目、组 织实践活动。成立专门机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部 门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校 劳动教育组织实施情况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育 组织和实践基地建设情况的专项督导。（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师, 在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培养培训等方面与其 他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。积 极探索建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请 能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担任兼职教师。 校外劳动实践基地要根据规模和特点，配备能满足基地教学和管理需 要、结构合理、有专业特长的专任教师和管理人员。（三）建立经费保障机制建立、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。可争 取采取购买服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。鼓励通过社 会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学 校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当 开展一些经营性创收，减轻家庭负担。门会同保险监督管理机构推动 将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓励保险企业开发有针对性的 产品，对投保费用实施优惠措施。（四）加强安全保障加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全 教育与管理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育 实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责 任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险 防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、 材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科 学的操作规范。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书， 明确学校、家长、学生的责任和权利。（五）加强宣传引导职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导, 大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬 技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生 树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立 正确劳动价值观。XXX学校德育处20XX年 月 日学校劳动教育开展方案劳动作为重要的技能之一，对人类历史进展有着重要的影响。所 以在学校教育中，就要从培育同学劳动技能出发，明确教育重点与要 点，结合当前教育进展形式，解决教育中得到问题。老师也要实时更 新教育理念，掌控同学劳动技能状况，制定适合教育计划，确保教育 的顺当开展。转变思想观念思想的提升才能确保行动的顺当开展。因此在学校教育中，就要从转变家长与老师观念入手，在顺应时代进展要求的基础上进行创新, 将同学培育成为社会所需要的人才。一些家长在教育中认为孩子只需 要学习好知识就可以了，并不需要完成家务活等。也正是受到这一思 想的影响，使得很多孩子自理技能不足。所以针对这一现象，就要做 好思想观念的转变工作，发挥劳动教育作用。第一，落实以同学进展 为根本的教育理念。通过制造良好的教育氛围，在树立榜样的基础上 做好转变工作，以理性的角度面对孩子存在的问题，采用正面积极的 教育方法，促进孩子的健康进展。第二，关注孩子的健康成长。在教 育中要发挥家长引导作用，爱护孩子的心理健康。第三，转变家长教 育观，主动援助学校校开展教育工作。学校通过开展家长会、专题讲 座等方式，组织家长参加活动，在活动中转变自身立场，形成正确的 教育观念，促进同学的健康进展。二、落实学校劳动教育（一）落实保障机制首先，转变学校劳动教育现状，打造综合素养高与专业实力强的 教育团队，确保劳动教育队伍的稳定性。同时还要结合学校教育特色, 邀请专业人员参加教育工作，实现理论与实践的结合。学校中积极组 织老师参加培训，在更新知识的基础上提升专业实力，实现劳动教育 职业化进展。其次，加大资源开发力度。由于劳动资源比较丰富，所 以在学校教育中从开发利用周边资源出发，做好场所与实践基地建设 工作，呈现劳动教育优势，满意劳动教育进展需求。最后，做好监督 与管理。进行劳动教育评价就要从完善评价体系出发，将理论与实践 结合在一起，坚持从多样性与敏捷性出发，真正将劳动教育落实到详 细中去，促进同学的健康进展。（二）明确教育渠道首先，从学科融入出发，呈现劳动教育优势。由于劳动教育着重 的是促进同学全面进展，所以就要主动与其他学科进行融合，呈现教 育优势。通过将劳动教育理念融入到日常教育中，在呈现劳动教育功 能的基础上组织同学参加实践活动，锻炼同学劳动能力。如语文、品 德教育有着丰富的劳动内容，所以老师需要挖掘不同学科中的劳动教 育素材，实现劳动教育与艺术教育的融合，呈现教育作用，挖掘教育 资源，提高教育的全面性。其次，引入劳动活动。第一，班级作为同学参加劳动教育活动的 重要场所，就要采用多祥化活动，如手抄报、黑板报竞赛等。锻炼同 学的自理技能。第二，提升同学对劳动的认识虽然学校生主要以家庭 与学校教育为主，但是在肯定程度上也会接受到社会教育。因此在教 育中就要从加强与社会联系出发，利用公益活动等来组织同学参加实 践，提升同学的思想认识。第三，将劳动教育与团总支活动结合在一 起，呈现教育优势，发挥受到劳动的意义，如可以组织同学进行街道 义扫活动等，让同学感受到劳动的意义。在学校生活中，培育同学劳 动过程中的集体意识，让同学认识到学校是每个人的“大家庭”，班 级是一个个“小家庭”，每个同学都是这个家庭中一员，需要爱惜环 境并且为家庭负责，在午后放学之后安排同学负责洒水或者清扫工作, 利用这种劳动教育引导同学，发挥正面效果。最后，落实课程要求。第一，在学校开展劳动教时要确保课时的 充分性，以此来提升同学的思想认识。课程作为开展学校教育的重要 形式，就要结合劳动教育特点，在传授理论知识的基础上借助实践活 动转变同学思想认识。所以学校教育中需要严格根据新课标中的内容, 落实相课程，严禁出现占用等现象，同时还要制定教育计划，布置劳 动内容，确保同学能够得到充分的熬炼。在学校中也要认识到课程灌 流的重视度，真正将课程与课时落实得到详细中去，确保教育的顺当 开展。老师在教育中需要严格根据就地取材原那么，掌控同学需求， 与本地详细状况进行融合，挖掘适合的教育资源。在讲解并描述劳动 知识时还要增加观念、技能与习惯等教育内容，实现理论与实践的结 合，鼓舞同学将所学习到的理论知识运用到活动中去。第二，丰富教 育内容。在开展劳动教育时要坚持从内容丰富与详细出发，严禁将单 纯的体力劳动等作为教育重点。而是要从不同的教育形式出发，在保 证内容丰富的基础上鼓舞同学选择自己喜爱的内容，激发同学的参加 积极性，彰显劳动教育优势。（三）开展家校合作在学校同学劳动教育中，家庭作为重要的教育组成之一就要从呈 现家庭教育作用入手，利用家长的言行与观念对同学产生出积极的影 响。所以在教育中需要学校主动与家庭之间进行合作，确保教育思想 的精确性，为同学劳动教育开展奠定基础。家庭教育作为人才培育的 基础环节，就要加强家庭与学校之间的协作，对教育内容进行补充与 延伸。首先，共同探讨适合的教育方法，制定科学教育方法，保证被教 育全面性。其次，要建立出高效的沟通渠道，借助微信、网络等方式 推送相关信息，实现资源共享，便于双方掌控情况。最后，探究适合 的教育机制，借助家长会等方式与家长沟通，掌控同学状况。同时还 可以向家长提出教育标准与要求，发挥家长监督作用。家长只有鼓舞 与支持孩子参加劳动，才能转变孩子的价值观念，才能援助孩子养成 良好的行为习惯。老师那么要实时为家长提供指导与援助，确保教育 的科学性，实现劳动教育目标。综上所述，在教育改革背景下就要从创新劳动育内容入手，结合 学校教育特点，真正将劳动教育内容纳入到教育计划中去，发挥劳动 教育作用，促进同学的将来进展。老师也要主动与家进行合作，探究 适合教育方法，提高教育质量。实验小学校内外劳动教育活动方案一、指导思想为了贯彻有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的 全面发展。结合学校实际情况，制定“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动 和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。二、教育目标1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。三、具体措施1、加强学习，确立劳动教育的地位组织教师学习市区相关文件,从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动 教育的目的、任务和要求：学习各地劳动教育的先进经验，增强教育 工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育 的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“二保证”： 学校把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣；二要订好劳动 教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料； 三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳 动教育的地们，促进了劳动教育的顺利开展。2、因地制宜，开辟劳动教育基地劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进 行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发、因地制宜，促进 劳动基地的开辟与建立。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要 除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作 作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给 班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。其次，我们经常组织学生参加打扫往道等公益性劳动，将运河路 南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学 生轮流做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮 着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。3、举行竞赛，激发劳动教育情趣主要工作安排:2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即 每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次 生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳 动。6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选“劳动小 能手”小学劳动教育工作开展报告实验小学，专职劳动教育老师0人，兼职劳动教育教师44人， 校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。一、课程开设情况根据上级有关精神要求，我校的劳动教育课程一二三四五年级每 周一课时。课程分成以下几个部分：家务劳动、生产劳动、公益劳动、 志愿者服务等。其中，生产劳动主要是依托校内基地进行，志愿者服 手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特 点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好 劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道，对学生 进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为主题的 班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳 动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的 劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内 涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵 读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时 争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质， 是学生研究、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默 化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、 先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动 对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境开展校内劳动。务包括走进养老院帮扶老人等活动，公益劳动主要包括走进学校厨房 帮厨等，家务劳动主要指帮助父母做力所能及的家务劳动等。二、基地建立情况我校校内劳动教育基地共有一处，面积分别为30平方米，分别位于学校餐厅南门外东南角，楼前基地主要种植芸豆、黄瓜、辣椒、 西红柿等蔬菜，老校区基地主要种植白菜、土豆等蔬菜。三、经费投入情况本学年度学校共投入资金10000元，用于校内基地蔬菜种子的采购及校外基地来回的交通费用。、选用教材情况我校选用劳动教育教材为文艺出版社的劳动教育实践活动课程指导。五、学校实施方案详见附件1： <20222023学年度实验小学综合实践及劳动教育教学计划六、教学设计详见附件2：便捷的快递七、劳动教育清单详见附件3：实验小学实践劳动家庭作业清单八、劳动周方案在学校日常运行中劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和 绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，予 以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动 教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、 工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综 合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参 与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项 目化研究内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差 异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要 及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课、 劳技课为抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学 校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培 养与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管埋 （红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等 方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常 规值日外，学校每周五下午为固定的大扫除时间，每到这一天，老师 们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯 由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐 渐养成爱劳动的好习惯。小学劳动教育工作计划范文劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作 可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动 的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理 的教学计划。一、班级基本情况分析本学期四年级共37人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大 多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要 端正。2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共20课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动; 手工制作;生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特 点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的 重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了 20课时，每 周一节正课。么!1、本册劳动课的教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的研究态度和兴趣。4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据新课程标 准和劳动教学大纲的'要求，本学期对劳动课教学工作做以下 安排。1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了假来张口， 衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育， 告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事， 来培养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研研究新课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材 内容，备好每一节课。3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳 动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用, 引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法 的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的研究气氛，使学生在 研究的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。4、改革劳动课的评价制度改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价 学生的劳动。平时的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况, 评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长 反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地 调动了学生热爱劳动的兴趣。5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动 学生热爱劳动的兴趣。6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新， 勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教 学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。中小学劳动教育工作方案劳动教育实施方案加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实 施素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径，是培 养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。为进 一步贯彻落实关于加强中小学劳动教育的意见、关于加强中小学 劳动教育的实施意见等文件要求，结合区域实际，制定本实施方案。一、指导思想我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建 设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组织、有目的地组 织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育 中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动 手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。二、劳动教育领导小组组长：XXX副组长：XXX XXX XXX成 员：XXX XXXX XXXX 班主任三、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取 向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳 动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常研究生活中， 根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机 结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做 好劳动保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生专业研究过程和特征，探索建立产教融合 的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教 育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意 识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛， 分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现 问题、解决问题的能力。以立德树人为根本，培养学生理解和形成马克思主义劳动观，牢 固树立尊重劳动、崇尚劳动的观念，热爱劳动，尊重普通劳动者，形 成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。通过劳动精神教育，增强学生职业荣誉感，树立崇高的职业理想， 培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践 教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳 动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五育”融合，知行合一， 逐步建立有我校特色的劳动教育模式，建立新颖高效的劳动教育体系。用3-5年时间，争创省级劳动教育实践基地和劳动教育特色示范 学校，实现中职劳动教育常态化，形成学校、企业、社会、家庭普遍 重视劳动教育良好氛围。统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立科 学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教 育机制，形成立体、开放的中等职业教育劳动教育体系。五、工作措施（一）科学建构劳动教育课程体系将劳动教育纳入中等职业学校人才培养方案，根据培养目标，结 合专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开 展劳动教育，结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳 动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课 程体系。设立劳动教育必修课程，劳动教育课每周不少于1课时，其中 劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。将 学生管理一日常规与每天劳动时间有机结合，与实训实习有机结合， 发挥实习实训课在劳动教育中的载体作用。结合学科、专业特点，有 机融入劳动教育内容。每学年设立一个集体劳动周，根据专业、年级 实际情况自主安排。根据需要编写职业学校劳动实践指导手册，明确 教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要 求。结合学生综合素质培养，鼓励学校与企业合作或自主开发劳动教 育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、 园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育 课程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现 代服务业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才培 养，开发企业劳动实践课程。（二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承担劳动教育主体责任, 明确实施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用 劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课程管理，明确劳动教育目标， 根据中等职业学校学生特点设计学生劳动技能培养目标，将学校、企 业、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开展。统筹组织好学校劳动 实践。结合学生管理一日常规，遵循学生身心发展规律，在确保安全 的前提下，为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教 室环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，建立学校、系 部、班级劳动实践岗位系统图谱，引导学生自主制定校内劳动实践公 约，倡导学生自治管理，形成“人人为我，我为人人”劳动服务理念。 组织实施好劳动周，有计划地组织学生走向社会、企业，参加校外劳 动锻炼。基于产教融合的企业劳动实践。充分利用校内、校外实训基 地及生产性实训基地，鼓励学生用技能参加劳动，通过劳动促进各专 业交流，引导学生尊重规范和标准，积累职业经验；将劳动教育和创 新创业相结合，鼓励创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。